แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
อรทัย แสงทอง. การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ความคงทนในการเรียนรู้ และเจตคติต่อวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่เรียนโดยใช้เกมและใช้แบบฝึกหัดปกติในขั้นฝึกทักษะ. ปริญญาโท(หลักสูตรและการสอน). มหาวิทยาลัยรามคำแหง.สำนักหอสมุดกลาง. : มหาวิทยาลัยรามคำแหง, 2542.
การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ความคงทนในการเรียนรู้ และเจตคติต่อวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่เรียนโดยใช้เกมและใช้แบบฝึกหัดปกติในขั้นฝึกทักษะ
A Comparison of prathom suksa 3 students' learning achievement, retention and attitude towards mathematics by using games and traditional exercises in the skill phase
Name: อรทัย แสงทอง
ThaSH:
คณิตศาสตร์
-- การศึกษาและการสอน (ประถมศึกษา)
ThaSH:
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
Abstract:
วัตถุประสงค์ของการวิจัยครั้งนี้ เพื่อศึกษาเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนความคงทนในการเรียนรู้ และเจตคติต่อเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่เรียนโดยใช้เกมและใช้แบบฝึกหัดปกติในขั้นฝึกทักษะ ประชากรที่ใช้ในการทดลองคือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 89 คน 3 ห้องเรียน ซึ่งเรียนในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2542 ของโรงเรียนวัดชัยพฤกษมาลาเขตตลิ่งชัน กรุงเทพมหานคร กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนสองห้องเรียนซึ่งมีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ปลายภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2542 ใกล้เคียงกัน จากนั้นดำเนินการสุ่มอย่างง่ายทั้งสองกลุ่ม แบ่งเป็นกลุ่มทดลอง ซึ่งเรียนโดยใช้เกมในขั้นฝึกทักษะ และกลุ่มควบคุม ซึ่งเรียนโดยใช้แบบฝึกหัดปกติในขั้นฝึกทักษะ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นเครื่องมือซึ่งผู้วิจัยสร้างขึ้น และได้รับการตรวจสอบจากผู้เชี่ยวชาญจำนวน 5 ท่าน ได้แก่ 1) เกมประกอบการฝึกทักษะ 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ 3) แผนการสอนวิชาคณิตศาสตร์ 4) แบบสำรวจเจตคติของนักเรียน การวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติโดยการหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสาอบหาความแตกต่างระหว่างกลุ่มตัวอย่างที่สองกลุ่มโดยการหาค่า t-test ผลการวิจัย พบว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และความคงทนในการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนที่เรียนโดยใช้เกมและใช้แบบฝึกหัดปกติในขั้นฝึกทักษะ แตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ ส่วนเจตคติต่อวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนทั้งสองกลุ่ม แตกต่างกันอย่างมีนัยทางสถิติที่ระดับ .05 นักเรียนที่เรียนโดยใช้เกมในขั้นฝึกทักษะมีเจตคติต่อวิชาคณิตศาสตร์ดีกว่านักเรียนที่เรียนโดยใช้แบบฝึกหัดปกติ
Abstract:
The purposes of this research were to compare the prathom suksa 3 students' learning achievement, retention and attitude towards Mathematics by using games and traditional exercises in the skill phase.The population were 89 students, 3 classes of Prathom Suksa 3 Students', studying in second semester of 1998 academic year at Wat chaiyapruksamala School in Talingchan District, Bangkok. The 2 classes of students which their average achievement score in Mathematics at the end of first semester of 1998 are nearly closed, were chosen as the sample. Then they were divided by sample random sampling into two groups, an experimental group using ga in the skill phase, the control group using traditional exercises in the skill phase.The instruments used in this research were constructed by the researcher and then approved by 5 specialists, they were 1) practiced games 2) Mathematics achievement test 3) Mathematics lesson plan 4) Students' attitude survey form. The collected data were statistically analyzed by using average, standard deviation and t - test.The research revealed that the students learning achievement and their retention towards Mathematics learned by using games and traditional exercises in the skill phase were not significantly different The students' attitude towards Mathematics between those two groups was significantly different at the .05 level. The students who learned by using games in the skill phase has better attitude towards Mathematics than the students who learned by using traditional exercises in the skill phase.
มหาวิทยาลัยรามคำแหง.สำนักหอสมุดกลาง
Address:
กรุงเทพมหานคร (Bangkok)
Email:
dcms@lib.ru.ac.th
Name: ระวิวรรณ ศรีคร้ามครัน
Role:
คณะกรรมการที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์
Name: วัชรี บูรณสิงห์
Role:
คณะกรรมการที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์
Name: อรนุช ลิมตศิริ
Role:
คณะกรรมการที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์
Created:
2542
Issued:
2548-06-22
Modified:
2549-04-20
วิทยานิพนธ์/Thesis
ISBN:
974-311-564-1
CallNumber:
ม.ร. อ1748 2542
tha
DegreeName: ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: หลักสูตรและการสอน
Grantor: มหาวิทยาลัยรามคำแหง
©copyrights มหาวิทยาลัยรามคำแหง
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.04853 วินาที
อรทัย แสงทอง
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ความคงทนในการเรียนรู้ และเจตคติต่อวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่เรียนโดยใช้เกมและใช้แบบฝึกหัดปกติในขั้นฝึกทักษะ
มหาวิทยาลัยรามคำแหง อรทัย แสงทอง | ระวิวรรณ ศรีคร้ามครัน วัชรี บูรณสิงห์ อรนุช ลิมตศิริ | วิทยานิพนธ์/Thesis |
| หลักธรรมภิบาลการบริหารงานสถานศึกษาสังกัดกรุงเทพมหานคร :กรณีศึกษาสถานศึกษาในเขตตลิ่งชัน
มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย อรทัย แสงทอง | พระมหาสม กลฺยาโณ กิตติทัศน์ ผกาทอง สมจิตร แก้วนาค | วิทยานิพนธ์/Thesis |
| การบริหารจัดการกลุ่มสัจจะออมทรัพย์เพื่อสวัสดิการชุมชนอย่างยั่งยืนในเขตจังหวัดภาคใต้
มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ฯ อรทัย แสงทอง | จำนงค์ อดิวัฒนสิทธิ์. | วิทยานิพนธ์/Thesis |
ระวิวรรณ ศรีคร้ามครัน
วัชรี บูรณสิงห์
อรนุช ลิมตศิริ