ผลสัมฤทธิ์ด้านการอ่านและการเขียนภาษาอังกฤษที่ได้รับการสอนแก้ปัญหาแบบ IDEAL ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนพานพิเศษพิทยา อำเภอพาน จังหวัดเชียงราย

Name: ยุดาพรรณ์ ธาดาเสถียร

keyword: ภาษาอังกฤษ การใช้ภาษา

; ภาษาอังกฤษ หลักสูตร

; การศึกษาขั้นมัธยม การสอนภาษาอังกฤษ

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ด้านการอ่านและการเขียนภาษาอังกฤษ ที่ได้รับการสอนแก้ปัญหาแบบ IDEAL กลุ่มประชากรที่ศึกษาเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนพานพิเศษพิทยา อำเภอพาน จังหวัดเชียงราย ที่ลงทะเบียนเรียนวิชาภาษาอังกฤษอ่าน -เขียน (อ 022) ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2545 จำนวน 33 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แผนการสอนโดยใช้เทคนิคการสอนแก้ปัญหาแบบ IDEAL แบบทดสอบวัดความเข้าใจในการอ่านและแบบทดสอบวัดการเขียนย่อเรื่อง กลุ่มประชากรทำแบบทดสอบวัดความเข้าใจในการอ่านและแบบทดสอบวัดการเขียนย่อเรื่องก่อนทำการทดลอง ต่อจากนั้นผู้วิจัยทำการสอนโดยใช้เทคนิคการสอนแก้ปัญหาแบบ IDEAL โดยใช้เวลาทั้งหมด 8 สัปดาห์ๆ ละ 2 คาบ คาบละ 50 นาที แล้วทำการวัดความเข้าใจในการอ่านและการเขียนย่อเรื่องหลังการทดลอง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1. คะแนนวัดความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนที่ได้รับการสอนแก้ปัญหาแบบ IDEAL สูงกว่าคะแนนก่อนการทดลอง 2. คะแนนการเขียนสรุปย่อเรื่องภาษาอังกฤษของนักเรียนที่ได้รับการสอนแก้ปัญหาแบบ IDEAL สูงกว่าคะแนนก่อนการทดลอง

Abstract: The purposes of this research were to study the achievement of English reading and writing before and after being taught through the instructional activities based on the IDEAL solving strategy. The target group comprised 33 Mathayomsuksa 1 students who took the English reading and writing course (English 022) in the second semester of the academic year 2002 at Phanpisetpittaya School, Phan District , Chaing Rai Province. The tests were administered before and after the experiment. The target group for studying was taught for 8 weeks. The data were analyzed by the mean and the standard deviation. The findings of this study were as follows: 1. After the students were taught through the instructional activities based on the IDEAL solving strategy, their English reading comprehension scores were higher than those of the pretest. 2. After the students were taught through instructional activities based on the IDEAL solving strategy, their English summary writing scores were higher than those of the pretest.

สถาบันราชภัฏเชียงราย สำนักวิทยบริการฯ

Address: ปริญญาโท

Name: สุวภาพ ขวัญยืน

Role: ประธานกรรมการ

Name: สุดารัตน์ พญาพรหม

Role: กรรมการ

Name: ประกอบ อยู่ชมบุญ

Role: กรรมการ

Name: จงรักษ์ ชัยอนุพันธ์

Role: กรรมการ

Created: 2547-01

Modified: 2557-08-07

Created: 2549-08-16

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: วพ421.52

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: หลักสูตรและการสอน (ภาษาอังกฤษ)

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	front.pdf	81.15 KB	239	2025-11-06 11:00:37
2	app.pdf	207.23 KB	309	2024-12-05 13:58:40
3	bib.pdf	86.83 KB	165	2024-12-05 13:59:12
4	ch5.pdf	126.29 KB	163	2024-12-05 14:02:14
5	ch4.pdf	72.26 KB	134	2025-10-16 12:01:31
6	ch3.pdf	138.67 KB	175	2024-12-05 14:01:49
7	ch2.pdf	213.09 KB	401	2025-05-05 17:39:47
8	ch1.pdf	113.73 KB	326	2025-07-15 17:19:12

ใช้เวลา

0.079076 วินาที