การพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ รายวิชาวัสดุก่อสร้าง โดยการจัดการเรียนรู้ใช้ปัญหาเป็นฐานและการเรียนรู้แบบร่วมมือของนักเรียนประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 1

The Development of Analytical Thinking Skills on Construction Materials By Using Problem-Based Learning and Collaborative Learning of First Year Professional Certificate Students

Name: เสมอเดือน ผายเงิน

keyword: ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

ThaSH: นักเรียน -- การประเมินศักยภาพ -- วิจัย

Classification :.DDC: 371.7

; นักเรียนประกาศนียบัตรวิชาชีพ

ThaSH: ความคิดอย่างมีวิจารณญาณในเด็ก -- วิจัย

; การจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน

ThaSH: ความคิดและการคิด -- วิจัย

; การเรียนรู้แบบร่วมมือ

ThaSH: การเรียนที่ใช้ปัญหาเป็นฐาน -- วิจัย

Abstract: การจัดการเรียนรู้รายวิชาวัสดุก่อสร้าง ของนักเรียนประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 1 ซึ่งเป็นสมรรถนะวิชาชีพพื้นฐาน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนส่วนใหญ่ยังต้องการการเสริมสร้างศักยภาพด้านการคิดวิเคราะห์เพิ่มขึ้น จึงจำเป็นที่ผู้เกี่ยวข้องควรปรับปรุงบริบทการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้เหมาะสมและมีคุณค่าสำหรับผู้เรียน การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาวัสดุก่อสร้างก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานและการเรียนรู้แบบร่วมมือ และ (2) ศึกษาทักษะการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 1 หลังการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานและการเรียนรู้แบบร่วมมือ การวิจัยครั้งนี้ใช้แผนการวิจัยเชิงทดลอง (Experimental Research) กับนักเรียนประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 1 แผนกวิชาโยธา วิทยาลัยเทคนิคสกลนคร ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 จำนวน 23 คน โดยใช้วิธีการสุ่มแบบกลุ่ม มีแบบแผนการวิจัยแบบกลุ่มเดียว โดยทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานและการเรียนรู้แบบร่วมมือแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบทดสอบวัดทักษะการคิดวิเคราะห์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที t-test Dependent sampleผลการวิจัยพบว่า (1) นักเรียนที่จัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานและการเรียนรู้แบบร่วมมือ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.05 ซึ่งมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนเฉลี่ยเท่ากับ 18.04 (S.D. = 2.92) และหลังเรียนเฉลี่ยเท่ากับ 27.61 (S.D. = 1.47) และ (2) ทักษะการคิดวิเคราะห์รายวิชาวัสดุก่อสร้าง ของนักเรียนประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 1 หลังการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานและการเรียนรู้แบบร่วมมือมีทักษะการคิดวิเคราะห์อยู่ในระดับดี ซึ่งมีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 2.62 (S.D. = 0.39) แยกรายด้านตามองค์ประกอบ พบว่า ทักษะการคิดวิเคราะห์ด้านความสำคัญมากที่สุด มีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 2.85 (S.D. = 0.32) รองลงมา คือ ด้านความสัมพันธ์ มีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 2.52 (S.D. = 0.49) และด้านหลักการ มีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 2.50 (S.D. = 0.45)

มหาวิทยาลัยนครพนม. สำนักวิทยบริการ

Address: นครพนม

Email: arcnpu@npu.ac.th

Name: ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.สุวิสาข์ จรัสกมลพงศ์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์หลัก

Name: ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.พิจิตรา ธงพานิช

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์ร่วม

Created: 2569

Modified: 2026-08-22

Created: 2567

Issued: 2569-08-22

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: วจ 371.7 ส

tha

Spatial: สกลนคร

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: หลักสูตรและการสอน

Grantor: มหาวิทยาลัยนครพนม

©copyrights มหาวิทยาลัยนครพนม

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Samoeduen_m.pdf	8.07 MB	3	2026-10-12 22:04:51

ใช้เวลา

0.04009 วินาที