การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้ เพื่อเสริมสร้างการคิดแก้ปัญหาอย่างมีเหตุผลและการคิดวิเคราะห์ทางคณิตศาสตร์ ตามแนวคิดระบบนิเวศการเรียนรู้ดิจิทัลและทฤษฎีการสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง สำหรับนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง

THE DEVELOPMENT OF LEARNING MANAGEMENT MODEL TO ENHANCE RATIONAL PROBLEM SOLVING AND MATHEMATICAL ANALYSIS BASED ON DIGITAL LEARNING ECOSYSTEM IN CONSTRUCTIONISM THEORY FOR HIGH VOCATIONAL CERTIFICATE STUDENTS

Name: มัลลิกา โคมพิทยา

Address: สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน

Organization : มหาวิทยาลัยนครพนม

keyword: รูปแบบการจัดการเรียนรู้

ThaSH: การคิดวิเคราะห์ทางคณิตศาสตร์

Classification :.DDC: 510.71

; การคิดแก้ปัญหาอย่างมีเหตุผล

; การคิดวิเคราะห์ ทางคณิตศาสตร์

; การสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเองและ

; ระบบนิเวศการเรียนรู้ดิจิทัล

Abstract: การศึกษาในศตวรรษที่ 21 เป็นวิทยาการที่ผสานกับเทคโนโลยี ส่งผลให้มีการเปลี่ยนแปลง ที่เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้พัฒนาทักษะ และศักยภาพตามความสนใจ โดยไม่มีข้อจำกัดด้านเวลาและบริบทการเรียนรู้ การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาสภาพปัจจุบัน และองค์ความรู้ที่เกี่ยวข้องเพื่อพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้เสริมสร้างการคิดแก้ปัญหาอย่างมีเหตุผล และการคิดวิเคราะห์ ทางคณิตศาสตร์ (2) พัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้เสริมสร้างการคิดแก้ปัญหาอย่างมีเหตุผล และ การคิดวิเคราะห์ทางคณิตศาสตร์ (3) ศึกษาประสิทธิผลของรูปแบบการจัดการเรียนรู้เสริมสร้างการคิดแก้ปัญหาอย่างมีเหตุผลและการคิดวิเคราะห์ทางคณิตศาสตร์ และ (4) ขยายผลการใช้รูปแบบ การจัดการเรียนรู้เสริมสร้างการคิดแก้ปัญหาอย่างมีเหตุผล และการคิดวิเคราะห์ทางคณิตศาสตร์ กลุ่มตัวอย่างในการศึกษาประสิทธิผลของรูปแบบ ได้แก่ นักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูงชั้นปีที่ 1 จำนวน 39 คน และกลุ่มขยายผลการใช้รูปแบบ จานวน 14 คน ได้มาโดยการใช้สาขาวิชา เป็นหน่วยการสุ่มแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย (1) แบบสอบถามสภาพปัจจุบันและสภาพที่คาดหวัง (2) รูปแบบการจัดการเรียนรู้ (3) แผนการจัดการเรียนรู้ (4) คู่มือการใช้รูปแบบ (5) แบบวัดความสามารถในการคิดแก้ปัญหาอย่างมีเหตุผล (6) แบบวัดความสามารถในการคิดวิเคราะห์ทางคณิตศาสตร์ (7) แบบสอบถามความพึงพอใจ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบความแตกต่างโดยใช้ t-test (Dependent Samples) ผลการวิจัย พบว่า (1) สภาพปัจจุบัน และการใช้องค์ความรู้ที่เกี่ยวข้องเพื่อพัฒนารูปแบบ การจัดการเรียนรู้กับสภาพที่คาดหวังด้านการคิดแก้ปัญหาอย่างมีเหตุผล และการคิดวิเคราะห์ ทางคณิตศาสตร์ มีความแตกต่างกัน (2) รูปแบบการจัดการเรียนรู้เสริมสร้างการคิดแก้ปัญหา อย่างมีเหตุผล และการคิดวิเคราะห์ทางคณิตศาสตร์ มี 5 องค์ประกอบ และ (3) ผลการศึกษาประสิทธิผลของรูปแบบการจัดการเรียนรู้ ปรากฏดังนี้ (3.1) นักศึกษาที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ ตามรูปแบบมีความสามารถในการคิดแก้ปัญหาอย่างมีเหตุผลและความสามารถในการคิดวิเคราะห์ทางคณิตศาสตร์ สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 (3.2) นักศึกษามีความพึงพอใจต่อการใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้ โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด และ (4) การขยายผลการใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้ พบว่า นักศึกษามีความสามารถด้านการคิดแก้ปัญหาอย่างมีเหตุผลและความสามารถในการคิดวิเคราะห์ทางคณิตศาสตร์สูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ มีความพึงพอใจต่อการใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้ โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด

Abstract: Education in the 21st century is an integration of science and technology resulting in a change that offers the student’s opportunity to develop t skills and potential according to their interest without limitations, and learning contexts. The purposes of this research were: (1) to examine the current conditions and related knowledge to design a learning management model used to enhance rational problem-solving and mathematical analysis, (2) to develop a learning management model to enhance rational problem-solving and mathematical analysis, (3) to investigate the effectiveness of the learning management, and (4) to expand the use of the learning management model. The research sample determined by cluster random sampling consisted of 39 first-year higher vocational certificate students and 14 other students to study the model's expansion result. The research instruments were comprised of (1) a learning management model, (2) lesson plans, (3) a manual for the model, (4) a test to measure rational problem-solving skills, (5) an ability assessment form of mathematic analysis, (6) a questionnaire used to evaluate current conditions and expected condition for developing mathematical learning, and (7) a student satisfaction questionnaire. The information obtained was analyzed using mean, percentage, standard deviation, and t-test (dependent samples). The results showed that (1) the current state and related knowledge management to support learning management model showed big difference of comparison results with expected context outcomes in terms of abilities in rational problem-solving, and mathematical analysis; (2) the learning management model consisted of key five components; (3) the results of effectiveness ofthe learning management model revealed that (3.1) after learning through the learning management model, the student’s ability in rational problem-solving and mathematical learning were higher than before learning with the significance level of .05; (3.2) the student’s satisfaction with the learning management model was at the highest level; (4) the expansion result revealed that the student’s ability showed higher rational problem-solving and mathematical learning than before learning at the .05 level of significance, and that the student’s satisfaction with the learning management model was at the highest level averagely.

มหาวิทยาลัยนครพนม. สำนักวิทยบริการ

Address: นครพนม

Email: netprommin2518@npu.ac.th

Name: ศาสตราจารย์ ดร.อัญชลี สารรัตนะ

Role: ประธานกรรมการ

Name: ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.วัชรี แซงบุญเรือง

Role: กรรมการ

Name: อาจารย์ ดร.สฤษด์ิ ศรีขาว

Role: กรรมการ

Name: ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.พิจิตรา ธงพานิช

Role: กรรมการ

Name: รองศาสตราจารย์ ดร.นิราศ จันทรจิตร

Role: กรรมการ

Created: 2568

Modified: 2568-06-24

Issued: 2568-06-24

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

Spatial: มหาวิทยาลัยนครพนม จังหวัดนครพนม

DegreeName: ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต

Level: ปริญญาเอก

Descipline: หลักสูตรและการสอน

Grantor: มหาวิทยาลัยนครพนม

©copyrights มหาวิทยาลัยนครพนม

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	THE DEVELOPMENT OF LEARNING MANAGEMENT MODEL TO ENHANCE RATIONAL PROBLEM SOLVING.pdf	8 MB	145	2026-03-08 11:48:20

ใช้เวลา

0.041907 วินาที