การพัฒนำผลการเรียนรู้ วิชาบัญชีต้นทุน 1 โดยการจัดการเรียนรู้โครงงานเป็นฐานและการเรียนรู้แบบร่วมมือ สำหรับนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง

THE DEVELOPMENT OF LEARNING OUTCOMES OF A COURSE IN COST ACCOUNTING 1 THROUGH PROJECT-BASED AND COLLABORATIVE LEARNING APPROACH FOR HIGHER VOCATIONAL CERTIFICATE STUDENTS

Name: กมลชนก ธรรมสาน

Address: สาขาหลักสูตรและการสอน

Organization : มหาวิทยาลัยนครพนม

keyword: ผลการเรียนรู้

ThaSH: การจัดการเรียนรู้โครงงานเป็นฐาน

Classification :.DDC: 370.1523

; การจัดการเรียนรู้โครงงานเป็นฐาน

; การเรียนรู้แบบร่วมมือ

Abstract: การพัฒนาผลการเรียนรู้วิชาบัญชีต้นทุน 1 โดยการจัดการเรียนรู้โครงงานเป็นฐานและ การเรียนรู้แบบร่วมมือ สาหรับนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง เป็นแนวทางการเสริมสร้างสมรรถนะวิชาชีพพื้นฐาน ด้านความรู้ความเข้าใจในหลักการบัญชีต้นทุนที่มีคุณภาพสูงขึ้น การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาผลการจัดการเรียนรู้วิชาบัญชีต้นทุน 1 โดยการจัดการเรียนรู้โครงงานเป็นฐานและการเรียนรู้แบบร่วมมือ สาหรับนักศึกษา ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง เทียบกับเกณฑ์ร้อยละ 80 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาบัญชีต้นทุน 1 ก่อนเรียนและหลังเรียนโดยการจัดการเรียนรู้โครงงานเป็นฐานและการเรียนรู้แบบร่วมมือ สาหรับนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อการจัดการเรียนรู้วิชาบัญชีต้นทุน 1 โดยการจัดการเรียนรู้โครงงานเป็นฐานและการเรียนรู้แบบร่วมมือ สาหรับนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง สาขาการบัญชี วิทยาลัยเทคนิคบึงกาฬ ที่เรียนรายวิชาบัญชีต้นทุน 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 จานวน 24 คน ซึ่งได้มาโดยใช้วิธีการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้การเรียนรู้โครงงานเป็นฐานและกลุ่มร่วมมือ 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 3) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักศึกษา การวิเคราะห์ข้อมูล โดยใช้ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที แบบไม่เป็นอิสระแก่กันผลการวิจัย พบว่า 1) ผลการเรียนรู้วิชาบัญชีต้นทุน 1 โดยการจัดการเรียนรู้โครงงานเป็นฐานและการเรียนรู้แบบร่วมมือ สาหรับนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง เทียบกับเกณฑ์ร้อยละ 80.83 2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาบัญชีต้นทุน 1 โดยการจัดการเรียนรู้โครงงานเป็นฐานและการเรียนรู้แบบร่วมมือ สาหรับนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง คะแนนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสาคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 มีค่าเฉลี่ยคะแนนก่อนเรียนเท่ากับ 11.63 (S.D.=1.44) มีค่าเฉลี่ยคะแนนหลังเรียนเท่ากับ 16.17 (S.D.=1.01) 3) นักศึกษามีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ที่ใช้โครงงานเป็นฐานและการเรียนรู้แบบร่วมมือวิชาบัญชีต้นทุน 1 อยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.11 (S.D.=0.42)

Abstract: The research on the development of learning outcomes of a course in Cost Accounting 1 by using a project-based and collaborative learning approach for higher vocational certificate students. It is a guideline for strengthening basic professional competencies. Higher quality knowledge and understanding of cost accounting principles. aimed 1) to examine the effects of learning management of the course, Cost Accounting 1 by using a project-based learning and collaborative learning for higher vocational certificate students with the required criterion of 80%, 2) to compare learning achievement in Cost Accounting 1 course before and after learning using a project-based learning and collaborative learning approach for higher vocational certificate students, 3) to study students’ satisfaction towards learning management of the course. The sample selected by cluster random sampling consisted of 24 higher vocational certificate students majoring in accounting, at Buengkan Technical College, taking the course in the first semester of the academic year 2023. The research instruments were comprised of 1) a learning management plan using project-based learning and collaborative learning, 2) a learning achievement test, and 3) a questionnaire about students’ satisfaction. The information obtained was analyzed using percentage, mean, standard deviation, and t-test (dependent samples). The results revealed that 1) the mean of learning outcomes of the course was 80.83 %; 2) the amount of difference in learning achievement after learning was found to be significant at .01 (the mean score of the pre-test(x̅) =11.63, S.D. = 1.44, the mean score of the post-test (x̅) =16.17, S.D. = 1.01); 3) the students’ satisfaction towards learning management in the course was found to be at a high level (the mean = 4.11 and S.D.= 0.42).

มหาวิทยาลัยนครพนม. สำนักวิทยบริการ

Address: นครพนม

Email: netprommin2518@npu.ac.th

Name: รองศาสตราจารย์ ดร.สุเทพ อ่วมเจริญ

Role: ประธานกรรมการ

Name: อาจารย์ ดร.สฤษด์ิ ศรีขาว

Role: กรรมการ

Name: ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.วัชรี แซงบุญเรือง

Role: กรรมการ

Name: ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.พิจิตรา ธงพานิช

Role: กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ

Created: 2568

Modified: 2568-06-24

Issued: 2568-06-24

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

Spatial: มหาวิทยาลัยนครพนม จังหวัดนครพนม

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: หลักสูตรและการสอน

Grantor: มหาวิทยาลัยนครพนม

©copyrights มหาวิทยาลัยนครพนม

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	THE DEVELOPMENT OF LEARNING OUTCOMES.pdf	3.76 MB	8	2025-12-06 16:17:49

ใช้เวลา

0.039134 วินาที