ระบบการฝึกอบรมแบบอิงประสบการณ์ออนไลน์เพื่อพัฒนาทักษะการใช้เทคโนโลยีเมฆาวิถีสำหรับอาจารย์มหาวิทยาลัยภาคตะวันออก : รายกรณีมหาวิทยาลัยบูรพา

An experience-based online training system to develop cloud computing technology using skills for eastern thailand university instructors: a case of Burapha university

Name: ณัฐวัณฏ์ รักษาทรัพย์

ThaSH: การฝึกอบรม

Classification :.DDC: 658.3124

ThaSH: การฝึกอบรมออนไลน์

Abstract: การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยและพัฒนามีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาองค์ประกอบของระบบการฝึกอบรมแบบอิงประสบการณ์ออนไลน์เพื่อพัฒนาทักษะการใช้เทคโนโลยีเมฆาวิถี สำหรับอาจารย์มหาวิทยาลัยภาคตะวันออก: รายกรณีมหาวิทยาลัยบูรพา 2) สร้างระบบการฝึกอบรมแบบอิงประสบการณ์ออนไลน์เพื่อพัฒนาทักษะการใช้เทคโนโลยีเมฆาวิถีสำหรับอาจารย์ มหาวิทยาลัยภาคตะวันออก:รายกรณีมหาวิทยาลัยบูรพา 3) ศึกษาผลการใช้ระบบการฝึกอบรมแบบอิงประสบการณ์ออนไลน์เพื่อพัฒนาทักษะการใช้เทคโนโลยีเมฆาวิถีสำหรับอาจารย์ มหาวิทยาลัยภาคตะวันออก: รายกรณีมหาวิทยาลัยบูรพา 4) รับรองระบบการฝึกอบรม แบบอิงประสบการณ์ออนไลน์เพื่อพัฒนาทักษะการใช้เทคโนโลยีเมฆาวิถีสำหรับอาจารย์ มหาวิทยาลัยภาคตะวันออก: รายกรณีมหาวิทยาลัยบูรพาโดยผู้ทรงคุณวุฒิ 5 คน กลุ่มตัวอย่าง ประกอบด้วย 1) อาจารย์มหาวิทยาลัยบูรพา จำนวน 320 คน เพื่อสำรวจความต้องการการฝึกอบรม และ 2) อาจารย์มหาวิทยาลัยบูรพาที่สมัครเข้าร่วมอบรม จำนวน 72 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ 1) แบบสอบถามความต้องการการฝึกอบรม 2) แนวคำถามการสนทนากลุ่ม 3) แบบประเมินและรับรองต้นแบบชิ้นงาน 4) ชุดฝึกอบรมแบบอิงประสบการณ์ออนไลน์ 5) แบบวัดผลสัมฤทธิ์การฝึกอบรม 6) แบบประเมินทักษะปฏิบัติการการใช้เทคโนโลยีเมฆาวิถี และ 7) แบบประเมินความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่า t-test (Dependent) และการทดสอบประสิทธิภาพ E1 / E2 ผลการวิจัยพบว่า 1) ระบบการฝึกอบรมแบบอิงประสบการณ์ออนไลน์เพื่อพัฒนาทักษะการใช้เทคโนโลยีเมฆาวิถีสำหรับอาจารย์มหาวิทยาลัยภาคตะวันออก: รายกรณีมหาวิทยาลัยบูรพา ประกอบด้วย 9 องค์ประกอบ ได้แก่ (1) วัตถุประสงค์การฝึกอบรม (2) เนื้อหาการฝึกอบรม (3) กิจกรรมการฝึกอบรมแบบอิงประสบการณ์ (4) สื่อและแหล่งความรู้ (5) ระบบเครือข่ายินเทอร์เน็ตและเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ (6) เทคโนโลยีเมฆาวิถี (7) การสื่อสารและปฏิสัมพันธ์ (8) บทบาทของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องและ (9) การประเมินผล 2) ชุดฝึกอบรมตามระบบการฝึกอบรม แบบอิงประสบการณ์ออนไลน์เพื่อพัฒนาทักษะการใช้เทคโนโลยีเมฆาวิถีสำหรับอาจารย์ มหาวิทยาลัยภาคตะวันออก: รายกรณีมหาวิทยาลัยบูรพา ที่พัฒนาขึ้นมีประสิทธิภาพ 87.50/84.00; 86.67/88.33; 83.33/86.33;88.89 /87.00 เป็นไปตามเกณฑ์ E1 / E2 เท่ากับ 85/85 3) ผลการใช้ระบบการฝึกอบรมแบบอิงประสบการณ์ออนไลน์เพื่อพัฒนาทักษะการใช้เทคโนโลยีเมฆาวิถี สำหรับอาจารย์มหาวิทยาลัยภาคตะวันออก: รายกรณีมหาวิทยาลัยบูรพา พบว่า อาจารย์มหาวิทยาลัยบูรพา มีผลสัมฤทธิ์หลังอบรมสูงกว่าก่อนอบรมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 มีทักษะปฏิบัติการการใช้เทคโนโลยีเมฆาวิถีอยู่ในระดับปฏิบัติได้และมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก 4) ผลการประเมินและรับรองโดยผู้ทรงคุณวุฒิ พบว่า ระบบการฝึกอบรมแบบอิงประสบการณ์ออนไลน์เพื่อพัฒนาทักษะการใช้เทคโนโลยีเมฆาวิถีสำหรับอาจารย์มหาวิทยาลัยภาคตะวันออก: รายกรณีมหาวิทยาลัยบูรพา มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด

Abstract: This is a research and development research. The objectives of the research were: 1) to study the component of an experience-based online training system to create cloud computing technology skills for Eastern Thailand university instructors: a case of Burapha University; 2) to develop an experience-based online training system to develop cloud computing technology skills for Eastern Thailand university instructors: a case of Burapha University; 3) to study the results of the online training system;4) to verify thedeveloped online training system by the five experts. The samples comprised of: 320 instructors of Burapha University for needs assessment, and 72 voluntary instructors of Burapha University for training participation. The research instruments consisted of: 1) The Needs Assessment questionnaire; 2) Focus group discussion questions; 3) Prototype verification form;4) Experience-based online training packages;5) Achievement test; 6) An assessment of the cloud computing technology skills; and 7) A satisfaction questionnaire. The statistics used were; percentage; mean; standard deviation; t-test (dependent); and E1 / E2 . Major Findings were;1) The components of an experience-based online training system included 9 components: (1) The goal of the training; (2) The training contents; (3) The experience-based training activities; (4) Media and learning sources; (5) Internet and Computer; (6) Cloud computing technology; (7) Communication and Interaction; (8) The role of participant; and (9) Evaluation. 2) The efficiency of the four experience-based online training packages were 87.50/ 84.00; 86.67/88.33;83.33/86.33; 88.89/87.00 respectively these met the standard 85/85;3) The results of the implementation were that the sample’s training achievement after using an experience-based online training system was higher than before training at the .05 level of significance. They had trained in cloud computing technology skills in practice and they had high level of positive satisfaction toward an experience-based online training system; and 4) The experience-based online training system was verified by the five experts at the highest level

มหาวิทยาลัยบูรพา. สำนักหอสมุด

Address: ชลบุรี

Email: buulibrary@buu.ac.th

Name: ทิพย์เกสร บุญอำไพ

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาหลัก

Name: พงศ์ประเสริฐ หกสุวรรณ

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาร่วม

Created: 2562

Modified: 2021-05-06

Issued: 2564-05-06

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: ว 658.3124 ณ359ร

tha

Spatial: ไทย (ภาคตะวันออก)

DegreeName: ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต

Level: ปริญญาเอก

Descipline: เทคโนโลยีการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยบูรพา

©copyrights มหาวิทยาลัยบูรพา

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	55810134.pdf	6.89 MB	49	2025-08-31 10:12:37

ใช้เวลา

0.026626 วินาที