แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
นวลจันทร์ เลิศรัตนาวรชัย. การศึกษาปัญหาการดำเนินงานการปฏิรูปการศึกษาของบุคลากรโรงเรียนเอกชนจังหวัดจันทบุรี สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาเอกชน . ปริญญาโท (การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี . : มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี, 2547-05-00.
การศึกษาปัญหาการดำเนินงานการปฏิรูปการศึกษาของบุคลากรโรงเรียนเอกชนจังหวัดจันทบุรี สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาเอกชน
Name: นวลจันทร์ เลิศรัตนาวรชัย
keyword:
โรงเรียนเอกชน
Classification :.DDC: วพ 371.02 \b น ก
Abstract:
การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาปัญหาการดำเนินงานการปฏิรูปการศึกษาของบุคลากรโรงเรียนเอกชนจังหวัดจันทบุรี สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาเอกชน ในสี่ด้าน คือ ด้านกระบวนการเรียนการสอน ด้านหลักสูตร ด้านครูและบุคลากรทางการศึกษา และด้านการบริหารจัดการ เพื่อเปรียบเทียบปัญหาการดำเนินงานการปฏิรูปการศึกษาทั้งสี่ด้าน โดยจำแนกตามเพศ วุฒิการศึกษา สถานภาพ ประสบการณ์ทำงาน ประเภทของโรงเรียน และขนาดของโรงเรียน
เพื่อรวบรวมปัญหาและข้อเสนอแนะเพิ่มเติมเกี่ยวกับการดำเนินงานการปฏิรูปการศึกษา
กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ได้แก่ บุคลากรโรงเรียนเอกชนจังหวัดจันทบุรี จำนวน 254 คน โดยใช้วิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้นและการกำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างโดยใช้ตารางของเครจซี่ และมอร์แกน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่าห้าระดับ จำนวน60 ข้อ และแบบสอบถามปลายเปิด ได้ค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.96 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ ได้แก่ค่าร้อยละ ค่าคะแนนเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที การทดสอบค่าเอฟ และวิธีของนิวแมน คูลส์
ผลการวิจัยพบว่า
1. บุคลากรโรงเรียนเอกชน มีปัญหาการดำเนินงานการปฏิรูปการศึกษา โดยรวม รายด้าน ทั้งสี่ด้าน คือด้านกระบวนการเรียนการสอน ด้านหลักสูตร ด้านครูและบุคลากรทางการศึกษา และด้านการบริหารจัดการ และรายข้อส่วนใหญ่อยู่ในระดับน้อย
2. บุคลากรที่มีเพศ วุฒิการศึกษา สถานภาพ ประสบการณ์ทำงาน ประเภทโรงเรียนและขนาดของโรงเรียนต่างกัน มีปัญหาการดำเนินงานการปฏิรูปการศึกษา โดยรวม รายด้าน และรายข้อส่วนใหญ่ ในสี่ด้าน คือ ด้านกระบวนการเรียนการสอน ด้านหลักสูตร ด้านครูและบุคลากรทางการศึกษา และด้านการบริหารจัดการ อยู่ในระดับน้อย
3. บุคลากรที่มีเพศ วุฒิการศึกษา สถานภาพ ประสบการณ์ทำงาน ประเภทของโรงเรียน และขนาดของโรงเรียนต่างกัน มีปัญหาโดยรวม รายด้านส่วนใหญ่แตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ ยกเว้นบุคลากรสถานศึกษาที่มีวุฒิการศึกษาต่างกัน มีปัญหาด้านกระบวนการเรียนการสอนแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 บุคลากรสถานศึกษาที่มีประสบการณ์ต่างกัน มีปัญหาด้านหลักสูตรแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 บุคลากรสถานศึกษาประเภทของโรงเรียนต่างกันมีปัญหาด้านครูและบุคลากรทางการศึกษาแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และด้านการบริหารจัดการแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และบุคลากรสถานศึกษาที่มีขนาดโรงเรียนต่างกันมีปัญหาแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ทุกด้าน
4. บุคลากรโรงเรียนเอกชนมีปัญหาเพิ่มเติมว่า สถานศึกษาขาดความร่วมมือจากชุมชน ขาดการนำภูมิปัญญาท้องถิ่น และบุคลากรภายนอกมาช่วยพัฒนาการเรียนการสอน ขาดเอกสารคู่มือด้านหลักสูตร ขาดการพัฒนาตนเองในด้านการอบรม ศึกษาดูงานและขาดขวัญกำลังใจในด้านสวัสดิการและมีข้อเสนอแนะว่า ควรจัดอบรม สัมมนา ศึกษาดูงาน ควรจัดทำหลักสูตรแกนกลางโดยให้ได้มาตรฐานเดียวกัน มีการนิเทศ ติดตามประเมินผลอย่างต่อเนื่องสม่ำเสมอและควรมีการกระจายอำนาจในการบริหารงาน
มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี
Address:
จันทบุรี
Created:
2547-05-00
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
ISBN:
9743810412
tha
DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: การบริหารการศึกษา
Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี
©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.077731 วินาที
นวลจันทร์ เลิศรัตนาวรชัย
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| การศึกษาปัญหาการดำเนินงานการปฏิรูปการศึกษาของบุคลากรโรงเรียนเอกชนจังหวัดจันทบุรี สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาเอกชน
มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี นวลจันทร์ เลิศรัตนาวรชัย | วิทยานิพนธ์/Thesis |