การพัฒนาแบบวัดจิตวิทยาศาสตร์สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544

Name: ทวิทชัย สุดชาฎา

keyword: แบบวัดจิตวิทยาศาสตร์

ThaSH: การวัดผลทางการศึกษา

Classification :.DDC: 371.26

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1. สร้างแบบวัดจิตวิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 2. หาคุณภาพของแบบวัดจิตวิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 3. สร้างเกณฑ์ปกติของแบบวัดจิตวิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ตามหลักสูตรศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 731 คน จากนักเรียนในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นแบบวัดจิตวิทยาศาสตร์แบบมาตรการประเมิน 5 ระดับ ตามวิธีของ Likert จำนวน 58 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่า IOC ค่าอำนาจจำแนกของแบบวัดรายข้อ และ ค่าความเชื่อถือได้ ผลการวิจัยพบว่า 1. แบบวัดจิตวิทยาศาสตร์สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่สร้างขึ้น ประกอบด้วยข้อความ จำนวน 58 ข้อ จำแนกเป็น 8 ด้าน คือ ด้านความสนใจใฝ่รู้ จำนวน 9 ข้อ ด้านความรับผิดชอบ ความมุ่งมั่นอบทนและเพียรพยายาม จำนวน 9 ข้อ ด้านความมีเหตุผล จำนวน 7 ข้อ ด้านความมีระเบียบและรอบคอบ จำนวน 8 ข้อ ด้านความซื่อสัตย์ จำนวน 7 ข้อ ด้านความประหยัด จำนวน 6 ข้อ ด้านความใจกว้างร่วมแสดงความคิดเห็นและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นจำนวน 6 ข้อ และด้านความสามารถในการทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างสร้างสรรค์ จำนวน 6 ข้อ 2. คุณภาพของแบบวัด ประกอบด้วย 2.1 ค่าอำนาจจำแนกรายข้อของแบวัดมีค่าตั้งแต่ .311 ถึง .693 โดยแบบวัดด้านความสนใจใฝ่รู้ มีค่าอำนาจจำแนก ตั้งแต่ .311 ถึง .604 ด้านความรับผิดชอบ ความมุ่งมั่นอดทน และเพียรพยายาม มีค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่ .364 ถึง .659 ด้านความมีเหตุผล มีค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่ .369 ถึง .566 ด้านความมีระเบียบและรอบคอบมีค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่ .368 ถึง .532 ด้านความซื่อสัตย์ มีค่าอำนาจจำแนก ตั้งแต่ .319 ถึง .668 ด้านความประหยัด มีค่าอำนาจจำแนก ตั้งแต่ .387 ถึง .693 ด้านความใจกว้างร่วมแสดงความคิดเห็นและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นมีค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่ .356 ถึง .556 และด้านความสามารถในการทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างสร้างสรรค์ มีค่าอำนาจจำแนก ตั้งแต่ .368 ถึง .605 2.2 ความเชื่อถือได้ของแบบวัดทั้งฉบับ มีค่าเท่ากับ .945 ค่าความเชื่อถือได้ ของแบบวัดรายด้าน มีดังนี้ ด้านความสนใจใฝ่รู้ มีค่าความเชื่อถือได้ เท่ากับ .937 ด้านความรับผิดชอบความมุ่งมั่นอดทนและเพียรพยายาม มีค่าความเชื่อถือได้ เท่ากับ .933 ด้านความมีเหตุผล มีค่าความเชื่อถือได้ เท่ากับ .935 ด้านความมีระเบียบและรอบคอบมีค่าความเชื่อถือได้ เท่ากับ .940 ด้านความซื่อสัตย์ มีค่าความเชื่อถือได้ เท่ากับ .941 ด้านความประหัด มีค่าความเชื่อถือได้ เท่ากับ .939 ด้านความใจกว้างร่วมแสดงความคิดเห็นและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น มีค่าความเชื่อถือได้ เท่ากับ .942 และด้านความสนใจในการทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างสร้างสรรค์ มีค่าความเชื่อถือได้ เท่ากับ .937 3. เกณฑ์ปกติของคะแนนจิตวิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีช่วงคะแนน T ระหว่าง T24 ถึง T78

Abstract: The purposes of this study were 1. to construct a Scientific Mind Scale for Matthayomsuksa 3 students 2. to investigate the quality of the Scale; and 3. to create the Local Norms of the Scientific Mind Scale for Matthayomsuksa 3 students based on the Basic Education Curriculum, 2544 B.E. The sample groups of this study consisted of Matthayomsuksa 3 students, with a total number of 731 students in schools under the office of Ubon Ratchathani Education Region 3. The instruments used were the Rating Scale, based on Likert, consisting of 58 item Scale. The statistical procedures employed in the study were arithmetic mean, standard deviation, IOC, Discrimination index and Reliability. The research finding were as follows: 1. The scale consisted of 58 items divided into 8 aspects; 9 items for learning motivation, 9 items for responsibility, determination and effort, 7 items for rationality, 8 items for discipline and prudence, 7 items for loyalty, 6 items for saving, 6 items for open-mindedness, and 6 items for creative working with others. 2. The Scale quality consisted of ; 2.1 Discrimination index ranged from .311 to .693 in the following aspects, learning motivation from .311 to .566, order and prudence from .368 to .532, loyalty/sincerity from .319 to .668, saving from .387 to .693, broad-mindedness from .556, and creative working others from .368 to .605 2.2 Reliability was .945 in the following aspects; enthusiasm reliability was .939, responsibility, determination and effort .933, rationality .935, discrimination and prudence .940, sincerity .941, saving .939, open-mindedness .042, creative working with others .937 3. The Local norm of the The Development of scientific Mind Scale for Mattayomsuksa 3 students ranged between T-score24 and T-score78

มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: อุบลราชธานี

Email: info.lib@ubru.ac.th

Name: เสนอ ภิรมจิตรผ่อง

Role: ประธานกรรมการที่ปรึกษา

Name: ศรีสุรางค์ บรรหาร

Role: กรรมการที่ปรึกษา

Created: 2549

Modified: 2025-11-12

Issued: 2550-08-23

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

ISBN: 9746927736

tha

Spatial: ไทย

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: วิจัยและประเมินผลการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	titlepage.pdf	74.47 KB	561	2025-11-24 10:10:57
2	abstract.pdf	155.83 KB	622	2025-04-30 16:14:13
3	content.pdf	124.63 KB	381	2024-01-11 23:27:20
4	chapter 1.pdf	296.4 KB	608	2024-05-05 22:01:17
5	chapter 2.pdf	1.61 MB	1042	2025-07-03 10:58:46
6	chapter 3.pdf	292.86 KB	508	2024-01-11 23:23:50
7	chapter 4.pdf	731.11 KB	509	2024-01-11 23:24:11
8	chapter 5.pdf	188.04 KB	501	2024-01-11 23:24:27
9	bibliography.pdf	188.08 KB	561	2025-07-03 10:58:51
10	appendix.pdf	709.14 KB	723	2025-07-03 10:59:02
11	biodata.pdf	29.99 KB	330	2024-01-11 23:25:18

ใช้เวลา

0.054205 วินาที