แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
ชัชวาล ใจเดี่ยว. การบริหารโครงการส่งเสริมการอ่านของสถานศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษาอุบลราชธานี เขต 2. ปริญญาโท(การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ. : มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี, 2549.
การบริหารโครงการส่งเสริมการอ่านของสถานศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษาอุบลราชธานี เขต 2
Name: ชัชวาล ใจเดี่ยว
keyword:
การอ่าน
ThaSH:
การส่งเสริมการอ่าน
Classification :.DDC: 372.4
Abstract:
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพและปัญหาการบริหารโครงการส่งเสริมการอ่านของสถานศึกษา ในเขตพื้นที่การศึกษาอุบลราชธานี เขต 2 และเพื่อเปรียบเทียบสภาพการบริหารโครงการส่งเสริมการอ่านของสถานศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษาอุบลราชธานี เขต 2 ตามความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษา และครูผู้สอน จำแนกตามตำแหน่ง ประสบการณ์ และขนาดของโรงเรียน
กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ ผู้บริหารสถานศึกษา และครูผู้สอน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอุบลราชธานี เขต 2 จำนวน 475 คน จำแนกเป็นผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 148 คน ครูผู้สอน จำนวน 327 คน ซึ่งกำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างจากตารางสำเร็จรูปของ Krejcie and Morgan ใช้วิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้น โดยใช้อำเภอและขนาดโรงเรียนเป็นชั้นของการสุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามแบบมาตรฐานส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 59 ข้อ มีความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ .98 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่า t การทดสอบค่า F และเมื่อพบความแตกต่างทดสอบรายคู่ด้วยวิธีของ Scheffe
ผลการวิจัยพบว่า
1. การดำเนินการบริหารโครงการส่งเสริมการอ่านของสถานศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษาอุบลราชธานี เขต 2 โดยภาพรวมของการปฏิบัติอยู่ในระดับมาก
2. ปัญหาการดำเนินการบริหารโครงการส่งเสริมการอ่านของสถานศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษาอุบลราชธานี เขต 2 พบว่า ด้านการเตรียมการ สถานศึกษาขาดวัสดุ อุปกรณ์ทางเทคโนโลยีที่ทันสมัยในการส่งเสริมการอ่าน สถานศึกษาขาดงบประมาณในการจัดซื้อหนังสือ และสถานศึกษาขาดการสนับสนุนองค์กรภาคอื่น ๆ ด้านการดำเนินการ บุคลากรที่รับผิดชอบมีหน้าที่ภาระงานพิเศษอื่น ๆ มาก ขาดการประสานงานระหว่างครูและผู้ปกครองนักเรียน สื่อในห้องสมุดไม่สามารถบริการให้นักเรียนได้เต็มที่ และการดำเนินโครงการส่งเสริมการอ่านไม่ต่อเนื่องสม่ำเสมอ ด้านการรายงาน ขาดการรายงานผลการปฏิบัติงาน โครงการส่งเสริมการอ่านให้ผู้ปกครองได้ทราบ ขาดการรายงานผลการปฏิบัติงานโครงการส่งเสริมการอ่านให้ผู้บังคับบัญชาทราบเป็นระยะ ๆ และการนิเทศติดตามควบคุมกำกับดูแลจากหน่วยเหนือไม่ต่อเนื่อง
3. การเปรียบเทียบสภาพการบริหารโครงการส่งเสริมการอ่านของสถานศึกษา ในเขตพื้นที่การศึกษาอุบลราชธานี เขต 2 ตามความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษา และครูผู้สอน จำแนกตามตำแหน่ง ประสบการณ์ในการทำงาน และขนาดโรงเรียน พบว่า
3.1 ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอน ที่มีตำแหน่งต่างกัน มีความคิดเห็นต่อการดำเนินการบริหารโครงการส่งเสริมการอ่านของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอุบลราชธานี เขต 2 โดยภาพรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
3.2 ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอน ที่มีประสบการณ์ในการทำงานต่างกัน มีความคิดเห็นต่อการดำเนินการบริหารโครงการส่งเสริมการอ่านของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอุบลราชธานี เขต 2 โดยภาพรวมไม่แตกต่างกัน
3.3 ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอน ที่ปฏิบัติงานในโรงเรียนขนาดต่างกันมีความคิดเห็นต่อการดำเนินการบริหารโครงการส่งเสริมการอ่านของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอุบลราชธานี เขต 2 โดยภาพรวมไม่แตกต่างกัน
Abstract:
The purpose of this research were to study the management of the reading promotion projects in schools in Ubon Ratchathani educational Area 2 ad perceived by school administrators and teachers and to to compare their opinions regarding the management of the projects as they were classified by their positions, lengths of service, and school sizes.
The sample group of this study consisted of 475 school administrators and teachers attached to the Office of Ubon Ratchathani educational Area 2 : 148 administrators and 327 teachers, selected by means of the stratified random sampling using Krejcie and Morgan Table to determine the sample size. The research instrument was a fifty-nine-item questionnaire with a five-level Likert scale, which revealed the reliability value at .98. The statistical procedures employed in the data analysis included percentage, means, standard deviation, t-test, F-test, and the Scheffe method.
The research findings were as follows:
1. The management of the reading promotion project was found to be at a high level in all aspects.
2. The problems found in the management of the reading promotion project included the lack of supplying materials, modern technology, budget for book purchasing, and support from external organizations in the aspect of preparation; the lack of personnel dedication to the job due to their heavy working load in other job activities, coordination between teachers and parents, utilization of media in the library, and continuity of the project in the aspect of operation; the lack of project report to parents, superiors, and continuous follow-ups from the higher level of administration in the aspect of project report.
3. The results of the opinion comparisons between the administrators and teachers were as follows:
3.1 There was significant difference, at the level of .01, in the opinions between the administrators and the teachers regarding the management of the reading promotion project.
3.2 There was no significant difference in the opinions of the administrators and teachers whose lengths of service were different.
3.3 There was no significant difference in the opinions of the administrators and teachers whose schools were different in size
มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ
Address:
อุบลราชธานี
Email:
info.lib@ubru.ac.th
Name: จิราภรณ์ จันทร์สุพัฒน์
Role:
ประธานกรรมการที่ปรึกษา
Name: คำผง เพียรใจ
Role:
กรรมการที่ปรึกษา
Created:
2549
Modified:
2025-11-12
Issued:
2550-08-23
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
ISBN:
9749706436
tha
Spatial:
ไทย
DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: การบริหารการศึกษา
Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี
©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.074804 วินาที
ชัชวาล ใจเดี่ยว
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| การบริหารโครงการส่งเสริมการอ่านของสถานศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษาอุบลราชธานี เขต 2
มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี ชัชวาล ใจเดี่ยว | วิทยานิพนธ์/Thesis |
จิราภรณ์ จันทร์สุพัฒน์
| Title | Creator | Type and Date Create |
|---|---|---|
| บทบาทของผู้บริหารโรงเรียนในการส่งเสริมการวิจัยในโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดกรุงเทพมหานคร
มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร จิราภรณ์ จันทร์สุพัฒน์, ประธานกรรมการที่ปรึกษา | ปนัดดา ชาติมาลากร | วิทยานิพนธ์/Thesis |
| การบริหารงานโรงเรียนการกุศลของวัดในพระพุทธศาสนาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาเอกชน
มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร จิราภรณ์ จันทร์สุพัฒน์, ประธานกรรมการที่ปรึกษา | ศรีนวล ศรีสวัสดิยาภรณ์ | วิทยานิพนธ์/Thesis |
| การศึกษาความพร้อมในการจัดการศึกษาระดับก่อนประถมศึกษาขององค์การบริหารส่วนตำบลในจังหวัดปทุมธานี
มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร จิราภรณ์ จันทร์สุพัฒน์, ประธานกรรมการที่ปรึกษา | กิตติพัฒน์ แก้วมา | วิทยานิพนธ์/Thesis |
| การศึกษาความคาดหวังของผู้บริหารและครูเกี่ยวกับการกระจายอำนาจการบริหารงานวิชาการในโรงเรียน สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดอ่างทอง
มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา ดร.บูรพาทิศ พลอยสุวรรณ์;ดร.จิราภรณ์ จันทร์สุพัฒน์ | จารุณี ปานแดง | วิทยานิพนธ์/Thesis |
คำผง เพียรใจ
| Title | Creator | Type and Date Create |
|---|