ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารความขัดแย้งของผู้บริหารสถานศึกษากับการทำงานเป็นทีมของครูในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2

The Relationship between Conflict Management of School Administrators and Teamwork of Teachers in Educational Institutions under the Jurisdiction of Sisaket Primary Educational Service Area Office 2

Name: ณัฐธิมาธนัน พวงเพ็ชร

Address: มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ อ.เมือง จ.ศรีสะเกษ 33000

keyword: การบริหารความขัดแย้ง -การทำงานเป็นทีม -ผู้บริหารสถานศึกษา -ครู -การบริหารสถานศึกษา -โรงเรียนประถมศึกษา

ThaSH: การบริหารการศึกษา -การจัดการความขัดแย้งในองค์การ -ผู้บริหารสถานศึกษา -ครู -- การทำงานเป็นทีม -การทำงานเป็นทีมในองค์การ -โรงเรียนประถมศึกษา -- การบริหาร

Classification :.DDC: 371.2

Abstract: ผลการศึกษา ผู้บริหารสถานศึกษาจะส่งเสริมให้ครูทำงานเป็นทีม หรือส่งเสริมให้ครูทำงานในรูปแบบใดก็แล้วแต่ แต่ความขัดแย้งนั้นก็เป็นสิ่งที่ทุกฝ่ายต้องพบเจอในการทำงานร่วมกัน ซึ่งความขัดแย้งเป็นการที่บุคคล กลุ่มบุคคล องค์การตั้งแต่ 2 ฝ่ายหรือมากกว่า 2 ฝ่ายขึ้นไป ต้องมาติดต่อกัน มีปฏิสัมพันธ์กัน ทำงานด้วยกันหรืออยู่ร่วมในสังคมเดียวกัน แต่บุคคลเหล่านั้นกลับมีความคิดเห็น ทัศนคติ ความต้องการ เป้าหมายหรือจุดมุ่งหมายที่แตกต่างกัน ไม่สอดคล้องกันหรือไปด้วยกันไม่ได้ ส่งผลให้มีพฤติกรรม และ การปฏิบัติที่ไม่สอดคล้องกัน การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับการบริหารความขัดแย้ง ของผู้บริหารสถานศึกษา ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 2) ศึกษาระดับการทำงานเป็นทีมของครูในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 และ 3) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารความขัดแย้งของผู้บริหารสถานศึกษา กับการทำงานเป็นทีมของครูในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้คือ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 จำนวน 327 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบแบ่งชั้นภูมิและเทียบสัดส่วนตามขนาดของสถานศึกษา เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถาม ค่าความเชื่อมั่น 0.941 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์เพียร์สัน ผลการวิจัยพบว่า 1. การบริหารความขัดแย้งของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 ทั้ง 5 ด้าน โดยรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านการยอมให้ อยู่ในระดับมากที่สุด รองลงมาคือ ด้านการร่วมมือ ด้านการหลีกเลี่ยง ด้านการเอาชนะและด้านการประนีประนอม ตามลำดับ 2. การทำงานเป็นทีมของครูในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขต พื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 ทั้ง 6 ด้าน โดยรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านเป้าหมาย ของทีม อยู่ในระดับมากที่สุด รองลงมาคือ ด้านการยอมรับ นับถือ ด้านการมีส่วนร่วม ด้านการมีปฏิสัมพันธ์ ด้านความไว้วางใจกันและด้านการติดต่อสื่อสาร ตามลำดับ 3. ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารความขัดแย้งของผู้บริหารสถานศึกษา กับการทำงานเป็นทีมของครูในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 พบว่า โดยรวมมีความสัมพันธ์เชิงบวกมีความสัมพันธ์เชิงบวกอยู่ในระดับสูง อย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ 0.01

Abstract: The result : Educational institution administrators would encourage teachers to work as a team or encourage teachers to work in any form, but conflict is something that all parties must encounter in working together. Conflict is between individuals and groups of people. An organization of two or more parties must communicate with each other, interact, work together, or live in the same society But those people have different opinions, attitudes, needs, goals or objectives, and inconsistent or incompatible. This results in inconsistent behavior and practices. The objectives of this research are 1) to study the level of conflict management among school administrators under the jurisdiction of the Sisaket Primary Educational Service Area Office 2, 2) to study the level of teamwork among teachers in educational institutions under the jurisdiction of the Sisaket Primary Educational Service Area Office, Areas 2, and 3) to study the relationship between conflict management of school administrators and teamwork of teachers in educational institutions under the jurisdiction of Sisaket Primary Educational Service Area Office 2. The sample group used in this study was 327 educational institution administrators and teachers in educational institutions under the jurisdiction of Sisaket Primary Educational Service Area Office 2. The instrument used to collect data was a questionnaire. Statistics used in data analysis are frequency, percentage, mean, standard deviation, and Pearson correlation coefficient. The result findings were as follows: 1.The five areas of conflict management among educational institution administrators under the jurisdiction of the Sisaket Primary Educational Service Area Office, Area 2, overall, the opinions were at a high level. When considering each aspect, it was found that the aspect of allowing has the highest level of opinions, followed by cooperation avoidance, subjection, and compromisation, respectively. 2.The six areas of teamwork of teachers in educational institutions under the district office Sisaket Primary Education Area, Area 2, overall opinions were at a high level. When considering each aspect, it was found that the team's goals have the highest level of opinions, followed by acceptance, respect, participation Interaction trust, and communication, respectively. 3.The overall relationship between conflict management among educational institution administrators avoidance side of consent side of compromise cooperation and subjection with teamwork of teachers in educational institutions under the Sisaket Primary Educational Service Area Office, Area 2, was found that there was a positive relationship with statistically significant differences at the 0.01 level. There is a high level of relationship in all aspects.

มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: ศรีสะเกษ

Email: arit@sskru.ac.th

Name: รองศาสตราจารย์ ดร.อุดมพันธุ์ พิชญ์ประเสริฐ

Role: ประธานที่ปรึกษา

Name: ศาสตราจารย์ (พิเศษ) ดร.สมาน อัศวภูมิ

Role: กรรมการที่ปรึกษา

Created: 2567

Modified: 2569-08-22

Issued: 2569-08-22

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: ว 371.2 ณ321ค 2567

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	01_cov.pdf	76.12 KB
2	02_abs.pdf	75.61 KB
3	03_ack.pdf	45.88 KB
4	04_tbc.pdf	106.99 KB
5	05_ch1.pdf	132.67 KB
6	05_ch2.pdf	1.07 MB
7	05_ch3.pdf	173.38 KB
8	05_ch4.pdf	306.4 KB
9	05_ch5.pdf	105.14 KB
10	06_ref.pdf	168.38 KB
11	07_app1.pdf	37.29 KB
12	07_app2.pdf	57.92 KB
13	07_app3.pdf	118.29 KB
14	07_app4.pdf	101.73 KB
15	07_app5.pdf	86.68 KB
16	07_app6.pdf	236.51 KB
17	07_app7.pdf	131.23 KB
18	07_app8.pdf	213.58 KB
19	08_bio.pdf	63.3 KB

ใช้เวลา

0.067893 วินาที