คุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุบลราชธานี อำนาจเจริญ

Characteristics of 21st Century School Administrators in Secondary Education Service Area Office Ubonratchathani-Amnatcharoen

Name: วุฒินันท์ พะสียา

Address: มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ อ.เมือง จ. ศรีสะเกษ 33000

keyword: ผู้บริหารสถานศึกษา - ศตวรรษที่ 21 - สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา

ThaSH: ผู้บริหาร -- คุณลักษณะ - ผู้บริหาร -- โรงเรียน

Classification :.DDC: 371.201

Abstract: ผลการศึกษา การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาคุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุบลราชธานี อำนาจเจริญ 2) เปรียบเทียบคุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 จำแนกตาม ตำแหน่ง วุฒิการศึกษา ประสบการณ์การทำงาน และขนาดของสถานศึกษา 3) ศึกษาข้อเสนอแนะเกี่ยวกับคุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ที่มีประสิทธิผล กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา และครู จำนวน 360 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถาม โดยมีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.954 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบที และการทดสอบเอฟ และตรวจสอบความแตกต่าง ของค่าเฉลี่ยรายคู่ด้วยวิธีของเชฟเฟ ผลการวิจัยพบว่า 1) คุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุบลราชธานี อำนาจเจริญ โดยภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก 2) ผลการเปรียบเทียบคุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุบลราชธานี อำนาจเจริญจำแนกตามตำแหน่ง วุฒิการศึกษาพบว่า โดยภาพรวมไม่แตกต่างกัน จำแนกตาม ประสบการณ์ในการทำงานในตำแหน่ง พบว่าโดยภาพรวมแตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 และจำแนกตามขนาดของสถานศึกษา โดยภาพรวมพบว่าแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 3) ข้อเสนอแนะคุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ที่มีประสิทธิผลด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่มีประสิทธิผล การจัดการเรียนการสอนตามนโยบายการพัฒนาตนเองของครู ด้านคุณธรรม จริยธรรม ผู้บริหารสถานศึกษาต้องให้ความสำคัญกับการเป็นแบบอย่างที่ดี เช่น การมีระเบียบวินัยยึดหลักคุณธรรม ความรับผิดชอบ และอื่น ๆ ด้านการบริหารจัดการที่ดีผลักดันให้เกิดความมุ่งมั่นกับงานที่ทำอยู่ เพื่อให้เกิดความสำเร็จลุล่วง ด้านการพัฒนาวิชาชีพผู้บริหารการส่งเสริมและสนับสนุนให้ผู้บริหารสถานศึกษา ศึกษา เรียนรู้ ปรับปรุงทั้งด้านความรู้ประสบการณ์ ด้านการสร้างเครือข่ายเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ การขับเคลื่อนเครือข่ายจัดการเรียนรู้ของสถานศึกษาใช้กระบวนการพาคิด พาทำ ร่วมประเมิน ร่วมเรียนรู้ โดยมีหน่วยงานจากภายในและภายนอก ด้านเทคโนโลยีและการใช้ดิจิทัล ผู้บริหารควรมีแนวทางการบริหารด้านการบริหารการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคโนโลยี มีสื่อการสอนคุณภาพสูง

Abstract: The result : -The research purposes were: 1) to study the characteristics of the 21st-century school administrators in Secondary Education Service Area Office Ubonratchathani-Amnatcharoen. 2) to compare the characteristics of the 21st-century classified by position, educational background, work experience, and school size, and 3) to recommend the characteristics of effective educational institution administrators in the 21st century. The sample used in the research was 360 schools. The instrument used the tool used in qualitative research is an interview. The confidence of the entire questionnaire was 0.954. Statistics used to analyze quantitative data include percentage, mean and standard deviation, t-test, F-test, and mean difference between groups using the chafe method. The results of the research showed that 1) characteristics of the 21st-century school administrators in Secondary Education Service Area Office Ubonratchathani- Amnatcharoen overall and each aspect was at a high level, 2) comparing the characteristics of educational institution administrators in the 21st-century among administrators of educational institutions in Secondary Education Service Area Office Ubonratchathani-Amnatcharoen classified by position educational qualification was found that they were not different and were classified according to their experience working in the position. It was found that there were different opinions in every aspect and statistically significant at the 0.01 level and classified according to the size of the educational institution. Overall, it was found to be significantly different at the 0.05 level, 3) suggestions for characteristics of school administrators in the 21st-century who are effective in organizing effective learning activities. Organizing teaching and learning according to policy. Recognizing the importance of teachers' self-development in terms of morality and ethics, educational institution administrators must focus on being good role models, such as being disciplined and adhering to moral principles. Responsibility and other aspects of good management drive commitment to the work at hand to achieve success in terms of professional development for administrators, promotion, and support for educational institution administrators to study, learn, and improve both knowledge and experience. Network creation to promote learning, driving the learning management network of educational institutions uses the process of thinking, doing, evaluating, and learning with internal and external agencies. For technology and digital use, administrators should have management guidelines for managing learning management with technology. There are high-quality teaching materials.

มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: ศรีสะเกษ

Email: arit@sskru.ac.th

Name: รองศาสตราจารย์ ดร.พงษ์ศักดิ์ ทองพันชั่ง

Role: ประธานที่ปรึกษา

Name: รองศาสตราจารย์ ดร.อุดมพันธุ์ พิชญ์ประเสริฐ

Role: กรรมการที่ปรึกษา

Name: ดร.พิมล วิเศษสังข์

Role: กรรมการที่ปรึกษา

Created: 2566

Modified: 2569-08-19

Issued: 2569-08-19

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: ว371.201 ว866ค 2566

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	01_cov.pdf	48.21 KB	3	2026-09-11 15:09:39
2	04_tbc.pdf	71.49 KB
3	05_ch1.pdf	126.56 KB	4	2026-09-11 15:13:30
4	05_ch2.pdf	454.08 KB	1	2026-08-21 22:50:09
5	05_ch3.pdf	249.65 KB
6	05_ch4.pdf	222.26 KB
7	05_ch5.pdf	149.61 KB
8	06_ref.pdf	144.74 KB
9	07_app1.pdf	356.97 KB
10	08._bio.pdf	47.6 KB

ใช้เวลา

0.076436 วินาที