รูปแบบการบริหารเชิงกลยุทธ์สำหรับ โรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา เขต 27

THE STRATEGIC MANAGEMENT MODEL OF THE SMALL SECONDARY SCHOOLS UNDER ROI ET SECONDARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 2

Name: วัฒนา พลอาษา

Address: มหาวิทยาลัยราชภัฎร้อยเอ็ด

keyword: การบริหารเชิงกลยุทธ

ThaSH: โรงเรียนมัธยม

; รูปแบบการบริหา

Abstract: บทคัดย่อ วัตถุประสงค์ของการวิจัยครั้งนี้เพื่อ 1) เพื่อศึกษาองค์ประกอบของการบริหารเชิงกลยุทธ์สำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดเล็กสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 27 เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของรูปแบบการบริหารเชิงกลยุทธ์สำหรับโรงเรียน มัธยมศึกษาขนาดเล็กสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 27 2) เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของรูปแบบการบริหารเชิงกลยุทธ์สำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดเล็กสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 27 3) เพื่อประเมินความเหมาะสมและความ เป็นไปได้ของรูปแบบการบริหารเชิงกลยุทธ์สำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดเล็กสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 27 ซึ่งเป็นการวิจัย ที่ใช้รูปแบบการวิจัยแบบผสมผสาน (Mixed Methodology) โดยขั้นแรกเป็นการวิจัย เชิงปริมาณ (Quantitative Research) และขั้นสุดท้ายเป็น การวิจัยเชิงคุณภาพ (Qualitative Research) กลุ่มตัวอย่างได้แก่โรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดเล็กสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 27 จำนวน 30 โรงเรียนเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่แบบสอบถามและแบบประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ของกลยุทธ์สถิติที่ใช้ในการ วิเคราะห์ข้อมูลคือค่าความถี่ร้อยละค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานค่าดัชนี PNI Modified และการวิเคราะห์เนื้อหาจากการสนทนากลุ่ม ผลการวิจัยพบว่า 1. องค์ประกอบของรูปแบบการบริหารเชิงกลยุทธ์สำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดเล็กประกอบด้วยองค์ประกอบ 6 ด้าน คือ 1) ด้านการวางแผนกลยุทธ์ 2) ด้านประเมินสภาพของของโรงเรียน 3) ด้านการกำหนดทิศทางของโรงเรียน 4) ด้านการกำหนดกลยุทธ์ของโรงเรียน 5) ด้านการปฏิบัติตามกลยุทธ์ของโรงเรียน 6) ด้านการประเมินกลยุทธ์ของโรงเรียน 2. สภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของรูปแบบการบริหารเชิงกลยุทธ์สำหรับโรงเรียน มัธยมศึกษาขนาดเล็กสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 27 ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่าสภาพที่พึงประสงค์ด้านการกำหนดกลยุทธ์โรงเรียนในเรื่องมีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือมีโครงการ / กิจกรรมมีการกำหนดวัตถุประสงค์ เป้าหมาย ผลผลิต ผลลัพธ์ ตัวชี้วัด ระยะเวลาดำเนินการ งบประมาณ และผู้รับผิดชอบอย่างชัดเจนมีค่าเฉลี่ยระดับมากที่สุดคือ (X̅ = 4.88) รองลงมาคือดำเนินงานตามผังกระบวนการปฏิบัติงาน (Flow Chart) มีค่าเฉลี่ยระดับมากที่สุด คือ (X̅ = 4.83) 3. รูปแบบการบริหารเชิงกลยุทธ์สำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดเล็กเป็นรูปแบบทประกอบด้วยองค์ประกอบที่สำคัญ 6 ด้านประกอบ ซึ่งมีความเหมาะสม ถูกต้องเป็นไปได้ และสามารถนำไปใช้ประโยชน์ได้ สอดคล้องกับกรอบแนวคิดทฤษฎีของการวิจัย

Abstract: ABSTRACT The purposes of this research were to: 1) study the component of the strategic management model of the small secondary schools under Roi Et Secondary Education Service Area Office 27 to study the current situation and desirable condition of the strategic management model of the small secondary schools under Roi Et Secondary Education Service Area Office 27, 2) study the component of the strategic management model of the small secondary schools under Roi Et Secondary Education Service Area Office 27, and 3) to develop the strategic management model of the small secondary schools under Roi Et Secondary Education Service Area Office 27. This research used mixed methodology which were quantitative research and quantitative research. The samples were small schools under Roi Et Secondary Education Service Area Office 27. The instrument used for this research were questionnaire and an assessment of the suitability and feasibility of strategies. The statistics used for data analysis were frequency, percentage, mean and standard deviation, index values (PNI Modified) and analyzing the content of focus group discussions. The results of this research found that: 1. The current conditions and desirable conditions of the strategic management model of the small secondary schools under Roi Et Secondary Education Service Area Office 27 were at a high level. Considering each aspect, the desirable state of the strategy in schools. The mean maximum is project / Activity objectives, destination, product, result, indicators, processing time, expenditure and responsible clearly were at the highest level (X̅ = 4.88). The second is the implementation of the process flow chart were at the highest level (X̅ = 4.83). 2. The component of the strategic management model of the small secondary schools consists of six elements, 1) strategic planning of school, 2) strategic assessment of school, 3) determine the direction of school, 4) strategy formulation of school, 5)Compliance strategy of school and 6) strategic assessment of school. 3. Development of the strategic management model of the small secondary schools consists of 6 important components. This is appropriate, Accurate as possible and can be applied to practical use. This is consistent with the theoretical framework of the research.

มหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด. ศูนย์วิทยบริการ มหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด

Address: ร้อยเอ็ด

Email: lib.reru101@gmail.com

Name: วิชิต กำมันตะคุณ

Role: ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์

Name: .สมใจ ภูมิพันธุ์

Role: ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์

Created: 2567

Modified: 2569-01-26

Issued: 2569-01-26

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: Doctor of Philosophy

Level: Doctoral Degree

Descipline: Educational Administration

Grantor: ROI ET RAJABHAT UNIVERSITY

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	1วัฒนา พลอาษา.pdf	18 MB	31	2026-06-19 10:36:20

ใช้เวลา

0.030928 วินาที