การพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ รายวิชาอัลหะดีษ โดยใช้ E-book สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

การพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ รายวิชาอัลหะดีษ โดยใช้ E-book สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

Name: รอกัยญะ วามะ

Address: มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.คณะครุศาสตร์

keyword: การคิดวิเคราะห์

Classification :.DDC: 371.334

; หนังสืออิเล็กทรอนิกส์

; การจัดการเรียนการสอน

; อัลหะดีษ การศึกษา

; การจัดการเรียนการสอน

Abstract: การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพของ E-book รายวิชาอัลหะดีษ ตามเกณฑ์มาตรฐาน 70/70 2) เพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์โดยใช้ E-book รายวิชาอัลหะดีษ โดยใช้เกณฑ์ร้อยละ 70 3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียนรายวิชาอัลหะดีษ โดยใช้ E-book และ 4) เพื่อประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนรายวิชาอัลหะดีษโดยใช้ E-book กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 โรงเรียนสาธิตอิสลาม จำนวน 34 คน ที่ได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) หนังสือ E-book รายวิชาอัลหะดีษ จำนวน 8 เรื่อง 2) แบบทดสอบวัดทักษะการคิดวิเคราะห์รายวิชาอัลหะดีษ จำนวน 40 ข้อ 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาอัลหะดีษ จำนวน 40 ข้อ และ 4) แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนรายวิชาอัลหะดีษโดยใช้ E-book สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่า t-Test ผลการวิจัยพบว่า 1. ประสิทธิภาพของหนังสือ E-book รายวิชาอัลหะดีษ มีค่าประสิทธิภาพ 81.53/82.13 ซึ่งมีค่าสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด 2. ทักษะการคิดวิเคราะห์โดยใช้ E-book รายวิชาอัลหะดีษ มีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับร้อยละ 82.72 3. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาอัลหะดีษ โดยใช้ E-book หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 4. ระดับความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนรายวิชาอัลหะดีษ โดยใช้ E-book อยู่ในระดับมากที่สุด มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.68

Abstract: The objectives of this study were 1) to develop and determine the effectiveness of the E-book on the al-Hadith subject according to 70/70 criteria, 2) to develop analytical thinking skills using the E-book of the al-Hadith subject by using the criterion of 70 percent, 3) to compare the students’ achievement between before and after learning al-Hadith subject by using the E-book, and 4) to assess the satisfaction of students with the study of the al-Hadith subject by using the E-book. The target group was 34 primary school students in Somboonsaad Islam School in the second semester of the academic year 2024, obtained by a purposive sampling technique. The research instruments were 1) eight E-books for the al-Hadith subject, 2) forty items of analytical thinking skills test on al-Hadith subject, 3) forty items of learning achievement test of al-Hadith subject, and 4) the satisfaction questionnaire of students towards learning by using E-book. The statistics used for data analysis were percentage, mean, standard deviations, and t-Test. The results showed that: 1. The effectiveness of the E-book on al-Hadith subject with an efficiency value of 81.53/82.13, was higher than the specified criterion. 2. The average score of analytical thinking skills using E-book on al-Hadith subject with 82.72 percent at statistically significance level of .001.

มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: ยะลา

Email: libraryinfo@yru.ac.th

Name: มูหัมมัดตอลาล แกมะ

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์หลัก

Created: 2568

Modified: 2569-01-25

Issued: 2569-01-25

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: Thesis 371.334 ร19ก 2568

tha

Spatial: ไทย (ภาคใต้)

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การสอนอิสลามศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	รอกัยญะ วามะ.pdf	11.91 MB	22	2026-07-08 18:31:07

ใช้เวลา

0.019335 วินาที