การจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการรายวิชาอัตตารีคกับอัลอัคลากร่วมกับหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E-book) ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สำหรับนักเรียนชั้นอิสลามศึกษาตอนกลางปีที่ 1

The Integrated Learning Management on Al-Tarikh and Al-Akhlaq Subjects with Electronic Books Effect on Academic Achievement for Intermediate Islamic Studies Stage Students, Year 1

Name: นิสวัน หะยีซาและ

Address: มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.คณะครุศาสตร์

keyword: การจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ

Classification :.DDC: 371.33

; การเรียนการสอนวิชาอิสลามศึกษา

; หนังสืออิเล็กทรอนิกส์

; เทคโนโลยีการศึกษา

Abstract: การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพของหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E-book) ร่วมกับแผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการรายวิชาอัตตารีคกับอัคอัคลากตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการรายวิชาอัตตารีคกับอัลอัคลากร่วมกับหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E-book) 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการรายวิชาอัตตารีคกับอัลอัคลากร่วมกับหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E-book) กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยในครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นอิสลามศึกษาตอนกลางปีที่ 1/3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 จำนวน 13 คน โดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เนื่องจากได้คะแนนต่ำที่สุดในบรรดา 3 ห้อง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 3) แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนชั้นอิสลามศึกษาตอนกลางปีที่ 1 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการรายวิชาอัตตารีคกับอัลอัคลากร่วมกับหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E-book) สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าประสิทธิภาพนวัตกรรม และการทดสอบค่าที (t-Test) ผลการวิจัยพบว่า 1.ประสิทธิภาพของหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E-book) ร่วมกับแผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการรายวิชาอัตตารีคกับอัคอัคลากสำหรับนักเรียนชั้นอิสลามศึกษาตอนกลางปีที่ 1 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 80.43/82.82 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด 2.ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการรายวิชาอัตตารีคกับอัลอัคลากร่วมกับหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E-book) หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญ ทางสถิติที่ระดับ .01 3.ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการรายวิชาอัตตารีคกับอัลอัคลากร่วมกับหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E-book) พบว่า นักเรียนมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก (x ̅ = 4.35, S.D. = 0.34)

Abstract: The objectives of this research were 1) to develop and determine the effectiveness of electronic books along with an integrated learning achievement plans for al-Tarikh and al-Akhlaq subjects according to the standard criterion of 80/80, 2) to compare the learning achievement of the students before and after learning which integrated between al-Tarikh and al-Akhlaq with electronic books, and 3) to examine the satisfaction of students with the integrated learning management of al-Tarikh and al-Akhlaq subjects together with electronic books. The sample of this research included 13 intermediate Islamic studies students, year 1 in the second semester of the academic year 2023 by using purposive sampling method due to the results of the lowest scores of these 3 classes. The research instruments consisted of 1) The electronic books, 2) a learning achievement test, and 3) a satisfaction questionnaire for intermediate islamic studies stage students, Year 1, regarding the integrated learning management of al-Tarikh and al-Akhlaq subjects with electronic books. The statistic used for data analysis included mean (𝑥̅), percentages, standard deviation (S.D.) and dependent t-Test. The results of this research were as follows: 1.The effectiveness of the electronic books along with an integrated learning achievement plans for al-Tarikh and al-Akhlaq subjects for intermediate Islamic studies students, year 1 was equal to 80.43/82.82, which was higher than the predetermined criterion. 2.The students’ achievement showed a statistically significant improvement after integrated learning on al-Tarikh and al-Akhlaq subjects together with electronic books at a significance level of .01 3.The students’ satisfaction with the integrated learning management of the al-Tarikh and al-Akhlaq subjects together with electronic books was at a high level of (x ̅ = 4.35, S.D. = 0.34)

มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: ยะลา

Email: libraryinfo@yru.ac.th

Name: อับดุลรอแม สุหลง

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์หลัก

Created: 2567

Modified: 2569-01-24

Issued: 2569-01-24

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: Thesis 371.33 น238ก 2567

tha

Spatial: ไทย (ภาคใต้)

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การสอนอิสลามศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	นิสวัน หะยีซาและ.pdf	8.1 MB	3	2026-04-07 10:31:04

ใช้เวลา

0.019499 วินาที