การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้การจัดการเรียนรู้ แบบสืบเสาะ 5 ขั้นเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้รายวิชาวิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

The Development of Learning Activities using Inquiry-Based Learning (5E) to Develop Science Learning Achievement for Grade 5 Students

Name: ปรารถนา บัวระคุณ

Address: มหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด

keyword: การจัดการเรียนรู้ แบบสืบเสาะ 5 ขั้น การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้

Abstract: การวิจัยครั้งนี้ มีความมุ่งหมายดังนี้ 1) เพื่อหาประสิทธิภาพของแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เรื่อง วัฏจักรการปรากฏของกลุ่มดาว โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะ 5 ขั้น ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เรื่อง วัฏจักรการปรากฏของกลุ่มดาว โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะ 5 ขั้น 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนต่อการเรียน ด้วยแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เรื่อง วัฏจักรการปรากฏของกลุ่มดาว โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะ 5 ขั้น กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัยเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 โรงเรียนศึกษาสงเคราะห์ธวัชบุรี สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) จำนวน 20 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ 1) แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง วัฏจักรการปรากฏของกลุ่มดาว โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะ 5 ขั้น จำนวน 16 แผน รวมเวลาเรียน 16 ชั่วโมง 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง วัฏจักรการปรากฏของกลุ่มดาว เป็นแบบทดสอบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ 3) แบบวัดความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 แบบวัดมีลักษณะเป็นมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 20 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการศึกษา ปรากฏดังนี้ 1) ประสิทธิภาพของแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เรื่อง วัฏจักรการปรากฏของกลุ่มดาว โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะ 5 ขั้น ให้มีประสิทธิภาพ 80.57/81.50 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ คือ 80/80 2) ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษา ปีที่ 5 เรื่อง วัฏจักรการปรากฏของกลุ่มดาว โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะ 5 ขั้น ก่อนเรียน มีค่าคะแนนเฉลี่ย 12.53 คะแนน และหลังเรียนมีคะแนนเฉลี่ย 24.45 คะแนน ดังนั้น หลังเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 3) ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะ 5 ขั้นรายวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เรื่อง วัฏจักรการปรากฏของกลุ่มดาว โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด

Abstract: The purposes of this study were; 1) investigate efficiency of the science lesson plan in appearance cycle of constellations using inquiry-based learning (5E) for grade 5 students to be effective according to the 80/80 criteria. 2) to compare learning achievements between before and after learning with science lesson plan in appearance cycle of constellations using inquiry-based learning (5E) for prathomsuksa 5 students and 3) to study the student's satisfaction with learning with science lesson plan in appearance cycle of constellations using inquiry-based learning (5E) for grade 5 students. The target group used in the research were prathomsuksa 5 students in the second semester of the academic year 2020, Sueksa Songkhor Thawatchaburi School, Office of Special Education Administration. Obtained by purposive sampling of 20 people. The tools used in this study were 1) Science lesson plan, the science class in the prathomsuksa 5 Unit 4 in appearance cycle of constellations using inquiry-based learning (5E), 16 plans, totaling 16 hours of study time. 2) Science lesson learning achievement test prathomsuksa 5 unit 4 in appearance cycle of constellations. It is a multiple-choice test with 4 options, 30 questions. 3) Satisfaction form of prathomsuksa 5 students. The form has a 5-level approximate scale, totaling 20 items. Statistics used in data analysis were percentage, percentage progress, mean and standard deviation. The results of the study appear as follows: 1) Efficiency of the Learning Management Plan for Subject Science in the fifth grade of primary school on the cycle of the appearance of the constellation, using a 5 Es of Inquiry-Based Learning management to achieve efficiency 80.57/81.50, which meets the criteria set forth, namely 80/80. 2) Comparison of learning achievement between pre-school and post-school with a learning management plan on the subject Science, Grade 5 on the cycle of the appearance of the constellations by using a 5 Es of Inquiry-Based Learning management. It appears that the average score of the test. The pretest scores were 12.35 and the mean scores after the test were 24.45. After learning, learning achievement was higher than before learning at a statistical significance at the .01 level. 3) The student's attitude toward learning by using a 5 Es of Inquiry-Based Learning management in the subject Science, Grade 5 on the cycle of the appearance of the constellations. Overall, it was at the highest level.

มหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด. ศูนย์วิทยบริการ มหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด

Address: ร้อยเอ็ด

Email: lib.reru101@gmail.com

Name: ปาริชาติ ประเสริฐสังข์

Role: ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์

Name: แสงจันทร์ กะลาม

Role: ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์ร่วม

Created: 2566

Modified: 2569-01-21

Issued: 2569-01-21

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: Master of Education

Level: Master's Degree

Descipline: Curriculum and Instruction

Grantor: ROI ET RAJABHAT UNIVERSITY

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	ปรารถนา บัวระคุณ.pdf	10.16 MB	19	2026-08-01 13:00:37

ใช้เวลา

0.043166 วินาที