การบริหารเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของผู้บริหารโรงเรียนเอกชน สอนศาสนาอิสลามในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้

Information and Communication Technology Management of Islamic Private School Administrators in the Three Southern Border Provinces

Name: นูรฮายาตี ดือราแม

Organization : มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.คณะครุศาสตร์

keyword: เทคโนโลยีสารสนเทศ

; การสื่อสารของผู้บริหาร

Classification :.DDC: 371.33409593

; การบริหารเทคโนโลยี

; ศาสนาอิสลาม

; เอกชนสอนศาสนา

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาระดับการบริหารเทคโนโลยีสารสนเทศและ การสื่อสารของผู้บริหารโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้ 2) เพื่อเปรียบเทียบการบริหารเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของผู้บริหารโรงเรียนเอกชน สอนศาสนาอิสลามในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้ 3) เพื่อประมวลข้อเสนอแนะการบริหารเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของผู้บริหารโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้ กลุ่มตัวอย่าง คือ ครูผู้สอนในโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้ จำนวน 374 กำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างโดยใช้สูตรทาโร่ยามาเน่ เครื่องมือที่ใช้เก็บรวบรวมข้อมูล เป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า จำนวน 52 ข้อ มีค่า IOC ตั้งแต่ 0.67-1 และมีค่า ความเชื่อมั่น 0.97 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป สถิติที่ใช้ คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที ทดสอบค่าเอฟ และทดสอบความแตกต่างด้วยวิธีของเชฟเฟ่ ผลการวิจัย พบว่า 1. ระดับการบริหารเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของผู้บริหารโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้ พบว่า ภาพรวมรายด้านอยู่ในระดับมาก 2. ผลการเปรียบเทียบการบริหารเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของผู้บริหาร โรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้ จำแนกตามตัวแปรเพศ อายุ ระดับการศึกษา ประสบการณ์การทำงาน และขนาดของโรงเรียน พบว่า ภาพรวมและรายด้าน ไม่แตกต่างกัน 3) ผลการประมวลข้อเสนอแนะการบริหารเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของผู้บริหารโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้ พบว่า 1) ผู้บริหารโรงเรียนควรส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารภายในกลุ่มสาระการเรียนรู้ และส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการศึกษาทั้งส่วนของการบริหารจัดการและกระบวนการเรียนการสอน 2) ผู้บริหารควรส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ในการจัดการเรียนการสอน ออกแบบหลักสูตรที่บูรณาการการใช้เทคโนโลยีในการเรียนรู้ในทุกกลุ่มสาระวิชา และส่งเสริมการเรียนรู้โดยการใช้สื่อการเรียนรู้ดิจิทัล 3) ผู้บริหารควรส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการศึกษาอย่างเต็มที่ เพื่อให้ครูสามารถนำเทคโนโลยีมาใช้ในการจัดการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ จัดหาอุปกรณ์และซอฟต์แวร์ที่ทันสมัยและมีประสิทธิภาพ 4) ผู้บริหารควรวางแผนเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร เพราะเป็นกระบวนการสำคัญในการพัฒนาการศึกษาให้ทันสมัย เริ่มจากการกำหนดวิสัยทัศน์และวิเคราะห์สถานะเทคโนโลยีในปัจจุบันและ 5) ผู้บริหารโรงเรียนควรแสวงหาทรัพยากรการเรียนรู้ด้านเทคโนโลยีอย่างต่อเนื่อง โดยใช้ประโยชน์จากแหล่งข้อมูลออนไลน์ เช่น เว็บไซต์ทางการศึกษาและหลักสูตรออนไลน์ เพื่ออัปเดตความรู้และทักษะในด้านเทคโนโลยี

Abstract: This independent study aimed to 1) examine the level of information and communication technology management of Islamic private school administrators in the three southern border provinces, 2) compare information and communication technology management of Islamic private school administrators in the three southern border provinces, and 3) compile recommendations on information and communication technology management of Islamic private school administrators in the three southern border provinces. The sample group was 374 teachers from Islamic private schools in the three southern border provinces. The sample size was determined using Taro Yamane’s formula. The data collection instrument was a 52-item with rating scale questionnaire. The Item-Objective Congruence (IOC) values ranged from 0.67 to 1.00, and the reliability coefficient was 0.97. The statistical software was used for data analysis. The statistics used included percentage, mean, standard deviation, t-test, and F-test. When significant differences were found, pairwise comparisons were conducted using Scheffe’s method. The findings of the study revealed that: 1. The level of information and communication technology management of Islamic private school administrators in the three southern border provinces, overall, in all aspects, was high. 2. The comparison of information and communication technology management of Islamic private school administrators in the three southern border provinces, categorized by gender, age, education level, work experience, and school size revealed no significant differences overall and in any specific aspect. 3. The synthesized recommendations for information and communication technology management of Islamic private school administrators in the three southern border provinces showed that 1) school administrators should promote the use of information and communication technology within subject areas and encourage its application in both educational management and teaching and learning processes, 2) administrators should promote the integration of information and communication technology in instructional practices, design curricula incorporating technology across all subject areas, and promote learning through the use of digital learning media, 3) administrators should fully promote the use of information and communication technology in education, enabling teachers to apply technology effectively in classroom instruction, and provide access to modern, high-performance equipment and software, 4) administrators should engage in information and communication technology planning, as it is a significant process in modernizing education by beginning with establishing a clear vision and analyzing the current state of technological infrastructure, and 5) school administrators should continuously seek technological learning resources by utilizing online platforms, including educational websites and online courses, to update knowledge and skills in information and communication technology.

มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: ยะลา

Email: libraryinfo@yru.ac.th

Name: จรุณี เก้าเอี้ยน

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาการค้นคว้าอิสระ

Created: 2567

Modified: 2026-01-21

Issued: 2569-01-15

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: Thesis 371.33409593 น247ก 2567

tha

Spatial: ไทย(ภาคใต้)

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	การบริหารเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของผู้บริหาร.pdf	3.84 MB	18	2026-05-26 18:16:01

ใช้เวลา

0.047919 วินาที