แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
ปาริฉัตร นริศยาพร.. การพัฒนา Science Sandbox เพื่อส่งเสริม Soft Skills ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น. ปริญญาเอก(หลักสูตรและการสอน). มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ.. : มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา, 2567.
การพัฒนา Science Sandbox เพื่อส่งเสริม Soft Skills ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น
Development of Science Sandbox enhancing Soft Skills of junior high school students
Name: ปาริฉัตร นริศยาพร.
Organization :
มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา. สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน.
keyword:
แซนด์บ็อกซ์
Abstract:
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนา Science Sandbox สำหรับส่งเสริม soft skills ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นและศึกษา soft skills ของนักเรียนจากการใช้ Science Sandbox ที่พัฒนาขึ้น
ทั้งนี้มีขั้นตอนดำเนินการวิจัย 3 ขั้นตอน ได้แก่ ขั้นเตรียมการ ขั้นการสร้าง Science Sandbox และขั้นการศึกษาผลการใช้ Science Sandbox โดยในขั้นตอนของการเตรียมการนั้น เป็นการสังเคราะห์ข้อมูลเกี่ยวกับ Sandbox และ soft skills เพื่อเป็นแนวคิดในการพัฒนา Science Sandbox จากนั้นนำข้อมูลที่ได้จากการสังเคราะห์มากำหนดขอบข่ายเนื้อหา นำไปสู่การพัฒนา Science Sandbox เอกสารประกอบ Science Sandbox (ฉบับนักเรียน) และแบบประเมิน soft skills มีการวิเคราะห์ความสอดคล้องเหมาะสมของเครื่องมือด้วยค่าดัชนีความสอดคล้อง (Item Objective Congruence: IOC) ร่วมกับการวิเคราะห์เนื้อหาจากผู้เชี่ยวชาญจำนวน 5 คน ก่อนนำไปทดลองใช้ (Try-out) กับนักเรียนกลุ่มตัวอย่างจำนวน 6 คน และนำข้อค้นพบที่ได้จากการทดลองใช้มาปรับปรุงแก้ไขเครื่องมืออีกครั้ง หลังจากนั้นนำ Science Sandbox ไปใช้จริงกับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น (ม.1-3) จำนวน 30 คน ปีการศึกษา 2567 โรงเรียนสุรนารีวิทยา โดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive sampling) วิเคราะห์ข้อมูลหาค่าเฉลี่ยเลขคณิต (X) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) สถิติการทดสอบทีแบบจับคู่ (t-paired sample test) ร่วมกับการวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการศึกษาพบว่า Science Sandbox มีความสอดคล้องเหมาะสม และเมื่อนำไปใช้ส่งเสริม Soft Skills ให้แก่นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น พบว่า Soft Skills ของนักเรียนหลังการใช้ Science Sandbox ในแต่ละชุดมีแนวโน้มสูงกว่าก่อนการทดลอง โดยพิจารณาจากจำนวนนักเรียนที่มีผลการประเมิน Soft Skills ในแต่ละทักษะในระดับคุณภาพที่สูงขึ้นมีจำนวนเพิ่มขึ้น และ Soft Skills ของนักเรียนหลังการทดลองใช้ Science Sandbox ครบทั้ง 5 ชุด สูงกว่าก่อนการทดลองทั้ง 6 ทักษะ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยในภาพรวมแล้วนักเรียนมีพัฒนาการด้านทักษะความคิดสร้างสรรค์ (Creativity Skills) โดดเด่นที่สุด
มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ.
Address:
นครราชสีมา
Email:
library@nrru.ac.th
Name: สิรินาถ จงกลกลาง.
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษาหลัก
Name: นาตยา ปิลันธนานนท์.
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษาร่วม
Created:
2567
Modified:
2569-01-06
Issued:
2569-01-06
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
tha
DegreeName: ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต
Level: ปริญญาเอก
Descipline: หลักสูตรและการสอน
Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา
©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.024176 วินาที
ปาริฉัตร นริศยาพร.
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| การพัฒนา Science Sandbox เพื่อส่งเสริม Soft Skills ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น
มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา ปาริฉัตร นริศยาพร. | สิรินาถ จงกลกลาง. นาตยา ปิลันธนานนท์. | วิทยานิพนธ์/Thesis |
สิรินาถ จงกลกลาง.
นาตยา ปิลันธนานนท์.
| Title | Creator | Type and Date Create |
|---|---|---|
| การพัฒนา Science Sandbox เพื่อส่งเสริม Soft Skills ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น
มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา สิรินาถ จงกลกลาง.;นาตยา ปิลันธนานนท์. | ปาริฉัตร นริศยาพร. | วิทยานิพนธ์/Thesis |
| การพัฒนาคลังสมรรถนะภาษาไทยเพื่อการสื่อสารที่บูรณาการกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม และสุขศึกษาและพลศึกษา สำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษา
มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา สิรินาถ จงกลกลาง.;นาตยา ปิลันธนานนท์. | รุ่งทิวา พลชำนิ | วิทยานิพนธ์/Thesis |