แนวทางการพัฒนาระบบนิเวศนวัตกรรมของสถานศึกษานำร่องในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา จังหวัดเชียงใหม่

Guidelines for developing an Innovation ecosystem in pilot schools of Chiang Mai education sandbox

Name: ภัสราภา สินธุบุญ

ThaSH: นวัตกรรมทางการศึกษา -- ไทย -- เชียงใหม่

ThaSH: การศึกษา -- ไทย -- เชียงใหม่

Abstract: "การค้นคว้าแบบอิสระนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์ และความต้องการจำเป็นในการพัฒนาระบบนิเวศนวัตกรรมของสถานศึกษานา ร่องในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา จังหวัดเชียงใหม่ 2) จัดทำแนวทางการพัฒนาระบบนิเวศนวัตกรรมของสถานศึกษานาร่องในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา จังหวัดเชียงใหม่ 3) ประเมินแนวทางการพัฒนาระบบนิเวศนวัตกรรมของสถานศึกษานาร่องในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา จังหวัดเชียงใหม่ แบ่งการศึกษาออกเป็น 3 ขั้นตอน กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษานำร่องพื้นที่นวัตกรรมจังหวัดเชียงใหม่ จำนวน 115 คน จาก 161 คน กำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างโดยใช้ตารางของทาโร่ ยามาเน่ ระดับความมีนัยสำคัญทางสถิติที่ 0.05 และใช้วิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้นภูมิ จำนวน 115 คนสถานศึกษาที่มีแนวปฏิบัติที่ดี จำนวน 6 แห่ง โดยการเลือกแบบเจาะจง และประเมินแนวทางฯ โดยผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 9 คน โดยแบ่งเป็น 3 กลุ่ม ดังนี้ กลุ่มที่ 1 ผู้ทรงคุณวุฒิด้านบริหารการศึกษา จำนวน 3 คน กลุ่มที่ 2 ผู้ทรงคุณวุฒิด้านการบริหารสถานศึกษา จำนวน 3 คน และกลุ่มที่ 3 ผู้ทรงคุณวุฒิด้านการพัฒนานวัตกรรมการศึกษา จำนวน 3 คน โดยใช้วิธีการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ แบบสอบถามสภาพปัจจุบัน และสภาพที่พึงประสงค์ ซึ่งมีค่าความเที่ยงเท่ากับ 0.987 และ 0.988 ตามลำดับและแบบสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้าง วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติเชิงพรรณนา ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน เทคนิค Modified Priority Needs Index (PNImodified) การจัดลำดับความต้องการ จำเป็น และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการศึกษา พบว่า สภาพปัจจุบันของการพัฒนาระบบนิเวศนวัตกรรม โดยรวมอยู่ในระดับน้อย และสภาพที่พึงประสงค์ของการพัฒนาระบบนิเวศนวัตกรรม โดยรวมอยู่ในระดับมาก โดยจัดลำดับองค์ประกอบที่มีความต้องการจำเป็นจากมากไปน้อย ได้แก่ การส่งเสริมวัฒนธรรมนวัตกรรมผู้นาองค์ความรู้ เครือข่ายความร่วมมือนวัตกรรม และทรัพยากรนวัตกรรม การจัดทำแนวทางการพัฒนาระบบนิเวศนวัตกรรมของสถานศึกษานา ร่องในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา จังหวัดเชียงใหม่ ประกอบด้วย หลักการ วัตถุประสงค์ กระบวนการพัฒนาระบบนิเวศนวัตกรรมรวม 44 แนวทางและเงื่อนไขความสำเร็จของการพัฒนาระบบนิเวศนวัตกรรมของสถานศึกษานาร่องในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา จังหวัดเชียงใหม่ และผลการประเมินแนวทางการพัฒนาระบบนิเวศนวัตกรรม ของสถานศึกษานำร่องในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา จังหวัดเชียงใหม่ พบว่า มีความเหมาะสม อยู่ในระดับมากที่สุด และมีความเป็นไปได้อยู่ในระดับมากที่สุด"

Abstract: This independent research aimed to: 1) examine the current state, desired state, and necessary requirements for developing the innovation ecosystem of pilot schools in the educational innovation area of Chiang Mai Province ; 2) formulate guidelines for developing the innovation ecosystem of pilot schools in the educational innovation area of Chiang Mai Province ; and 3) evaluate the guidelines for developing the innovation ecosystem of pilot schools in the educational innovation area of Chiang Mai Province. The study was conducted in three phases. The sample comprised 115 administrators from pilot schools in the educational innovation area of Chiang Mai Province, selected from a total population of 161 using Taro Yamane's table at a 0.05 significance level through stratified random sampling, six schools with best practices selected through purposive sampling, and nine experts for guideline evaluation divided into three groups: Group 1 consisted of three educational administration experts, Group 2 included three school administration experts, and Group 3 comprised three educational innovation development experts, all selected through purposive sampling. The research instruments included questionnaires for current and desired states with reliability coefficients of 0.987 and 0.988, respectively, and semi - structured interview forms. Data analysis employed descriptive statistics including percentage, mean, standard deviation, Modified Priority Needs Index (PNImodified) technique, needs prioritization, and content analysis. The results revealed that The current state of innovation ecosystem development was overall at a low level, while the desired state of innovation ecosystem development was overall at a high level. The components ranked by priority needs from highest to lowest were promoting innovation culture, knowledge leadership, innovation collaboration networks, and innovation resources. The guidelines formulated for developing the innovation ecosystem of pilot schools in the educational innovation area of Chiang Mai Province comprised principles, objectives, 44 innovation ecosystem development approaches, and success conditions for developing the innovation ecosystem of pilot schools in the educational innovation area of Chiang Mai Province. The evaluation results of the innovation ecosystem development guidelines for pilot schools in the educational innovation area of Chiang Mai Province indicated that appropriateness was at the highest level, and feasibility was at the highest level.

มหาวิทยาลัยเชียงใหม่. สำนักหอสมุด

Address: เชียงใหม่

Email: cmulibref@cmu.ac.th

Name: ภัทราภรณ์ ภทรสกุล

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Name: สุบัน พรเวียง

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Modified: 2568-10-08

Issued: 2568-10-08

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

Spatial: เชียงใหม่

Spatial: ไทย

DegreeName: ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยเชียงใหม่

©copyrights มหาวิทยาลัยเชียงใหม่

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	660232090.pdf	4.27 MB	3	2025-12-03 13:50:02

ใช้เวลา

0.028211 วินาที