การพัฒนาบทเรียนมัลติมีเดียบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต เรื่องการเขียนโปรแกรมโดยใช้เหตุผลเชิงตรรกะ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

The Development of Multimedia Lessons on Internet Network on Logical Reasoning Programming for Grade 5 Student at Ban Khokklang School

Name: สุนิสา ฉิมงาม

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาบทเรียนมัลติมีเดียบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต เรื่อง การเขียนโปรแกรมโดยใช้เหตุผลเชิงตรรกะ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านโคกกลาง ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนหลังเรียนกับก่อนเรียน ของนักเรียนที่ได้เรียนด้วยบทเรียนมัลติมีเดียบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต เรื่อง การเขียนโปรแกรมโดยใช้เหตุผลเชิงตรรกะ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านโคกกลาง และ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านโคกกลาง ที่มีต่อบทเรียนมัลติมีเดียบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต เรื่อง การเขียนโปรแกรม โดยใช้เหตุผลเชิงตรรกะสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยครั้งนี้คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1 โรงเรียนบ้านโคกกลาง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 3 ที่กำลังศึกษาภาคเรียนที่ 2/2567 จำนวนนักเรียน 22 คน เครื่องมือที่ใช้ ในการวิจัย ประกอบด้วย 1) บทเรียนมัลติมีเดียบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต เรื่อง การเขียนโปรแกรม โดยใช้เหตุผลเชิงตรรกะ 2) แผนการจัดการเรียนรู้ประกอบบทเรียนมัลติมีเดียบนเครือข่าย อินเทอร์เน็ต เรื่อง การเขียนโปรแกรมโดยใช้เหตุผลเชิงตรรกะ จำนวน 3 แผน 3) แบบทดสอบ วัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบสมมุติฐานด้วย t-test dependent ผลการวิจัยพบว่า 1. ประสิทธิภาพของบทเรียนมัลติมีเดียบนเครือข่ายอินเตอร์ เรื่อง การเขียนโปรแกรมโดย ใช้เหตุผลเชิงตรรกะ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านโคกกลาง มีประสิทธิภาพ (E,/E₂) เท่ากับ 80.23/83.33 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 80/80 2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยบทเรียนมัลติมีเดียบนเครือข่าย อินเทอร์เน็ต เรื่อง การเขียนโปรแกรมโดยใช้เหตุผลเชิงตรรกะ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านโคกกลาง หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อบทเรียนมัลติมีเดียบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต เรื่อง การเขียนโปรแกรมโดยใช้เหตุผลเชิงตรรกะ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้าน โคกกลาง โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด

Abstract: The purposes of this research were to 1) develop multimedia lessons on the internet on logical reasoning-based programming for grade 5 students at Ban KhokKlang School, ensuring effectiveness based on the 80/80 criteria, 2) compare the learning achievement of students before and after studying the multimedia lessons on the internet about logical reasoning-based programming for grade 5 students at Ban KhokKlang School; and 3) study the satisfaction of grade 5 students at Ban Khok Klang School with the multimedia lessons on the internet about logical reasoning-based programming. The sample group for this research consisted of 22 students from Grade 5/1 at Ban Khok Klang School, under the Surin Primary Educational Service Area Office 3, during the second semester of the 2024 academic year. The research instruments included 1) Multimedia lessons on the internet about logical reasoning-based programming, 2) Three lesson plans to accompany the multimedia lessons on the internet about logical reasoning-based programming, 3) Four-choice achievement test with 30 items; and 4) Student satisfaction questionnaire. The statistical methods used to analyze data include percentages, mean, standard deviations, E₁/E, values, and dependent t-tests. The research results indicate that: 1. The effectiveness of the multimedia lessons on the internet on logical reasoning-based programming for grade 5 students at Ban KhokKlang School was measured at 80.23/83.33 (E,/E₂), which exceeds the predetermined 80/80 criteria. 2. The learning achievement of students after studying with the multimedia lessons on the internet on logical reasoning-based programming for grade 5 students at Ban KhokKlang School was significantly higher than before studying at the .05 level of statistical significance. 3. The overall satisfaction of students with the multimedia lessons on the internet on logical reasoning-based programming for grade 5 students at Ban Khok Klang School was at the highest level.

มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์. ศูนย์วิทยบริการ

Address: บุรีรัมย์

Name: เลอสันต์ ฤทธิขันธ์

Role: ที่ปรึกษาหลัก

Name: บรรพต วงศ์ทองเจริญ

Role: ที่ปรึกษาร่วม

Created: 2568

Created: 2025

Issued: 2568-08-20

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์

Descipline: เทคโนโลยีการศึกษาและคอมพิวเตอร์ศึกษา

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์

ใช้เวลา

0.025012 วินาที