อนาคตภาพคุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานในทศวรรษหน้า (พ.ศ.2565-2574)

Scenarios of school administrators’ characteristics under the Office of the basic education commission in the next decade (2022–2031)

Name: พัฒนศักดิ์ อภัยสม

keyword: ผู้บริหารสถานศึกษา

ThaSH: สถานศึกษา -- การบริหาร

Classification :.DDC: 371.2

ThaSH: การบริหารสถานศึกษา

Abstract: การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อนำเสนออนาคตภาพคุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานในทศวรรษหน้า (พ.ศ. 2565-2574) ด้วยระเบียบวิธีวิจัยอนาคตแบบพหุพจน์และชาติเพ้นวิจัยรวม โดยมีการวิจัย 3 ระยะ ดังนี้ ระยะที่ 1 ศึกษาข้อมูลพื้นฐานคุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยการสังเคราะห์เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง ระยะที่ 2 ศึกษาอนาคตภาพคุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานในทศวรรษหน้า (พ.ศ. 2565-2574) กลุ่มเป้าหมายได้แก่ ผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 21 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง และระยะที่ 3 นำเสนออนาคตภาพคุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานในทศวรรษหน้า (พ.ศ. 2565-2574) กลุ่มเป้าหมายได้แก่ ผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 17 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์ แบบวิพากษ์การวิจัย และแบบบันทึกการประชุมประยุกต์ผล สถิติที่ใช้ได้แก่ ร้อยละ ค่ามัธยฐาน ค่าพิสัยควอไทล์ และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า อนาคตภาพคุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานในทศวรรษหน้า (พ.ศ. 2565-2574) มีคุณลักษณะ 10 ด้าน ได้แก่ 1) ด้านวิสัยทัศน์ คือ เข้าใจทิศทางการศึกษาในอนาคต ร่วมกำหนดวิสัยทัศน์ สื่อสารเพื่อจูงใจการปฏิบัติ พัฒนาและโน้มน้าวเพื่อร่วมงานในการปฏิบางานสู่เป้าหมาย 2) ด้านความรู้และการเรียนรู้ คือ รู้ลึกรู้จริงทางหลายศาสตร์ สามารถประยุกต์ใช้ในภาวะวิกฤตของการศึกษา พัฒนาแหล่งปัญญาและการเรียนรู้และเป็นผู้นำเรียนรู้ตลอดชีวิต 3) ด้านเทคโนโลยีดิจิทัล คือ รู้เท่าทันและใช้เทคโนโลยีดิจิทัลสร้างการเรียนรู้วิจัยที่ทันสมัย จัดการโครงสร้างพื้นฐานสร้างวัฒนธรรมการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล ผลักดันระบบเทคโนโลยีใหม่ 4)ด้านการคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรม คือ คิดเป็นเชิงระบบเพื่อสร้างสรรค์ พร้อมรับความคิดเห็น วิจัย และพัฒนานวัตกรรมเพื่อการบริหารและปฏิบัติงานในสถานศึกษา 5) ด้านการสร้างพันธะและรับผิดชอบ คือ สร้างพันธะและแรงบันดาลใจในการพัฒนาตนเองและเพื่อนร่วมงาน ผลักดันการสร้างทีมงานให้เกิดแรงจูงใจและความเชื่อมั่น 6) ด้านการบริหารเชิงกลยุทธ์ คือ บริหารงานได้อย่างมีวิสัยทัศน์ มุ่งเน้นการพัฒนาแบบองค์รวม นำองค์กรสู่เป้าหมายและบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาล 7) ด้านการสร้างโอกาสและพัฒนาศักยภาพเพื่อความเสมอภาค คือ เรียนรู้เพื่อสร้างงาน และพัฒนาตนเอง สร้างโอกาสพัฒนาผู้อื่น สร้างความเสมอภาคในโอกาสทางการศึกษา 8) ด้านภาวะผู้นำ คือ มีภาวะผู้นำเชิงวิชาการ มีคุณธรรมจริยธรรม ปฏิบัติตนและเป็นแบบอย่างที่ดี มีบุคลิกภาพ ภาวะอารมณ์ และสติปัญญา 9) ด้านการสื่อสาร คือ สื่อสารได้ชัดเจน โน้มน้าวและเจรจาต่อรองได้ มีมนุษยสัมพันธ์และความสามารถในการสื่อสารต่างวัฒนธรรม การโน้มน้าวใจให้เกิดความร่วมมือ 10) ด้านคุณลักษณะเฉพาะ คือ มีความมุ่งมั่น เสียสละ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้และพัฒนา ปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลง ริเริ่มการรองลองสิ่งใหม่เพื่อบรรลุเป้าหมาย

Abstract: The objective of this research was to propose scenarios of school administrators’ characteristics under the Office of the Basic Education Commission in the next decade (2022–2031) by using the methodology of Ethnographic Delphi Futures Research (EDFR). The research was conducted in 3 phases. The first phase was to study basic information of school administrators’ characteristics under the Office of the Basic Education Commission by synthesizing documents and related researches, the second phase was to study the scenarios of school administrators’ characteristics under the Office of the Basic Education Commission in the next decade (2022–2031) by using the target group consisting of 21 experts selected by purposive sampling and the third phase was to propose the scenarios of school administrators’ characteristics under the Office of the Basic Education Commission in the next decade (2022–2031) by using the target group consisting of 17 experts selected by purposive sampling. The research instruments were a questionnaire, an interview form, a document analysis form and a public hearing record form. The statistics used were percentage, median, quartiles and content analysis. The research findings were as follows: The scenarios of school administrators’ characteristics under the Office of the Basic Education Commission in the next decade (2022–2031) consisted of 10 characteristics: 1) Visions – understanding the educational directions in the future, participating in regulating the visions, communicating to lead to implementation, developing and persuading colleagues to work successfully. 2) Knowledge and learning – knowing deeply, knowing various sciences, having ability to apply knowledge in educational administration, doing self-development to be people of learning and lifelong learners. 3) Digital technology – using digital technology to administrate schools to achieve visions, managing basic structures, creating cultures on using digital technology, being models and providing consulting in practicing through digital technology. 4) Creativity and innovation – daring to think of doing new things, making decision creatively, and being ready to invent, research and develop innovation together to administrate and implement in schools. 5) Empowerment and inspiration – empowering and inspiring for themselves and their colleagues, cooperating to build morale and inspiration, stimulating, persuading and motivating colleagues to have inspiration in working. 6) Networking and building human relationship – being open-minded, friendly, and volunteer, networking inside and outside schools, joining seminar groups to share knowledge, building human relationship to work as teamwork. 7) Creating opportunities and increasing potential of colleagues – learning about colleagues, decentralizing decision-making in working, being ready to promote, supporting self-development at full potential. 8) Good images and role models – being good role models, working with appropriateness, having emotional maturity, practicing appropriately to be good role models, showing morality, ethics and good governance in administration, and being expert in publicizing self-images and schools’ images. 9) Communication – communicating to understand easily, persuading people to follow ideas successfully, regulating the visions and communicating to understand and being in the public relations. 10) Characteristics and identity – being good personality, behaving properly, having discipline, being responsible, adjusting and being flexible, patient and sacrificing, thinking positively, daring to try new things to reach goals.

มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: อุบลราชธานี

Email: info.lib@ubru.ac.th

Name: พงษ์ธร สิงห์พันธ์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Name: ชวนคิด มะเสนะ

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2566

Modified: 2025-08-22

Issued: 2568-08-19

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี

DegreeName: ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต

Level: ปริญญาเอก

Descipline: การบริหารการศึกษา

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Pattanasak Aphaisom.pdf	19.33 MB	20	2025-11-01 21:20:19

ใช้เวลา

0.020903 วินาที