การจัดการเรียนรู้ผ่านเกมความเป็นจริงเสริมเพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องการเปลี่ยนแปลงของสสารของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

The Learning Management of Augmented Reality Game for the Promotion of Creative Thinking and Learning Achievement on State of Matter of Grade 4 Students

Name: ศิรินันท์ ไตรจักร์

ThaSH: สสาร -- การศึกษาและการสอน (ประถมศึกษา) -- วิจัย

ThaSH: วิทยาศาสตร์ -- การศึกษาและการสอน (ประถมศึกษา) -- วิจัย

ThaSH: วิทยาศาสตร์ -- การเรียนรู้ -- วิจัย

ThaSH: สสาร -- การเรียนรู้ -- วิจัย

Abstract: งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนเกิดความคิดสร้างสรรค์ จากการจัดการเรียนรู้ ผ่านเกมความเป็นจริงเสริม เรื่อง การเปลี่ยนแปลงของสสาร ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ให้อยู่ในระดับดีมาก และ 2) เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การเปลี่ยนแปลงของสสาร ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ให้อยู่ในระดับดีมาก ดำเนินการวิจัยกับกลุ่มเป้าหมาย นักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนอนุบาลโสธิญา จำนวน 27 คน ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 เครื่องมือวิจัยประกอบด้วย 1) แผนจัดการเรียนรู้ผ่านเกมความเป็นจริงเสริมจำนวน 4 แผนการจัด การเรียนรู้ อยู่ในระดับเหมาะสมมากทุกแผน มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.06-4.28 (S.D. =0.12-0.27) 2) กิจกรรมทดสอบความคิดสร้างสรรค์ จำนวน 4 กิจกรรม ได้แก่ ไอศกรีมโฮมเมด เทียนหอมไล่ยุง ภูเขาไฟลาวา และผลึกน้ำตาลสีรุ้ง ที่มีค่าดัชนีความสอดคล้อง 0.67-1.00 และ 3) แบบทดสอบวัด สัมฤทธิ์ทางการเรียนชนิดปรนัย 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ ที่มีค่าดัชนีความสอดคล้อง 0.67-1.00 ค่าความยาก 0.22-0.81 ค่าอำนาจจำแนก 0.37-0.74 และค่าความเชื่อมั่น 0.96 และวิเคราะห์ข้อมูล โดยใช้ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าร้อยละ ผลการวิจัยพบว่า 1) ผลการประเมินความคิดสร้างสรรค์ด้วยกิจกรรมประเมินความคิด สร้างสรรค์ ในวงจรปฏิบัติการที่ 1 มีนักเรียนผ่านการประเมินความคิดสร้างสรรค์ตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้ ในระดับดีมาก จำนวน 3 คน และต้องได้รับการส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ จำนวน 24 คน ในวงจร ปฏิบัติการที่ 2 มีนักเรียนผ่านการประเมินความคิดสร้างสรรค์ตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้ในระดับดีมาก จำนวน 4 คน และต้องได้รับการส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ 20 คน ในวงจรปฏิบัติการที่ 3 มีนักเรียนผ่านการ ประเมินความคิดสร้างสรรค์ตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้ในระดับดีมาก จำนวน 12 คน และต้องได้รับการส่งเสริม ความคิดสร้างสรรค์ 8 คน และในวงจรปฏิบัติการที่ 4 นักเรียนทุกคนผ่านการประเมินความคิด สร้างสรรค์ตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้ในระดับดีมาก และ 2) นักเรียนมีการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยก่อนเรียนนักเรียนมีผลการเรียนคิดเป็นร้อยละ 50.12 อยู่ในระดับต่ำ (x̄ = 15.04, S.D. = 0.48) และหลังเรียนนักเรียนมีผลการเรียนคิดเป็นร้อยละ 81.98 อยู่ในระดับดีเยี่ยม (x̄ = 24.44 , S.D. = 0.39).

มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: มหาสารคาม

Email: lib@rmu.ac.th

Name: พรรณวิไล ดอกไม้

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2567

Modified: 2568-08-18

Issued: 2568-08-18

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: 372.35

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: วิทยาศาสตร์ศึกษา

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	136043 ศิรินันท์ ไตรจักร์.pdf	4.23 MB	1	2025-09-17 14:08:57

ใช้เวลา

0.042561 วินาที