ผลการจัดการเรียนรู้ตามแนวสะเต็มศึกษาเพื่อพัฒนาความเข้าใจ มโนมติและตัวแทนความคิดเรื่องความสัมพันธ์ระหว่างโลกดวงจันทร์และดวงอาทิตย์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

Effects of Leaming Management According to the STEM Educatio Approach on Developing Conceptual Understanding and Mental epreRsentation on the Relationships among Earth, Moon, and Sun for Students Mathayomsuksa 3

Name: นิชากร มาลาล้ำ

Abstract: การวิจัยในครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อเปรียบเทียบความเข้าใจมโนมติก่อนและหลังเรียน เรื่อง ความสัมพันธ์ระหว่างโลก ดวงจันทร์ และดวงอาทิตย์ด้วยการจัดการเรียนรู้ตามแนวสะเต็ม ศึกษาและเปรียบเทียบตัวแทนความคิดของนักเรียน เรื่อง ความสัมพันธ์ระหว่างโลก ดวงจันทร์ และดวงอาทิตย์หลังเรียนเทียบกับเกณฑ์ร้อยละ 80 ด้วยการจัดการเรียนรู้ตามแนวสะเต็มศึกษา ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มตัวอย่างได้แก่ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/2 โรงเรียน ประสาทวิทยาคาร อำเภอปราสาท จังหวัดสุรินทร์ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 จำนวน 35 คน ด้วยวิธีการสุ่มแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 4 แผน 2) แบบวัดความเข้าใจมโนมติแบบ 2 ทาง จำนวน 8 ข้อ 3) แบบศึกษาตัวแทนความคิด สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและสถิติ 1 - test ผลการวิจัยพบว่า 1) นักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ตามแนวสะเต็มศึกษามีความเข้าใจ มโนมติ เรื่อง ความสัมพันธ์ระหว่างโลก ดวงจันทร์ และดวงอาทิตย์หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2) นักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ตามแนวสะเต็มศึกษา มีตัวแทนความคิดหลังเรียนสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 80 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.05

Abstract: The aims of this research were to compare the conceptual understanding on the relationship among Earth, Moon and Sun before and after learning through the learning management according to the STEM education and to compare the mental representations on the relationship among Earth, Moon and Sun after studying with the criteria of 80% of Mathayomsuksa 3 students. The sample were Mathayomsuksa 3/2 students at Prasatwittayakarn School, Prasat District, Surin Province in the first semester of academic year 2023, selected by using cluster random sampling technique. The research tools included 1) 4 lesson plans 2) 2-way conceptual understanding test with 8 items, and 3) mental representation tasks. The statistics used in data analysis were percentage, mean, standard deviation and t-test. The results of the research found that 1) The students who received learning according to STEM education had a higher conceptualunderstanding with the relationship among Earth, Moon and Sun after studying than before with statistical significance at the .05 level, 2) The students who received learning management according to STEM education had mental representations after learning higher than the criteria of 80% with statistical significance at the .05 level.

มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์. ศูนย์วิทยบริการ

Address: บุรีรัมย์

Name: เทพพร โลมารักษ์

Role: ที่ปรึกษาหลัก

Name: เบญจพร วรรณูปถัมภ์

Role: ที่ปรึกษาร่วม

Created: 2567

Modified: 2025-08-14

Created: 2024

Issued: 2568-08-14

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

Level: ปริญญาโท

Descipline: การบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์

ใช้เวลา

0.024955 วินาที