การออกแบบและพัฒนาชุดการทดลองวิชาฟิสิกส์เรื่องแรงและกฎการเคลื่อนที่ เพื่อเสริมสร้างทักษะการแก้โจทย์ปัญหาคำนวณ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย

Design and development of physics experiment kit on force and motion to enhance numerical problem solving skill for high school students

Name: ธันยพร ช่อมเซียง

ThaSH: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ -- วิทยานิพนธ์. ศษ.ม. (นวัตกรรมการศึกษา) 2564

Classification :.LCCS: QC30

ThaSH: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. สาขานวัตกรรมการศึกษา -- วิทยานิพนธ์

ThaSH: ฟิสิกส์ -- การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา)

ThaSH: วิทยาศาสตร์ -- การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา)

ThaSH: การเคลื่อนที่ (กลศาสตร์)

ThaSH: สื่อการสอน

Abstract: งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อออกแบบและพัฒนาชุดทดลองเพื่อเสริมสร้างทักษะการแก้โจทย์ปัญหาคำนวณเรื่องแรงและกฎการเคลื่อนที่ เปรียบเทียบทักษะการแก้โจทย์ปัญหาคำนวณเกี่ยวกับแรงและกฎการเคลื่อนที่ ระหว่างก่อนเรียนกับหลังเรียนด้วยการใช้ชุดทดลองและศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่มีต่อการใช้ชุดทดลองเพื่อเสริมสร้างทักษะการแก้โจทย์ปัญหาคำนวณเรื่องแรงและกฎการเคลื่อนที่ กลุ่มตัวอย่าง คือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 19 คน จากโรงเรียนสาธิตของมหาวิทยาลัยแห่งหนึ่งที่อยู่ในเขตเมือง ในภาคกลางของประเทศไทย เลือกกลุ่มตัวอย่างตามความสะดวก (convenience sampling) โดยเป็นนักเรียนที่เรียนรายวิชาฟิสิกส์ ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 เครื่องมือที่ใช้เก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ 1) ชุดการทดลองเพื่อเสริมสร้างทักษะการแก้โจทย์ปัญหาคำนวณเรื่องแรงและกฎการเคลื่อนที่ 2) แบบวัดทักษะการแก้โจทย์ปัญหาคำนวณ เรื่องแรงและกฎการเคลื่อนที่มีลักษณะเป็นแบบทดสอบแบบอัตนัยก่อนและหลังใช้ชุดทดลอง จำนวน 6 ข้อ ตอบถูกได้ 10 คะแนน รวมทั้งหมด 60 คะแนน ใช้เวลาทำแบบทดสอบ 1 ชั่วโมง และเกณฑ์ประเมินทักษะการแก้โจทย์ปัญหาคำนวณเกี่ยวกับแรงและการเคลื่อนที่ 3) แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการใช้ชุดทดลองเพื่อเสริมสร้างทักษะการแก้โจทย์ปัญหาคำนวณเรื่องแรงและกฎการเคลื่อนที่ การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยก่อนมีการวิจัยเชิงทดลอง ดำเนินการทดลองตามแบบแผนการวิจัยแบบกลุ่มเดียววัดผลก่อนและหลัง วิเคราะห์ข้อมูล โดยใช้สถิติ t-test แบบ Dependent Samples ผลการวิจัย พบว่า ชุดทดลองมีประสิทธิภาพ 90.97/78.20 ซึ่งมีประสิทธิภาพเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด 80/80 นักเรียนมีคะแนนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .01 (t (df = 18) = 8.95, p < .001)ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้อยู่ในระดับพึงพอใจมากที่สุด จากผลการวิจัยชุดทดลองและแบบวัดทักษะการแก้โจทย์ปัญหาคำนวณเพื่อเสริมสร้างทักษะการแก้โจทย์ปัญหาคำนวณเรื่องแรงและกฎการเคลื่อนที่มีประสิทธิภาพในการพัฒนาทักษะการแก้โจทย์ปัญหาคำนวณของผู้เรียน สมควรต่อการนำ ไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ต่อไป The purpose of this study is to design and development of physics experiment kit on force and motion to enhance numerical problem solving skill compare Numerical Problem Solving Skill force and motion between before and after school by using the experimental set. The samples were 19 grade 10 students from a demonstration school of an urban university located in central Thailand. The samples were conveniently selected by being students in a Physics subject in the second semester of the 2021 academic year. The research instruments consisted of 1) physics experiment kit on force and motion to enhance numerical problem solving skill, 2) The numerical solving problem skill test of force and motion of 6 questions, the correct answer was 10 points, a total of 60 points, took 1 hour to do the test, and the assessment criteria numerical solving problem skill test of force and motion, and 3) a satisfaction questionnaire about physics experiment kit on force and motion to enhance numerical problem solving skill. This study employed a pre- experimental, one group pretest – posttest design. Obtained data were analyzed by T-test for dependent samples. The results indicated that physics experiment kit had an efficiency of 90.97/78.20, which was higher than the criterion 80/80. Posttest scores were significantly higher than pretest score at .01 level (t (df = 18) = 8.95, p < .001). The result of student satisfaction of learning showed that the students were satisfied at a most satisfied level. The results of the research suggested that the physics experiment kit and The numerical solving problem skill on force and motion enhance numerical problem solving skill and should continue using it in learning management.

มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. สำนักหอสมุด

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: tdckulib@ku.ac.th

Name: วิทัศน์ ฝักเจริญผล

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์หลัก

Name: ทัศตริน วรรณเกตุศิริ

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์ร่วม

Created: 2564

Modified: 2568-07-17

Issued: 2568-07-17

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

URL: https://www.lib.ku.ac.th/KUthesis/2564/thanyaporn-cho-all.pdf

CallNumber: QC30 .ธ115

tha

DegreeName: ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: นวัตกรรมการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์

©copyrights มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	thanyaporn-cho-all.pdf	8.31 MB	4	2026-01-14 11:51:07

ใช้เวลา

0.023193 วินาที