การประเมินเพื่อการเรียนรู้ทักษะการพูดภาษาจีนโดยการจัดการเรียนรู้แบบเน้นภาระงานของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

Assessment for learning in Chinese speaking skill of eight grade students by using TBL (Task-Based Learning)

Name: ณัฏฐธิดา เขมาภิรักษ์

ThaSH: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ -- วิทยานิพนธ์. ศษ.ม. (การวิจัยและประเมินทางการศึกษา) 2565

Classification :.LCCS: LB1060

ThaSH: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. สาขาการวิจัยและประเมินทางการศึกษา -- วิทยานิพนธ์

ThaSH: การเรียนรู้ -- การประเมิน

ThaSH: ทักษะการเรียน

ThaSH: ภาษาจีน -- การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา)

ThaSH: ภาษาจีน -- การพูด

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาการประเมินเพื่อการเรียนรู้ทักษะการพูดภาษาจีน โดยการจัดการเรียนรู้แบบเน้นภาระงานของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 และศึกษาผลการใช้การประเมินเพื่อการเรียนรู้ทักษะการพูดภาษาจีนโดยการจัดการเรียนรู้แบบเน้นภาระงานของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ซึ่งกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยในครั้งนี้ประกอบด้วยนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 โรงเรียนหอวัง จำนวนนักเรียน 45 คน เครื่องมือในการเก็บรวบรวมข้อมูลประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้ 4 แผน แบบประเมินทักษะการพูด แบบประเมินผลงาน และแบบสัมภาษณ์ในด้านความเป็นประโยชน์ของการประเมินเพื่อการเรียนรู้ทักษะการพูดภาษาจีนโดยการจัดการเรียนรู้แบบเน้นภาระงาน การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าความถี่ ร้อยละ และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า: การประเมินเพื่อการเรียนรู้ทักษะการพูดภาษาจีนโดยการจัดการเรียนรู้แบบเน้นภาระงานของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่พัฒนาขึ้นมีลักษณะให้นักเรียนได้พัฒนาทักษะการพูดภาษาจีนผ่านการจัดการเรียนรู้แบบเน้นภาระงาน โดยครูเก็บข้อมูลจากแบบประเมินทักษะการพูด แบบประเมินผลงาน และสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ของนักเรียน อีกทั้งให้ข้อมูลย้อนกลับทางบวกแก่นักเรียนทันที เปิดโอกาสให้นักเรียนประเมินหรือตรวจสอบการเรียนรู้ของตนเองและนำผลการประเมินมาใช้ในการพัฒนาทักษะการพูดของนักเรียนและการจัดการเรียนการสอนของครู ผลการใช้การประเมินเพื่อการเรียนรู้ทักษะการพูดภาษาจีนโดยการจัดการเรียนรู้แบบเน้นภาระงานของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 พบว่า นักเรียนทุกคนมีระดับทักษะการพูดและระดับผลงานผ่านเกณฑ์ที่กำหนดไว้ (ระดับพอใช้ขึ้นไป) และจากผลการสัมภาษณ์นักเรียน การประเมินเพื่อการเรียนรู้ทักษะการพูดภาษาจีนโดยการจัดการเรียนรู้แบบเน้นภาระงานช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะการพูดภาษาจีนของตนเอง และนำผลการประเมินไปใช้วางแผนพัฒนาทักษะการพูดภาษาจีนของตนเอง The purposes of this research were to develop the assessment for learning in Chinese speaking skill of eighth grade students by using TBL (Task-Based Learning) and study the results from assessment for learning in Chinese speaking skill of eighth grade students by using TBL (Task-Based Learning). The sample group consisted of 45 students in eighth grade at Horwang School in the second semester of the academic year 2020. The research instruments consisted of 4 lesson plans, speaking skill assessment form, students work assessment form and interview form of the utility of the assessment for learning in Chinese speaking skill by using TBL (Task-Based Learning). Data analysis were frequency, percentage and content analysis. The research results were as follows: 1. Assessment for learning in Chinese speaking skill of eighth grade students by using TBL (Task-Based Learning) is characterized for students to improve their Chinese speaking skills through taskbased learning management. The teachers collected data from the speaking skill assessment form, students work assessment form and observation of students' learning behaviour. It's also provides students with positive feedback and opportunities for students to assess or check their own learning for apply the results of the assessments to develop students' speaking skills and teacher’s teaching. 2. The results of using Assessment for learning in Chinese speaking skill of eighth grade students by using TBL (Task-Based Learning) were found that the Chinese speaking skill and work pieces of students were passed the assessment specified criteria (at least moderate level). The result of students interview about Chinese speaking skill by using TBL (Task-Based Learning) revealed that students have improved their Chinese speaking skill and they could take the results for planning to improve their Chinese speaking skill.

มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. สำนักหอสมุด

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: tdckulib@ku.ac.th

Name: ฉัตรศิริ ปิยะพิมลสิทธิ์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์หลัก

Name: สรียา โชติธรรม

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์ร่วม

Created: 2565

Modified: 2568-06-26

Issued: 2568-06-26

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

URL: https://www.lib.ku.ac.th/KUthesis/2565/nuttatida-kem-all.pdf

CallNumber: LB1060.ณ1131

tha

DegreeName: ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การวิจัยและประเมินทางการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์

©copyrights มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	nuttatida-kem-all.pdf	4.76 MB	8	2026-02-26 20:50:53

ใช้เวลา

0.037766 วินาที