แนวทางพัฒนาภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีสารสนเทศของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามุกดาหาร

GUIDELINES FOR THE DEVELOPMENT INFORMATION TECHNOLOGY LEADERSHIP OF SCHOOL ADMINISTRATORS UNDER MUKDAHAN PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE

Name: อรพิน ปัททุม

Address: สาขาการบริหารและพัฒนาการศึกษา

Organization : มหาวิทยาลัยนครพนม

keyword: สภาพปัจจุบัน

ThaSH: เทคโนโลยีสารสนเทศ

Classification :.DDC: 658.4038

; ความต้องการจำเป็น

; ภาวะผู้นำ

; เทคโนโลยีสารสนเทศ

Abstract: ภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีสารสนเทศของผู้บริหารสถานศึกษา เป็นสิ่งสำคัญที่จะนาไปสู่ การพัฒนาสถานศึกษา ให้ประสบความสาเร็จตามวัตุประสงค์ที่ตั้งไว้ การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อ (1) ศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีสารสนเทศของผู้บริหารสถานศึกษา (2) ประเมินความต้องการจำเป็นของภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีสารสนเทศของผู้บริหารสถานศึกษา (3) พัฒนาแนวทางพัฒนาภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีสารสนเทศของผู้บริหารสถานศึกษา (4) ประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ของแนวทางพัฒนาภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีสารสนเทศ ของผู้บริหารสถานศึกษา กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 47 คน และครู จำนวน 258 คน รวมทั้งสิ้น 305 คน กำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างตามขนาดของสถานศึกษา โดยใช้เกณฑ์ร้อยละ ได้มา โดยการสุ่มแบบแบ่งชั้น เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยมีจำนวน 4 ฉบับ คือ (1) แบบสอบถามสภาพปัจจุบัน มีค่าดัชนีความสอดคล้องอยู่ระหว่าง .60-1.00 มีค่าอานาจจำแนกรายข้อระหว่าง .72-.90 และมีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ .99 (2) แบบสอบถามสภาพที่พึงประสงค์ มีค่าดัชนีความสอดคล้องอยู่ระหว่าง .60-1.00 มีค่าอำนาจจำแนกรายข้อระหว่าง .45-.80 และมีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ เท่ากับ .98 (3) แบบสัมภาษณ์ แบบมีโครงสร้าง มีค่าดัชนีความสอดคล้องเท่ากับ 1.00 ทุกข้อ และ (4) แบบประเมินความเหมาะสม และความเป็นไปได้ มีค่าดัชนีความสอดคล้องเท่ากับ .80-1.00 ทุกข้อ สถิติที่ใช้ ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าดัชนีการจัดลำดับความสาคัญความต้องการจาเป็นแบบปรับปรุง (PNIModified)ผลการวิจัยพบว่า (1) สภาพปัจจุบันของภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีสารสนเทศของผู้บริหารสถานศึกษา โดยรวมอยู่ในระดับมาก สภาพที่พึงประสงค์ของภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีสารสนเทศของผู้บริหารสถานศึกษา โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (2) ความต้องการจำเป็นของภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีสารสนเทศของผู้บริหารสถานศึกษาที่มีค่าสูงสุด 3 อันดับแรก ได้แก่ ด้านความเป็นผู้นำที่มีวิสัยทัศน์ ด้านจริยธรรมในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และด้านเทคโนโลยีสารสนเทศกับการสอน (3) แนวทางพัฒนาภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีสารสนเทศของผู้บริหารสถานศึกษา 1) ด้านความเป็นผู้นำที่มีวิสัยทัศน์ ผู้บริหารต้องศึกษานโยบายของรัฐ มีองค์ความรู้ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศที่รอบด้าน นำข้อมูลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเป็นแนวทางในการปรับปรุงและพัฒนาการทางานด้วยเทคนิค วิธีการที่หลากหลาย 2) ด้านความเชี่ยวชาญการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ผู้บริหารสถานศึกษาควรรอบรู้ และเท่าทันสื่อนาระบบข้อมูลสารสนเทศและเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้อย่างมีวิจารณญาณในการบริหารจัดการและการให้บริการอย่างมีประสิทธิภาพ และมีการพัฒนาตนเองอย่างสม่ำเสมอ 3) ด้านความเป็นเลิศทางวิชาชีพ ผู้บริหารสถานศึกษามุ่งพัฒนาองค์กรให้มีการดาเนินงานที่เป็นเลิศ มีจรรยาบรรณวิชาชีพ มีเครือข่ายความร่วมมือ และส่งเสริมให้ครูและบุคลากรใช้เทคโนโลยีสารสนเทศสร้างสื่อและนวัตกรรมการสอน 4) ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศกับการสอน ผู้บริหารสถานศึกษาส่งเสริมการนาเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้ในสร้างสื่อการสอนและจัดสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ และสนับสนุนวัสดุ อุปกรณ์ให้เพียงพอต่อความต้องการ และมีส่วนร่วมในชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ มุ่งเน้นความต้องการ ของนักเรียนเป็นสาคัญ 5) ด้านจริยธรรมในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ผู้บริหารสถานศึกษาส่งเสริม และการใช้ซอฟต์แวร์ที่ถูกลิขสิทธิ์ และเป็นต้นแบบของการศึกษานโยบายคุ้มครองข้อมูลส่วนบุคคล 6) ด้านกากับ ติดตาม และประเมินงานอย่างต่อเนื่อง ผู้บริหารสถานศึกษาใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ในการวางแผน และดาเนินวางระบบการประเมินและประเมินผลที่มีประสิทธิภาพและหลากหลาย (4) ผลการประเมินแนวทางพัฒนาโดยรวม พบว่า มีความเหมาะสมในระดับมากที่สุดและมีความเป็นไปได้ ในระดับมาก

Abstract: Information technology leadership of school administrators is significant to lead to achieve the objective of educational institutions development. The purposes of this research were (1) to study the current and desirable conditions of information technology leadership of school administrators, (2) to assess the needs and requirements of information technology leadership of school administrators, (3) to develop guidelines for information technology leadership development of school administrators and (4) to assess the suitability and possibilities of guidelines for developing the information technology leadership of school administrators. There were 305 samples including 47 school administrators and 258 teachers followed the percent criterion in sample size specification, and they were selected by Stratified Random Sampling. There were four research instruments: (1) a current situations with a five-rating scale questionnaire with the index of Item Congruence (IC) between .60-1.00, the discrimination between .72-.90 and the reliability of .99, (2) a desirable situations with a five-rating scale questionnaire with the index of Item Congruence (IC) between .60-1.00, the discrimination between .45-.80 and the reliability of .98, (3) a structured interview form with the index of Item Congruence (IC) of 1.00, and (4) a suitability and possibility assessment form with the index of Item Congruence (IC) of .80-1.00. The statistics employed in data analysis were percentage, mean, and standard deviation and the Modified Priority Needs Index (PNIModified). The results were as follows: (1) the overall current situations of information technology leadership of school administrators were at the high level and the overall desirable situations of information technology leadership of school administrators were at the highest level. (2) The top three highest average aspects of needs of information technology leadership of school administratorswere: leadership vision, ethic in used of information technology, and teaching of information technology. (3) The development guidelines of information technology leadership of school administrators consisted of 6 aspects as follows: 1) leadership visionary, the school administrators should investigate government policies and comprehensively apply information technology knowledge of academic achievement data to support the guidelines for improving and developing in various techniques and methodologies, 2) expertise in the use of information technology, the school administrators should be up-to-date and having continual improvement on the information systems and digital technology, also critical information literacy was effected the efficient services and administration, 3) professional excellence, school administrators should focus on excellent operation development with professional ethics, a network of cooperation, and encourage teachers and personnel apply the information technology to create the instructional applications and innovations, 4) information technology and teaching, school administrators should promote the application of information technology to create the teaching materials and organizing learning environments, and also support the sufficient equipment in learning communities professional to participate on the needs of students-centered learning, 5) ethics in the using of information technology, school administrators should promote and restrictedly apply the licensed software, and to be a role model for studying the privacy personal data protection policies, and 6) supervision, monitoring, and continual evaluation, school administrators should plan and implement the assessment and evaluation system by using information technology with several dimensions. (4) The results of the overall development evaluation revealed that the suitability was at the highest and the possibility was at high level.

มหาวิทยาลัยนครพนม. สำนักวิทยบริการ

Address: นครพนม

Email: netprommin2518@npu.ac.th

Name: รองศาสตราจารย์ ดร.ฉลาด จันทรสมบัติ

Role: ประธานกรรมการ

Name: ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.นาวี อุดร

Role: กรรมการ

Name: ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ว่าที่ร้อยเอก ดร.ชาญวิทย์ หาญรินทร์

Role: กรรมการ

Name: อาจารย์ ดร.ไพฑูรย์ พวงยอด

Role: กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ

Created: 2568

Modified: 2025-06-24

Issued: 2568-06-24

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

Spatial: มหาวิทยาลัยนครพนม จังหวัดนครพนม

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การบริหารและพัฒนาการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยนครพนม

©copyrights มหาวิทยาลัยนครพนม

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	GUIDELINES FOR THE DEVELOPMENT INFORMATION TECHNOLOGY.pdf	6.26 MB	298	2026-01-08 16:38:12

ใช้เวลา

0.034375 วินาที