การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนออนไลน์แบบเปิดโดยใช้แนวคิดการนำตนเองร่วมกับการเรียนรู้ร่วมกันเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะการเป็นเกษตรกรปราดเปรื่อง

Development of the massive open online course model by using the self-directed and the collaborative learning concepts to enhance the smart farmer's competency

Name: นิลรำไพ ภัทรนนท์

ThaSH: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ -- วิทยานิพนธ์. ปร.ด. (เทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา) 2564

Classification :.LCCS: LB1028.57

ThaSH: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. สาขาเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา -- วิทยานิพนธ์

ThaSH: การเรียนการสอนผ่านเว็บ

ThaSH: การเรียนรู้ด้วยการนำตนเอง

ThaSH: การเรียนรู้ร่วมกัน

Abstract: บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษารูปแบบการเรียนการสอนออนไลน์แบบเปิดฯ (2) สร้าง บทเรียนออนไลน์ตามรูปแบบการเรียนการสอนออนไลน์แบบเปิดฯ และ (3) ศึกษาผลการใช้รูปแบบการเรียนการสอนออนไลน์แบบเปิดฯ บทความวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยและพัฒนา กลุ่มตัวอย่างคือเกษตรกรไทยจำนวน 280 คน โดยวิธีการเลือกแบบเจาะจงตามเกณฑ์ที่กำหนด เครื่องมือที่ใช้คือ 1) บทเรียนออนไลน์ตามรูปแบบการเรียนการสอนออนไลน์แบบเปิดฯ 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และ 3) แบบประเมินความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อการเรียนการสอนออนไลน์แบบเปิดฯ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติเชิงพรรณนา ผลการวิจัย พบว่า 1) รูปแบบการเรียนการสอนออนไลน์แบบเปิดฯ ประกอบด้วย 4 ขั้นตอนหลัก ขั้นที่ 1 ปัจจัยนำเข้า ได้แก่ การวิเคราะห์ผู้เรียน การออกแบบวัตถุประสงค์ เนื้อหา แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ การคัดสรรที่เหมาะสม และการประเมินผล ขั้นที่ 2 กระบวนการ คือกระบวนการเรียนรู้แบบนำตนเองและการเรียนรู้ร่วมกัน ประกอบด้วย 4 ขั้นตอนหลัก ได้แก่ (1) การกำหนดเป้าหมาย วัตถุประสงค์ และตัวชี้วัด (2) การมีปฏิสัมพันธ์และการเรียนรู้ร่วมกัน (3) การกำหนดกระบวนการให้ความช่วยเหลือ และ (4) การกำหนดรูปแบบการประเมินผล ขั้นที่ 3 ผลผลิต คือ คะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความพึงพอใจในการเรียน และขั้นที่ 4 ผลลัพธ์ คือสมรรถนะการเป็นเกษตรกรปราดเปรื่อง 2) บทเรียนออนไลน์รูปแบบการเรียนการสอนออนไลน์แบบเปิดฯ ที่ประเมินโดยผู้เชี่ยวชาญมีคุณภาพอยู่ในระดับมากที่สุด ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.94 และมีประสิทธิภาพเท่ากับ 82.50/81.33 3) ผลการใช้รูปแบบการเรียนการสอนออนไลน์แบบเปิดฯ พบว่า (1) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน ผ่านเกณฑ์ 70% มีจำนวนร้อยละ 90.36 และ (2) ความพึงพอใจของผู้เรียนอยู่ในระดับมาก ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.09 คำสำคัญ: การเรียนการสอนออนไลน์แบบเปิด; การเรียนรู้แบบนำตนเอง; การเรียนรู้ร่วมกัน; เกษตรกรปราดเปรื่อง This research has three main objectives: 1) to study the Massive Open Online Course Model; 2) to develop an online course by using the Massive Open Online Course Model; and 3) to assess the effectiveness of the Massive Open Online Course Model among the sample group of 280 Thai farmers who have passed the required criteria. Researchinstruments used to conduct this research were: 1) the online course delivered through the Massive Open Online Course Model; 2) the achievement test; and 3) the assessment to measure the satisfaction of the learners who have taken the MOOC course. Data was analysed by using quantitative research methods with Descriptive statistics: Means and the Standard Deviation. Research Findings: 1) The MOOC model was structured into four main components. Step 1: Input focused on learners’ analysis, learning objectives, course contents, resources, appropriate technology design, and evaluation. Step 2: Process focused on the learning processes between the Selfdirected learning and the Collaborative learning which consisted of four main components: (1) learning goals’ setting, learning objectives and learning indicators; (2) the process of interaction and collaborative learning; (3) the process of learning assistance; and (4) the evaluation approach. Step 3: Output focused on learning achievement and learning satisfaction with MOOC course; and Step 4: Outcome focused on the Smart Farmers’ competencies. 2) The quality of MOOC course evaluated by the experts gained its scored at the highest level (x̅ =4.94), and its efficiency was 82.50/81.33. 3) Research results also show that farmers greatly benefitted from the Massive Open Online Course model with (1) learning achievement of the learners who can pass the MOOC standard of 70% were 90.36%; and (2) the learners’ satisfaction were very satisfied (x̅ =4.09). Keywords: MOOC, Self-directed Learning, Collaborative Learning, Smart Farmer

มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. สำนักหอสมุด

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: tdckulib@ku.ac.th

Name: ศศิฉาย ธนะมัย

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์หลัก

Name: กมลรัฐ อินทรทัศน์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์ร่วม

Created: 2564

Modified: 2568-06-24

Issued: 2568-06-24

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

URL: http://www.lib.ku.ac.th/KUthesis/2564/nilrumpai-pat-all.pdf

CallNumber: LB1028.57.น37

tha

DegreeName: ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต

Level: ปริญญาเอก

Descipline: เทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์

©copyrights มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	nilrumpai-pat-all.pdf	5.27 MB	15	2026-02-19 21:44:32

ใช้เวลา

0.036931 วินาที