ความสัมพันธ์ของสมรรถนะผู้บริหารกับการบริหารงานบุคคลในสถานศึกษา สังกัดสำนักเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา

The relationship between the school administrator's competencies and school personnel management under secondary educational service area office

Name: ฐนชม พันธ์บุญมี

keyword: บุคลากรทางการศึกษา

ThaSH: โรงเรียน -- การบริหารและการจัดการ

Classification :.DDC: 373.1

Abstract: งานวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัย เชิงสํารวจ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสมรรถนะผู้บริหารสถานศึกษาสังกัด สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา 2) ศึกษาการบริหารงานบุคคลในสถานศึกษาสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่ การศึกษามัธยมศึกษา 3) เปรียบเทียบสมรรถนะผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา โดยจําแนกตามประสบการณ์ในการบริหารสถานศึกษา และขนาดของสถานศึกษา 4) เปรียบเทียบการบริหารงาน บุคคลในสถานศึกษาสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา โดยจำแนกตามประสบการณ์ในการบริหาร สถานศึกษาและขนาดของสถานศึกษา และ 5) ศึกษาความสัมพันธ์ของสมรรถนะผู้บริหารกับการบริหารงานบุคคล ในสถานศึกษาสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยครั้งนี้ คือ ผู้อํานวยการ สถานศึกษา หรือรองผู้อํานวยการสถานศึกษา หรือหัวหน้างานบุคคลในสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่ การศึกษามัธยมศึกษา ผู้วิจัยได้ทําการสุ่มแบบหลายขั้นตอนและกําหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างโดยใช้ตารางสําเร็จรูป เครจซี่ และมอร์แกน ได้กลุ่มตัวอย่างรวมทั้งสิ้น 331 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบมาตราส่วน 5 ระดับ มีค่าดัชนีความสอดคล้อง IOC อยู่ระหว่าง 0.60 - 1.00 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบน มาตรฐาน สถิติทดสอบค่าที การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว และการวิเคราะห์ความสัมพันธ์ ผลการวิจัยพบว่า 1) สมรรถนะผู้บริหารในสถานศึกษาสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา ภาพรวม อยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อผู้วิจัยพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า อยู่ในระดับมากที่สุดทุกด้าน โดยเรียงค่าเฉลี่ย จากมากไปหาน้อยดังนี้ การพัฒนาตนเอง การพัฒนาศักยภาพของบุคลากร การบริการที่ดี การทํางานเป็นทีม การสื่อสารและการจูงใจ การคิดวิเคราะห์ และสังเคราะห์ การมีวิสัยทัศน์ และการมุ่งผลสัมฤทธิ์ ตามลําดับ 2) การบริหารงานบุคคลของผู้บริหารสถานศึกษาโดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อผู้วิจัยพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า อยู่ในระดับมากที่สุดทุกด้าน โดยเรียงค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อยดังนี้ การสรรหาและบรรจุ การวางแผน อัตรากําลัง การเสริมสร้างประสิทธิภาพในการปฏิบัติราชการ การออกจากราชการและวินัย และการรักษาวินัย ตามลําดับ 3) การเปรียบเทียบสมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา โดยจ่าแนกตามประสบการณ์ในการบริหารสถานศึกษาและขนาดของสถานศึกษา โดยรวมการเปรียบเทียบพบว่า แตกต่างกันอย่างมีนัยสําคัญที่ 0.05 4) การเปรียบเทียบการบริหารงานบุคคลในสถานศึกษาสังกัดสํานักงาน เขต โดยจําแนกตามประสบการณ์ในการบริหารสถานศึกษา โดยรวมการเปรียบเทียบพบว่าแตกต่างกันอย่างมีนัยสําคัญที่ 0.05 5) ความสัมพันธ์ระหว่าง สมรรถนะผู้บริหาร สถานศึกษากับการบริหารงานบุคคลในสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา โดยรวมมี ความสัมพันธ์ทางบวก ระดับปานกลางอย่างมีนัยสําคัญที่ 0.01 องค์ความรู้ที่ได้จากการวิจัยครั้งนี้ คือ แนวทางการพัฒนาสมรรถนะในการบริหารงานแบบมีส่วนร่วมจาก บุคลากรในสถานศึกษาร่วมมือกันปฏิบัติงานอย่างมีประสิทธิภาพ ซึ่งการบริหารสถานศึกษาสิ่งสําคัญของผู้บริหาร ต้องมีสมรรถนะเข้ามาเป็นบทบาทสําคัญเพื่อให้การพัฒนาองค์การเกิดประสิทธิภาพ องค์การจะขับเคลื่อนและ พัฒนาอย่างต่อเนื่องได้นั้นต้องได้รับความร่วมมือจากบุคลากร การบริหารงานบุคคลในสถานศึกษาจึงเป็นส่วนหนึ่งที่ จะทําให้การทํางานเกิดประสิทธิภาพในองค์การ

มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: ปทุมธานี

Email: arit@vru.ac.th

Name: เลอลักษณ์ โอทกานนท์

Role: ประธานคณะกรรมการที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์.

Created: 2568

Modified: 2568-06-05

Issued: 2568-06-05

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: วพ 373.1 ฐ111ค 2564

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ฯ

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ฯ

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Grad-Th-2564-8613604.pdf	2.76 MB	33	2025-09-28 11:42:09

ใช้เวลา

0.016615 วินาที