การพัฒนารูปแบบการเรียนรู้ด้วยเกมเพื่อส่งเสริมทักษะการคิดเชิงนวัตกรรมในการบริหารจัดการธุรกิจ

Development of game-based learning model to promote innovative thinking skills in business management

Name: กิตติยา แก้วสะเทือน

keyword: การสอนโดยเกมเป็นฐาน

ThaSH: การบริหารธุรกิจ -- การศึกษาและการสอน (อุดมศึกษา) -- โปรแกรมกิจกรรม

; ทักษะการคิดเชิงนวัตกรรม

ThaSH: เกมทางการศึกษา

ThaSH: การเรียนรู้ผ่านระบบอิเล็กทรอนิกส์

ThaSH: สื่อการสอน -- การออกแบบและการสร้าง

Abstract: งานวิจัยนี้มีจุดประสงค์เพื่อพัฒนารูปแบบการเรียนรู้ด้วยเกมเพื่อส่งเสริมทักษะการคิดเชิงนวัตกรรมในการบริหารจัดการธุรกิจ เพื่อพัฒนาแผนการเรียนรู้และชุดการเรียนรู้ตามรูปแบบการเรียนรู้ด้วยเกม และเพื่อศึกษาผลการรูปแบบการเรียนรู้ด้วยเกมในการส่งเสริมทักษะการคิดเชิงนวัตกรรมในการบริหารจัดการธุรกิจ กลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษาระดับปริญญาตรี ชั้นปีที่ 4 สาขาวิชาการท่องเที่ยวและการโรงแรม ปีการศึกษา 2565 จำนวน 38 คน โดยใช้วิธีเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบประเมินทักษะการคิดเชิงนวัตกรรมฯ แบบทดสอบความรู้ในการออกแบบนวัตกรรมฯ แบบสังเกตพฤติกรรมผู้เรียน และแบบประเมินผลงานนวัตกรรมฯ สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ สถิติเชิงพรรณนา และสถิติแบบไม่อิงพารามิเตอร์ ผลการวิจัยพบว่า รูปแบบที่พัฒนาขึ้น มี 5 องค์ประกอบ ได้แก่ 1) สภาพแวดล้อมแบบเกมมิฟิเคชัน/กิจกรรมการเรียนรู้ด้วยเกมเป็นฐาน 2) ผู้เรียน 3) ผู้สอน 4) ทรัพยากรการเรียนรู้ และ 5) เนื้อหาบทเรียน โดยมี 5 ขั้นตอน ได้แก่ 1) กำหนดเป้าหมายที่ท้าทาย 2) ระดมสมอง 3) สร้างสรรค์ผลงาน 4) นำเสนอผลงาน และ 5) ประเมินผล ผู้วิจัยได้พัฒนาชุดการเรียนรู้ พบว่ามีประสิทธิภาพ 78.95/82.02 โดยหาประสิทธิภาพด้วยวิธี KW#2 การศึกษาผลการส่งเสริมทักษะการคิดเชิงนวัตกรรม พบว่าทักษะการคิดเชิงนวัตกรรมของผู้เรียนหลังการใช้รูปแบบที่พัฒนาขึ้นสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ทักษะการคิดเชิงนวัตกรรมหลังเรียนระหว่างผู้เรียนประเมินตนเองและประเมินโดยผู้สอนไม่แตกต่างกัน ความรู้ในการออกแบบนวัตกรรมของผู้เรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และคุณภาพของผลงานนวัตกรรมในการบริหารจัดการธุรกิจของผู้เรียนอยู่ในระดับดีขึ้นไป

Abstract: The purposes of this study were to develop a game-based learning model to promote innovative thinking skills in business management, to develop a lesson plan and learning packages on the game-based learning model, and to study the effects of the game-based learning model. The sample consisted of 38 fourth-year undergraduate students in the field of tourism and hospitality management in the academic year 2022 by using a purposive sampling method. The research instruments included an innovative thinking skills assessment form, an innovation design knowledge test, a learner behavior observation form, and an innovation performance evaluation form. The statistics used for data analysis included descriptive statistics and non-parametric statistics. The results of the research found that the developed model consisted of 5 components: 1) gamification environment /game-based learning activities, 2) learners, 3) teachers, 4) learning resources, and 5) lesson content. The five steps were: 1) setting challenging goals, 2) brainstorming, 3) creating work, 4) presenting work, and 5) evaluation. The researcher developed a learning package that was found to have efficiencies of 78.95/82.02, which were computed by using the KW # 2 method of efficiency validation. Promoting innovative thinking skills found that the innovative thinking skills of the learners after using the developed model were higher than before learning at a statistical significance level of .05. There was no difference in innovative thinking skills after learning between students' self-assessments and those assessed by the teacher. The knowledge of innovation design of the students after learning was higher than before learning at a significant level of .05, and the innovation performance evaluation result showed that evaluation scores were at a high level.

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ. สำนักหอสมุดกลาง

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: library@kmutnb.ac.th

Name: กฤษมันต์ วัฒนาณรงค์

Role: ที่ปรึกษาดุษฎีนิพนธ์

Email : krm@kmutnb.ac.th

Created: 2567

Modified: 2568-03-05

Issued: 2568-03-05

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต

Level: ปริญญาเอก

Descipline: เทคโนโลยีเทคนิคศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

©copyrights มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	B17688577.pdf	4.35 MB	97	2026-06-06 11:47:24

ใช้เวลา

-0.97451 วินาที