การบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานที่ส่งผลต่อบทบาทหน้าที่ของ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานของโรงเรียนในสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1

School-based Administration Affecting on Roles of Primary Educational School Boards under Bangkok Secondary Educational Service Office Area 1

Name: วรชา ยุกตานนท์

Address: โรงเรียนทีปังกรวิทยาพัฒน์ (ทวีวัฒนา) ในพระราชูปถัมภ์ฯ

Organization : โรงเรียนทีปังกรวิทยาพัฒน์ (ทวีวัฒนา) ในพระราชูปถัมภ์ฯ

keyword: การบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน

; บทบาทหน้าที่ของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน

; สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1

Abstract: การวิจัยเรื่องการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานที่ส่งผลต่อบทบาทหน้าที่ของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1 ครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อศึกษาระดับการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1 (2) เพื่อศึกษาระดับบทบาทหน้าที่ของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1 (3) เพื่อศึกษาการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานที่ส่งผลต่อบทบาทหน้าที่ของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้การวิจัย ได้แก่ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1 ซึ่งการกำหนดขนาดของกลุ่มตัวอย่างโดยใช้สูตรของ Taro Yamane (1973 : 727-728) ได้กลุ่มตัวอย่างจำนวน 277 คน โดยการสุ่มแบบแบ่งชั้นเทียบสัดส่วน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถาม (Questionnaires) สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติที่ใช้ทดสอบสมมุติฐาน ใช้การวิเคราะห์การถดถอยแบบพหุคูณขั้นตอน (Stepwise Multiple Regression Analysis) ผลการวิจัยปรากฏดังนี้ 1) การบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1 โดยรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากที่สุด ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ ด้านหลักการกระจายอำนาจ รองลงมาคือ ด้านหลักการบริหารตนเอง ส่วนด้านหลักความรับผิดชอบที่ตรวจสอบได้ มีค่าเฉลี่ยต่ำที่สุด 2) ผลการศึกษาระดับบทบาทหน้าที่ของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1 โดยรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุดคือ ด้านพิทักษ์สิทธิเด็ก ดูแล เด็กพิการ เด็กด้อยโอกาสและเด็กที่มีความสามารถพิเศษให้ได้รับการพัฒนาเต็มศักยภาพ รองลงมาคือ ด้านเสนอแนะและมีส่วนร่วมในการบริหารด้านวิชาการ ด้านงบประมาณ ด้านการบริหารงานบุคคล และด้านการบริหารงานทั่วไปของสถานศึกษา ส่วนด้านแต่งตั้งที่ปรึกษาและหรือคณะอนุกรรมการเพื่อดำเนินงานตามระเบียบนี้ตามที่เห็นสมควร มีค่าเฉลี่ยต่ำที่สุด 3) การบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานที่ส่งผลต่อบทบาทหน้าที่ของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยมีค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์พหุคูณเป็น .761 The purposes of the current study were to investigate (1) level of school-based administration of primary educational school boards under Bangkok Secondary Educational Service Office Area 1, (2) level of roles of primary education school boards under Bangkok Secondary Educational Service Office Area 1, and (3) school-based administration that affected on roles of primary education school boards under Bangkok Secondary Educational Service Office Area 1. A sample size of 277 school board members was drawn, as determined by Yamane’s formula (1973 : 727-728) with proportional stratified random sampling technique. A research instrument was a questionnaire. Data were analyzed by means of mean, standard deviation, and Stepwise multiple regression analysis. The findings revealed that: (1) overall school-based administration of primary educational school boards was at a highest level. The highest averaged aspect was decentralization, followed by self-administration, while the lowest averaged was transparent accountability. (2) Overall level of roles of primary educational school boards was at a high level. The highest averaged aspect was protection of child’s rights, taking care of the vulnerable, and promoting the gifted for full potential development, followed by suggestion and participation in school’s general administration, while the lowest averaged aspect was appointing consultants or sub-boards to work abided with regulations. (3) School-based administration affected on roles of primary educational school boards under Bangkok Secondary Educational Service Office Area 1, significantly at .05 level with multiple correlational coefficients of .761.

มหาวิทยาลัยธนบุรี. สำนักวิทยบริการ.

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: library@thonburi-u.ac.th

Name: ดร.นิษฐ์สินี กู้ประเสริฐ

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาการศึกษาค้นคว้าอิสระ

Created: 2564

Modified: 2025-01-28

Issued: 2568-01-28

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยธนบุรี

©copyrights มหาวิทยาลัยธนบุรี

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Woracha64.pdf	16.02 MB	30	2026-06-20 15:39:07

ใช้เวลา

0.037396 วินาที