แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
อัสนี โปราณานนท์. รูปแบบการพัฒนาสมรรถนะดิจิทัลเพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ สำหรับผู้บริหารโรงเรียนเอกชน. Doctoral Degree(Educational Administration). มหาวิทยาลัยพะเยา.ศูนย์บรรณสารและการเรียนรู้. : University of Phayao, 2567.
รูปแบบการพัฒนาสมรรถนะดิจิทัลเพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ สำหรับผู้บริหารโรงเรียนเอกชน
The Digital Competency Development Model to Promote Learning Management for Private School Administrators
Name: อัสนี โปราณานนท์
Address:
อำเภอเมือง จังหวัดพะเยา
keyword:
รูปแบบ
;
Model
Abstract:
การวิจัยนี มีวัตถุประสงค์หลักเพื่อพัฒนารูปแบบการพัฒนาสมรรถนะดิจิทัลเพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนรู้สำหรับผู้บริหารโรงเรียนเอกชน วิธีดำเนินการวิจัยมี 3 ขั้นตอน ดังนี้ 1) การศึกษาองค์ประกอบและแนวทางการพัฒนาสมรรถนะดิจิทัล เพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนรู้สำหรับผู้บริหารโรงเรียนเอกชน โดยการสังเคราะห์เอกสาร การสอบถาม และการสัมภาษณ์เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามและแบบสัมภาษณ์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์เนื้อหา ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน 2) การสร้างและตรวจสอบรูปแบบการพัฒนาสมรรถนะดิจิทัลเพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนรู้สำหรับผู้บริหารโรงเรียนเอกชน โดยผู้วิจัยยกร่างรูปแบบ และตรวจสอบความเหมาะสมของรูปแบบโดยผู้ทรงคุณวุฒิจากการสนทนากลุ่มเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ประเด็นการสนทนากลุ่ม แบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา และ 3) การประเมินความเป็นไปได้และความเป็นประโยชน์ของรูปแบบโดยผู้บริหารโรงเรียนเอกชน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัย พบว่า รูปแบบการพัฒนาสมรรถนะดิจิทัลเพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนรู้สำหรับผู้บริหารโรงเรียนเอกชน มี 5 องค์ประกอบ ได้แก่ 1) หลักการการพัฒนาสมรรถนะดิจิทัลเพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนรู้สำหรับผู้บริหารโรงเรียนเอกชน 2) วัตถุประสงค์ของการพัฒนาสมรรถนะดิจิทัลเพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนรู้สำหรับผู้บริหารโรงเรียนเอกชน 3) ขอบข่ายของสมรรถนะดิจิทัลเพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ของผู้บริหารโรงเรียนเอกชน 4) แนวทางการพัฒนาสมรรถนะดิจิทัลเพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนรู้สำหรับผู้บริหารโรงเรียนเอกชน และ 5) ปัจจัยสู่ความสำเร็จการพัฒนาสมรรถนะดิจิทัลเพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนรู้สำหรับผู้บริหารโรงเรียนเอกชนส่วนผลการตรวจสอบรูปแบบโดยผู้ทรงคุณวุฒิ พบว่า มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด ผลการประเมินโดยผู้บริหารโรงเรียนเอกชนมีความเป็นไปได้อยู่ในระดับมาก และมีความเป็นประโยชน์อยู่ในระดับมากที่สุด
Abstract:
The purpose of this research is to present a model of digital competency development to promote learning management for private school administrators. The research was conducted in three steps as follows. First, study the elements and guidelines of digital competencies development to promote learning management for private school administrators from analysis of relevant documents, questionnaires, and interview the experts. The data were analyses by content analysis, mean, standard deviation and confirmatory factor analysis. Second, constructing and examining the propriety of the model through focus group discussion. The data was analyses by mean, standard deviation and content analysis. Third, evaluating the model through questionnaires. The data were analyses by mean and standard deviation. The research showed that the model of digital competency to promote learning management development for private school administrators consisted of five components: 1) the principles, 2) the objectives, 3) the scope of digital competency elements, 4) the digital competency development guidelines, and 5) key success factors. The result of the propriety assessment of the model indicated by the experts was at the highest level. The result of the feasibility assessment by the private school administrators was at a high level, while the utility assessment was considered at the highest level.
มหาวิทยาลัยพะเยา.ศูนย์บรรณสารและการเรียนรู้
Address:
พะเยา
Email:
clm@up.ac.th
Name: สันติ บูรณะชาติ
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษา
Name: ธิดาวัลย์ อุ่นกอง
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษาร่วม
Name: น้ำฝน กันมา
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษาร่วม
Created:
2567
Modified:
2567-12-04
Issued:
2567-12-03
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
tha
DegreeName: Doctor of Philosophy
Level: Doctoral Degree
Descipline: Educational Administration
Grantor: University of Phayao
©copyrights มหาวิทยาลัยพะเยา
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.092647 วินาที
อัสนี โปราณานนท์
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1
มหาวิทยาลัยพะเยา อัสนี โปราณานนท์ | น้ำฝน กันมา | วิทยานิพนธ์/Thesis |
| รูปแบบการพัฒนาสมรรถนะดิจิทัลเพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ สำหรับผู้บริหารโรงเรียนเอกชน
มหาวิทยาลัยพะเยา อัสนี โปราณานนท์ | สันติ บูรณะชาติ ธิดาวัลย์ อุ่นกอง น้ำฝน กันมา | วิทยานิพนธ์/Thesis |
สันติ บูรณะชาติ
ธิดาวัลย์ อุ่นกอง
น้ำฝน กันมา