A needs analysis of english for meeting lessons for Thai undergraduate engineering students

รายงานการวิจัยการวิเคราะห์ความต้องการของนักศึกษาหลักสูตรวิศวกรรมศาสตร์เพื่อสร้างบทเรียนรายวิชาการประชุมเป็นภาษาอังกฤษสำหรับวิศวกร

Name: Piyatida Changpueng

Organization : Faculty of Applied Arts. Department of Languages

Email : piyatida.c@arts.kmutnb.ac.th

LCSH: Undergraduates -- Thailand -- Attitude.

Classification :.LCCS: TA158.5

LCSH: Instructional systems -- Design.

LCSH: Communication in engineering -- Meetings.

LCSH: English language -- Meetings.

ThaSH: Programmed instruction

Abstract: The present study explores the needs for English meeting lessons for Thai undergraduate engineering students. The participants consisted of 5 groups: 443 engineering students, 150 novice engineers, 224 experienced engineers, 4 ESP teachers, and 5 engineering teachers. Data were collected using 3 sets of questionnaires and semi-interview. Data analysis was conducted using percentage, means, standard deviation, and thematic analysis. The findings revealed that both novice engineers and engineering students have a high degree of difficulty when conducting meetings in English. In addition, it was found that there are three stages of the meeting process: preparation, participation, and post-meeting. Regarding types of meetings, the most common regular types of meeting was the problem-solving meeting. Furthermore, the results imparted the language details for the meeting participation stage that were identified based on each language function. The study discusses the main issues concerning the difficulties that Thai engineering students encounter, how the target language is used, as well as practical implications for solving issues, and proposes suggestions for developing English for meeting lessons and. teaching materials. Finally, analyzing meeting discourse is recommended for fur further research.

Abstract: งานวิจัยนี้มีจุดประสงค์เพื่อวิเคราะห์ความต้องการของวิศวกรในประเทศไทยและนักศึกษา สาขาวิศวกรรมศาสตร์ในความจำเป็นและปัญหาเพื่อนำไปสร้างบทเรียนการประชุมเป็นภาษาษาอังกฤษ สำหรับนักศึกษาสาขาวิศวกรรมศาสตร์ระดับปริญญาตรี โดยเก็บข้อมูลจากกลุ่มผู้มีส่วนได้ส่วนเสียจำนวน 5 กลุ่ม ได้แก่ นักศึกษาสาขาวิศวกรรมศาสตร์ระดับปริญญาตรี จำนวน 443 คน วิศวกรจบใหม่จำนวน 150 คน วิศวกรที่มีประสบการณ์จำนวน 224 คน อาจารย์สอนภาษาอังกฤษเฉพาะทางให้นักศึกษาสาขาวิศวกรรมศาสตร์จำนวน 4 คน อาจารย์จากคณะวิศวกรรมศาสตร์จำนวน 5 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูลประกอบด้วยแบบสอบถามจำนวน 3 ฉบับเพื่อใช้กับแต่ละกลุ่มที่เก็บข้อมูลและชุดคำถามสัมภาษณ์จำนวน 4 ชุดคำถาถาม ในการวิเคราะห์ข้อมูลใช้ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบน มาตราฐาน และการวิเคราะห์ผลการสัมภาษณ์โดยใช้วิธีการจับประเด็น ผลการศึกษาพบว่า วิศวกรที่เริ่มทำงานใหม่และนักศึกษาประสบปัญหาในการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อเข้าร่วมประชุมในระดับสูง ในขั้นตอนของการจัดประชุม ผลการศึกษาพบว่าสามารถแบ่งออกได้ 3 ขั้นด้วยกัน ได้แก่ การเตรียมการประชุม การเข้าร่วมประชุม และการปิดประชุม สำหรับประเภทของการประชุมซึ่งมีด้วยกันหลายแบบ ผลการศึกษาแสดงให้เห็นว่า การประชุมเพื่อการแก้ปัญหา เป็นประเภทที่วิศวกรใช้กันมากที่สุด นอกจากนี้ การวิจัยยังนำเสนอ รายละเอียดของการใช้ภาษาอังกฤษในการประชุมของวิศวกร การนำผลการวิจัยไปใช้สร้างบทเรียน และเสนอแนวทางการทำวิจัยต่อไปว่า ควรทำในเรื่อง meeting discourse analysis เพื่อให้ได้ข้อมูลที่ตรงกับการใช้ภาษาของวิศวกรมากที่สุด

King Mongkut's University of Technology North Bangkok. Central Library

Address: BANGKOK

Email: library@kmutnb.ac.th

Name: Grant Source from faculty of Applied Arts of Thailand and King Mongkut's University of Technology North Bangkok 2022.

Role: funding agency

Created: 2022

Modified: 2567-11-05

Issued: 2024-11-05

งานวิจัย/Research report

application/pdf

eng

©copyrights King Mongkut's University of Technology North Bangkok

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	B17669522.pdf	659.52 KB

ใช้เวลา

0.041983 วินาที