แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
จริญา บุญมา. แนวทางพัฒนาการบริหารงานด้านการบริหารหลักสูตรภาษาเมียนมาในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาตาก. ปริญญาโท(การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ. : มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร, 2567.
แนวทางพัฒนาการบริหารงานด้านการบริหารหลักสูตรภาษาเมียนมาในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาตาก
The Guideline Development for the Management of Burmese Language Curriculum in Educational Institutions under Tak Secondary Educational Service Area Office
Name: จริญา บุญมา
keyword:
หลักสูตรภาษาเมียนมาในสถานศึกษา
ThaSH:
ภาษาเมียนมา
ThaSH:
หลักสูตร - การพัฒนา
Abstract:
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาสภาพและปัญหาการบริหารงานด้านการบริหารหลักสูตรภาษาเมียนมาในสถานศึกษา (2) เปรียบเทียบสภาพการบริหารงานด้านการบริหารหลักสูตรภาษาเมียนมาในสถานศึกษา และ (3) เพื่อหาแนวทางพัฒนาการบริหารงานด้านการบริหารหลักสูตรภาษาเมียนมาในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาตาก กลุ'มตัวอย'างที่ใช้ในการศึกษาในครั้งนี้ ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 11 โรงเรียน และครูกลุ่มสาระภาษาต'างประเทศ จำนวน 92 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถาม แบบมาตราส'วนประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ .83 แบบสอบถามเลือกตอบมากกว'า 1 และแบบสัมภาษณ6แบบมีโครงสร้าง วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D) การทดสอบค่า t-test การหาค'าความแปรปรวนทางเดียว F-test (One Way ANOVA) ค่าร้อยละ (%) การวิเคราะห์เนื้อหา การแจกแจงความถี่ (f) และจัดลำดับความสำคัญ ผลการศึกษาพบว่า (1) สภาพการบริหารงานด้านการบริหารหลักสูตรภาษาเมียนมาในสถานศึกษา โดยภาพรวมอยู'ในระดับมาก ด้านที่มีสภาพการบริหารงานด้านการบริหารหลักสูตรมากที่สุด ได้แก่ ด้านการนำหลักสูตรไปใช้ (2) ปัญหาการบริหารงานด้านการบริหารหลักสูตรภาษาเมียนมาในสถานศึกษา ด้านที่มีปัญหามากที่สุด ได้แก่ ด้านการวิเคราะห์ข้อมูลพื้นฐานของการบริหารหลักสูตร (3) การเปรียบเทียบสภาพการบริหารงานด้านการบริหารหลักสูตรภาษาเมียนมาในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาตาก จำแนกตามขนาดของสถานศึกษาโดยภาพรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และประสบการณ์ทำงาน ในภาพรวมและรายด้านไม่แตกต่างกัน และ (4) แนวทางพัฒนาการบริหารงานด้านการบริหารหลักสูตรภาษาเมียนมาในสถานศึกษา พบว่า ผู้บริหารสถานศึกษาควรจัดอบรมเพื่อเตรียมความพร้อมให้ครูและผู้ที่เกี่ยวข้องมีความรู้ความเข้าใจ และการมีส่วนร่วมในการใช้หลักสูตร อีกทั้งผู้บริหารสถานศึกษาควรส'งเสริม ร่วมมือกับครูในการนำเอาหลักสูตรไปสู่การปฏิบัติ โดยต้องมีการวางแผนการ จัดทำคู่มือ และการประชาสัมพันธ์การใช้หลักสูตร บริหารหลักสูตร นำข้อมูลย้อนกลับ และผลการประเมินนั้นมาใช้ประกอบการตัดสินใจ มาปรับปรุง และพัฒนากระบวนการบริหารจัดการหลักสูตรสถานศึกษาให้มีความทันสมัยอยู'เสมอ
มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ
Address:
กำแพงเพชร
Email:
kanchana.kpru2021@gmail.com
Name: ผศ.ดร.ประจบ ขวัญมั่น
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษา
Created:
2567
Modified:
2567-09-30
Issued:
2567-09-30
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
tha
DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: การบริหารการศึกษา
Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร
©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.020391 วินาที
จริญา บุญมา
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| แนวทางพัฒนาการบริหารงานด้านการบริหารหลักสูตรภาษาเมียนมาในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาตาก
มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร จริญา บุญมา | ผศ.ดร.ประจบ ขวัญมั่น | วิทยานิพนธ์/Thesis |
ผศ.ดร.ประจบ ขวัญมั่น