The socioeconomic disparities and depression among teachers in Thailand

ความแตกต่างทางเศรษฐกิจสังคมและภาวะซึมเศร้าของครูในประเทศไทย

Name: Swe, Yi Myint

Organization : St Teresa International University. Faculty of Public Health

Name: Rattanathorn Intarak

Organization : St Teresa International University. Faculty of Public Health

Name: Somporn Naklang

Organization : St Teresa International University. Faculty of Public Health

Name: Thrippunath, Jishin Jayan

Organization : St Teresa International University. Faculty of Public Health

Name: Boleyley, Felicitas Calugan

Organization : St Teresa International University. Faculty of Public Health

Name: Nongnuch Suwanaruji

Organization : St Teresa International University. Faculty of Education

LCSH: Depression, Mental

LCSH: Teachers -- Job stress

LCSH: Anxiety

Abstract: This cross-sectional study aimed to assess the prevalence of depression and to identify the association between socioeconomic disparities and depression among 376 teachers in Thailand. A self-administered questionnaire was developed to determine socioeconomic status, health behavior, and mental health status. Multivariable logistic regression was used to determine the association between socioeconomic disparities and depression after controlling for other covariates. Their average age was 35.42 ± 8.59 years. Thai teachers (82.45%) with bachelor's degrees. Most of the teachers (78%) do exercise regularly. The prevalence of depression was 23.40% (95%CI= 19.38-27.97). Gender (AOR= 1.94, 95%CI: 1.11- 3.4, p value<0.001) nationality (AOR= 3.36, 95%CI: 1.04-5.36, p value<0.001), and monthly salary (AOR= 2.57, 95%CI: 1.16-5.67, p value<0.001) were more likely to have depression. Moreover, other factors related to depression were the type of school, BMI, physical activity, anxiety, and stress. Nearly one-fourth of teachers suffered from depression. The findings highlighted the development of interventions aimed to improve mental health status among teachers. To achieve sustainable development goal 4, Quality Education, addressing teachers' mental health is very important. การศึกษาแบบภาคตัดขวางนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินระดับภาวะซึมเศร้าและความสัมพันธ์ระหว่างความแตกต่างทางเศรษฐกิจและสังคมกับภาวะซึมเศร้าของครูในประเทศไทย กลุ่มตัวอย่างเป็นครูจำนวน 376 คน โดยใช้แบบสอบถามเพื่อประเมินสถานะทางเศรษฐกิจและสังคม พฤติกรรมสุขภาพ และภาวะสุขภาพจิต วิเคราะห์ผลด้วยสถิติการถดถอยโลจิสติกแบบหลายตัวแปรเพื่อกำหนดความสัมพันธ์ระหว่างความแตกต่างทางเศรษฐกิจและสังคม กับภาวะซึมเศร้าหลังจากควบคุมตัวแปรร่วมอื่น ๆ ผลการศึกษาพบว่าครูมีอายุเฉลี่ย 35.4 ± 8.6 ปี ส่วนใหญ่เป็นเพศหญิง ร้อยละ 52.6 เป็นครูไทยร้อยละ 82.4 และ จบการศึกษาระดับปริญญาตรีมากกว่าร้อยละ 80 ครูออกกำลังกายสม่ำเสมอร้อยละ78 พบภาวะซึมเศร้าอยู่ที่ร้อยละ 23.40 (95% CI= 19.38-27.97) พบว่า เพศ (AOR= 1.94, 95% CI: 1.1- 3.4, p<0.001) สัญชาติ (AOR= 3.36, 95%CI: 1.04-5.36, p<0.001) และรายได้ (AOR= 2.57, 95%CI : 1.16-5.67, p<0.001) มีความสัมพันธ์เป็นอย่างมากกับภาวะซึมเศร้า นอกจากนี้ยังพบว่ามีปัจจัยอื่นๆที่เกี่ยวข้องกับภาวะซึมเศร้า ได้แก่ ประเภทของโรงเรียน จำนวนปีที่ทำงาน ค่าดัชนีมวลกาย การออกกำลังกาย ความวิตกกังวล และความเครียด เนื่องจากครูประมาณ 1 ใน 4 มีภาวะซึมเศร้า ดังนั้นเพื่อให้บรรลุเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนข้อที่ 4 ของสหประชาชาติ ว่าด้วยการศึกษาที่มีคุณภาพ จึงควรมีมาตรการที่มุ่งปรับปรุงภาวะสุขภาพจิตในกลุ่มครู เนื่องจากการลงทุนด้านสุขภาพจิตของครูเป็นสิ่งที่สำคัญมาก

Burapha University. Library

Address: CHONBURI

Email: buulibrary@buu.ac.th

Created: 2567

Modified: 2024-08-30

Issued: 2024-08-30

บทความ/Article

application/pdf

ISBN: 1905-7164

BibliograpyCitation : วารสารสาธารณสุขมหาวิทยาลัยบูรพา. ปีที่ 19, ฉบับที่ 1 (ม.ค.-มิ.ย. 2567), หน้า 134-145

eng

©copyrights Burapha University

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	pubh19n1p134-145.pdf	391.32 KB	2	2025-06-07 21:26:11

ใช้เวลา

0.021952 วินาที