กลยุทธ์การบริหารสู่การเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดสุราษฎร์ธานี

Name: เจตริน ทิพย์ดี

keyword: กลยุทธ์การบริหาร

; องค์กรแห่งการเรียนรู้

; สถานศึกษา

Abstract: การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพแวดล้อมการบริหารองค์กรของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดสุราษฎร์ธานี 2) เพื่อสร้างกลยุทธ์การบริหารสู่การเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดสุราษฎร์ธานี 3) เพื่อนำเสนอกลยุทธ์การบริหารสู่การเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดสุราษฎร์ธานี การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงคุณภาพ เก็บข้อมูลโดยการสัมภาษณ์เชิงลึกจำนวน 15 คนเกี่ยวกับสภาพการบริหาร ผู้เชี่ยวชาญการสร้างกลยุทธ์จำนวน 9 คน และผู้ทรงคุณวุฒิจำนวน 7 คนโดยการสนทนากลุ่ม เครื่องมือที่ใช้เก็บรวบรวมข้อมูลได้แก่ แบบสัมภาษณ์เชิงลึก แบบวิเคราะห์ปัจจัยภายนอกและภายใน การวิเคราะห์ข้อมูลใช้การวิเคราะห์เนื้อหา การวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายนอกและภายใน ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพแวดล้อมการบริหารองค์กรของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดสุราษฎร์ธานี มีจุดแข็งคือ ด้านโครงสร้างและนโยบายเพราะโครงสร้างการบริหารที่เข้มแข็งและมีนโยบายที่สอดคล้องกับการบริหารหรือการปฏิบัติงาน และมีโอกาสคือ ด้านสังคมและวัฒนธรรมที่เอื้อต่อการพัฒนาสถานศึกษาให้เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ 2) กลยุทธ์การบริหารสถานศึกษาสู่การเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดสุราษฎร์ธานี มีองค์ประกอบดังนี้ 1) วิสัยทัศน์ 2) พันธกิจ 3) เป้าหมาย 4) กลยุทธ์ และในองค์ประกอบย่อยจะประกอบดังนี้ มาตรการ, ตัวชี้วัดความสำเร็จ, เป้าหมาย, โครงการ/กิจกรรม และกลยุทธ์การบริหารสู่การเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้มี 5 ประการ ดังนี้ กลยุทธ์ที่ 1 พัฒนาบุคลากรของสถานศึกษาให้เป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้, กลยุทธ์ที่ 2 พัฒนาบุคลากรของสถานศึกษาให้มีทักษะการใช้เทคโนโลยีเพื่อการศึกษาในการปฏิบัติงาน, กลยุทธ์ที่ 3 พัฒนาระบบสารสนเทศเพื่อการศึกษาให้มีความทันสมัยและพร้อมใช้งาน, กลยุทธ์ที่ 4 ส่งเสริมให้สถานศึกษามีเครื่องมือทางเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาที่ทันสมัยและพร้อมใช้งาน และกลยุทธ์ที่ 5 ส่งเสริมให้บุคลากรของสถานศึกษามีวิสัยทัศน์มีแบบแผนทางความคิดและทำงานร่วมกันเป็นทีม 3) ผลการตรวจสอบกลยุทธ์การบริหารสถานศึกษาสู่การเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดสุราษฎร์ธานี โดยผู้ทรงคุณวุฒิ พบว่า มีความเหมาะสม เป็นไปได้ เป็นประโยชน์ สามารถนำไปใช้ได้

Abstract: The objectives of this research article were 1) to study the condition of the educational environment of educational institution under the Surat Thani Provincial Office of the non-formal and informal education, 2) to create the management strategies toward learning organizations of educational institution under the Surat Thani Provincial Office of the non-formal and informal education and 3) to present the management strategies toward learning organizations of educational institution under the Surat Thani Provincial Office of the non-formal and informal education. This qualitative research was collected data by using in-depth interviews with 15 involved persons about the management condition, 9experts in strategies creation and 7experts by using focus group discussion. Research instruments used in the research were an in-depth interview, an intrinsic and extrinsic factor analysis form. Data analysis used were content analysis, intrinsic and extrinsic environment analysis The result of the study found that; 1) the condition of the educational environment of the educational institutions under the Surat Thani Provincial Office of the non-formal and informal education has strengths in terms of structure and policy because it has a strong management structure and policies that are related to management or work operations. Moreover, there are social and cultural opportunities that help develop educational institutions into learning organizations. 2) Management strategies toward learning organization of Educational Institution under the Surat Thani Provincial Office of the Non-formal and informal education consisted of (1) vision, (2) mission, (3) goal and (4) strategy. In addition, there are some sub components namely, measures, indicators of success, targets, projects/activities, and five management strategies toward learning organization are as follows; 1) learning staff development to be learning persons, 2) educational staff institute development to be skillful in educational technology in their work 3) information system development to be up-to-date and ready to use, 4) educational institutions encouragement to have modern technology and it should be ready to use educational technology tools, 5) educational institutions staff encouragement to have vision, pattern of thinking, and team working. 3) The experts examined the management strategies toward learning organization of Educational Institution under the Surat Thani Provincial Office of the Non-formal and informal education, and revealed that it is appropriate, possible and useful.

มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. ส่วนหอสมุดกลาง

Address: พระนครศรีอยุธยา

Email: library@mcu.ac.th

Name: บุญเลิศ วีระพรกานต์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Name: พระครูพิจิตรศุภการ

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2565

Modified: 2567-06-25

Issued: 2567-06-25

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: พุทธบริหารการศึกษา

©copyrights มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	0109เจตริน ทิพย์ดี.pdf	10.49 MB	81	2026-05-26 18:16:01

ใช้เวลา

0.027108 วินาที