แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
อรินทร์ญา พันธุรักษ์. แนวทางการพัฒนาระบบสารสนเทศของโรงเรียน สังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาตรัง กระบี่. ปริญญาโท(พุทธบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. ส่วนหอสมุดกลาง. : , 2565.
แนวทางการพัฒนาระบบสารสนเทศของโรงเรียน สังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาตรัง กระบี่
Name: อรินทร์ญา พันธุรักษ์
keyword:
การพัฒนา
;
โรงเรียน
Abstract:
การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพการดำเนินงานระบบสารสนเทศของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาตรัง กระบี่ 2) เพื่อศึกษาแนวทางการพัฒนาระบบสารสนเทศของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาตรัง กระบี่ 3) เพื่อนำเสนอแนวทางการพัฒนาระบบสารสนเทศของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาตรัง กระบี่ โดยใช้ระเบียบวิธีวิจัยเชิงคุณภาพ เก็บข้อมูลโดยสัมภาษณ์เชิงลึกผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง จำนวน 15 คน ผู้ให้ข้อมูลเชิงลึก จำนวน 5 คน สนทนากลุ่ม โดยผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 7 คน โดยการวิเคราะห์ข้อมูลแบบอุปนัย
ผลการวิจัยพบว่า
1. สภาพการดำเนินงานระบบสารสนเทศของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาตรัง กระบี่ มีการพัฒนาระบบสารสนเทศของโรงเรียนที่ประกอบด้วย ระบบสารสนเทศพื้นฐานโรงเรียน ระบบสารสนเทศเกี่ยวกับผู้เรียน ระบบสารสนเทศการบริหารงานวิชาการโรงเรียน ระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารโรงเรียน ระบบสารสนเทศเพื่อการรายงานผลโรงเรียน โดยมีกระบวนการดําเนินงานระบบสารสนเทศของโรงเรียน 5 ขั้นตอน คือ 1) การเก็บรวบรวมข้อมูล 2) การตรวจสอบข้อมูล 3) การประมวลผลข้อมูล 4) การจัดเก็บข้อมูล 5) การนำข้อมูลไปใช้ แต่ขั้นตอนต่าง ๆ ยังไม่ได้ปฏิบัติอย่างเป็นระบบ ต่อเนื่องและจริงจัง
2. แนวทางการพัฒนาระบบสารสนเทศของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาตรัง กระบี่ ซึ่งการพัฒนาระบบสารสนเทศของโรงเรียน ประกอบด้วย ระบบสารสนเทศพื้นฐานโรงเรียน ระบบสารสนเทศเกี่ยวกับผู้เรียน ระบบสารสนเทศการบริหารงานวิชาการโรงเรียน ระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารโรงเรียน ระบบสารสนเทศเพื่อการรายงานผลโรงเรียน โดยมีกระบวนการดําเนินงานระบบสารสนเทศที่ประกอบด้วย 6 ขั้นตอน คือ 1) การเก็บรวบรวมข้อมูล 2) การตรวจสอบข้อมูล 3)การประมวลผลข้อมูล 4) การจัดเก็บข้อมูล 5) การนำข้อมูลไปใช้ และอีก 1 ขั้นตอนซึ่งมาเป็นส่วนสำคัญในการดำเนินงานระบบสารสนเทศของโรงเรียนให้มีความสมบูรณ์ยิ่งขึ้น นั่นก็คือ 6) การจัดการความรู้
3. ผู้ทรงคุณวุฒิได้ตรวจสอบแนวทางการพัฒนาระบบสารสนเทศของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาตรัง กระบี่ พบว่า ในการร่วมสนทนากลุ่มซึ่งทุกคนเห็นว่า มีความเหมาะสม มีความเป็นไปได้ และมีความเป็นประโยชน์ สามารถนำไปใช้ได้"
Abstract:
The objectives of this research are: 1) to study the condition development of school information systems under the secondary educational service area office Trang Krabi 2) to study the guidelines for development of school information systems under the secondary educational service area office Trang Krabi 3) to promote the guidelines on the development of school information systems under the secondary educational service area office Trang Krabi. The study was a qualitative research. Data were collected via in- depth interviews with 15 people involved, 5 key informants, and focus group discussion by 7 experts for analytic induction.
The results of the study revealed that:
1. The status of the condition development of school information systems under the secondary educational service area office Trang Krabi. The development of a school information system that consists of school basic information system, learner information system, school academic administration information system, information system for school administration, information system for school results reporting. The school's information system operation process consists of 5 steps 1) data collection, 2) data verification, 3) data processing, 4) data storage, and 5) data use but the steps are not systematically implemented, continuous and serious.
2. The guidelines for development of school information systems under the secondary educational service area office Trang Krabi. The development of a school information system that consists of school basic information system, learner information system, school academic administration information system, information system for school administration, information system for school results reporting. The school's information system operation process consists of 5 steps 1) data collection, 2) data verification, 3) data processing, 4) data storage, and 5) data use. One more step that is an important part in the operation of the school's information system to be more complete, that is knowledge management.
3. The experts verified the guidelines for development of school information systems under the secondary educational service area office Trang Krabi and found that regarding the focus group discussion, the guidelines have suitability, possibility and usefulness which can be applicable.
มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. ส่วนหอสมุดกลาง
Address:
พระนครศรีอยุธยา
Email:
library@mcu.ac.th
Name: พระครูพิจิตรศุภการ
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษา
Name: บุญเลิศ วีระพรกานต์
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษา
Created:
2565
Modified:
2567-07-11
Issued:
2567-06-25
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
tha
DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: พุทธบริหารการศึกษา
©copyrights มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.03057 วินาที
อรินทร์ญา พันธุรักษ์
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| แนวทางการพัฒนาระบบสารสนเทศของโรงเรียน สังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาตรัง กระบี่
มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย อรินทร์ญา พันธุรักษ์ | พระครูพิจิตรศุภการ บุญเลิศ วีระพรกานต์ | วิทยานิพนธ์/Thesis |
พระครูพิจิตรศุภการ
บุญเลิศ วีระพรกานต์