แนวทางการบริหารแหล่งเรียนรู้ในยุคดิจิทัลตามหลักพุทธธรรมโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา อำเภอผักไห่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจังหวัดพระนครศรีอยุธยา

Name: ธีรเดช คำสงค์

keyword: การบริหารแหล่งเรียนรู้

; ยุคดิจิทัล

; หลักพุทธธรรม

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพแหล่งเรียนรู้ในยุคดิจิทัลตามหลักพุทธรรมในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา อำเภอผักไห่สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจังหวัดพระนครศรีอยุธยา2) ศึกษาวิธีทางการบริหารแหล่งเรียนรู้ในยุคดิจิทัลตามหลักพุทธธรรมโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาอำเภอผักไห่สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจังหวัดพระนครศรีอยุธยา 3) เสนอแนวทางการบริหารแหล่งเรียนรู้ในยุคดิจิทัลตามหลักพุทธธรรมโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาอำเภอผักไห่สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจังหวัดพระนครศรีอยุธยา เป็นการวิจัยแบบผสานวิธี คือ การวิจัยเชิงปริมาณ ใช้แบบสอบถามประชาการที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ครูและผู้บริหารโรงเรียนขยายโอกาส จำนวน 69 คน สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิจัยเชิงคุภาพ สัมภาษณ์ผู้ให้ข้อมูลสำคัญจำนวน 5คน วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัย พบว่า 1. สภาพแหล่งเรียนรู้ในยุคดิจิทัลตามหลักพุทธธรรมโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา อำเภอผักไห่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจังหวัดพระนครศรีอยุธยาพบว่าอันดับที่1 ด้านการดำเนินงาน ได้แก่ อธิบายนักเรียนเห็นความสำคัญของการเรียนรู้โดยใช้แหล่งเรียนรู้เทคโนโลยีในรูปแบบดิจิทัล อันดับที่ 2ด้านการวางแผน ได้แก่ มีการเปิดโอกาสให้ชุมชนและบุคคลภายนอกเข้ามามีส่วนร่วมวางแผนบริหารแหล่งเรียนรู้โดยใช้เทคโนโลยีผ่านแบบสอบถามgoogleformหรือการประชุมออนไลน์และอันดับที่3ด้านการสรุปรายงานผลได้แก่มีการประชาสัมพันธ์ เผยแพร่การใช้แหล่งเรียนรู้ดิจิทัลในรูปแบบสื่อออนไลน์ต่าง ๆ เช่น Website, Facebook 2.ผลการศึกษาวิธีการบริหารสภาพแหล่งเรียนรู้ในยุคดิจิทัลตามหลักพุทธธรรมโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาอำเภอผักไห่สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจังหวัดพระนครศรีอยุธยา พบว่าวิธีการบริหารแหล่งเรียนรู้ตามหลักสัปปะยะ 7 ได้แก่ 1)อาวาสสัปปายะ 2) โคจรสัปปายะ 3) ภัสสสัปปายะ 4) ปุคคลสัปปายะ 5) โภชนะสัปปายะ 6) อุตุสัปปายะ 7) อิริยาปถสัปปายะ มีวิธีการดังนี้ ด้านการดำเนินงาน ผู้บริหารมีการจัดอาคารสถานที่ให้มีความสะดวก สบาย สะอาด และสงบ อีกทั้งมีบุคลากรที่มีความรู้ความสามารถ ด้านการวางแผนผู้บริหารมีการสำรวจสภาพปัญหาของแหล่งเรียนรู้นำมาวิเคราะห์และจัดทำการวางแผนให้สอดคล้องกับหลักสัปปะยะ7ด้านสรุปรายงานผลผู้บริหารมีการสรุปผล รายงานการทำกิจกรรมแหล่งเรียนรู้ 3.ผลการศึกษาแนวทางการบริหารแหล่งเรียนรู้ในยุคดิจิทัลตามหลักพุทธธรรมโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาอำเภอผักไห่สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจังหวัดพระนครศรีอยุธยา พบว่า ด้านการดำเนินงาน ผู้บริหารมีแนวทางบริหารแหล่งเรียนรู้ในยุคดิจิทัลตามหลักสัปปายะ 7 ได้แก่ มีการสร้างแหล่งเรียนรู้ ห้องสมุด ห้องคอมพิวเตอร์ สร้างเครือข่ายทางการศึกษา สนับสนุนงบประมาณ ด้านการวางแผน ผู้บริหารมีแนวทางบริหารแหล่งเรียนรู้ตามหลักสัปปะยะ 7 โดยผู้บริหารแบ่งงานออกเป็น 4 ฝ่าย และประชุมบุคลากรในสถานศึกษา จัดทำปฏิทินการปฏิบัติงาน ด้านสรุปรายงานผลผู้บริหารมีแนวทางบริหารแหล่งเรียนรู้ตามหลักสัปปะยะ7ได้แก่ ผู้บริหารมีการจัดทำคู่มือ และนำเสนอผลการปฏิบัติงานและกิจกรรมต่าง ๆ

Abstract: The objectives of this research are: 1) to study the state of learning resource management in the digital era according to Buddhist principles in Opportunity Expansion Schools in Phak Hai district under the Office of Education Phranakhon Si Ayutthaya Provine 2) to study the methods for learning resource management in the digital era according to Buddhist principles in Opportunity Expansion Schools in Phak Hai district under the Office of Education Phranakhon Si Ayutthaya Provine and 3) to propose guidelines for learning resource management in the digital era according to Buddhist principles in Opportunity Expansion Schools in Phak Hai district under the Office of Education Phranakhon Si Ayutthaya Provine The mixed research methods were used in the study. The quantitative data were collected by questionnaires from 69 populations and analyzed by frequency, percentage, mean and standard deviation. The qualitative data were collected by in-depth interviews with 5 key-informants and then analyzed by content analysis. The results of the study were found that: 1. The state of learning resource management in the digital era according to Buddhist principles in Opportunity Expansion Schools in Phak Hai district under the Office of Education Phranakhon Si Ayutthaya Provine eindicated that: The first one was on Operation; to point out the significance of learning resources to students. The second one was on Planning; to open and welcome community and external stakeholders to participate in setting plans and school management through online platform. The third one was on Report; to publicize the work report on online media. 2. The methods for learning resource management in the digital era in Opportunity Expansion Schools in Phak Hai district under the Office of Education Phranakhon Si Ayutthaya Provine according to seven principles of Sappaya: (1) Avasa sappaya, (2) Gocara sappaya, (3) Bhassa sappaya, (4) Puggala sappaya, (5) Bhojana sappaya, (6) Utu sappaya, and (7) Iriyapatha sappaya. All these seven principles are integrated in operation management, planning and reporting the work results to public. 3. The guidelines for learning resource management in the digital era in Opportunity Expansion Schools in Phak Hai district under the Office of Education Phranakhon Si Ayutthaya Provine according to seven principles of Sappaya are as follows; in operation management, there are learning resources, library, computer room, learning network, and budget. In planning, work management is divided into 4 sections and school personnel help make work schedule. In work conclusion and report, there are work manual and operation results of school activities.

มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. ส่วนหอสมุดกลาง

Address: พระนครศรีอยุธยา

Email: library@mcu.ac.th

Name: พระครูภัทรธรรมคุณ

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Name: ระวิง เรืองสังข์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2565

Modified: 2567-06-23

Issued: 2567-06-23

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: พุทธบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย

©copyrights มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	023ธีรเดช คำสงค์.pdf	3.86 MB	41	2026-06-12 14:22:36

ใช้เวลา

0.028461 วินาที