แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
พรเพ็ญ ใจศิริ. แนวทางการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของครูในยุคดิจิทัลตามหลักพุทธธรรม อำเภออุทัย จังหวัดพระนครศรีอยุธยา. ปริญญาโท(พุทธบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. ส่วนหอสมุดกลาง. : , 2565.
แนวทางการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของครูในยุคดิจิทัลตามหลักพุทธธรรม อำเภออุทัย จังหวัดพระนครศรีอยุธยา
Name: พรเพ็ญ ใจศิริ
keyword:
ลักษณะอันพึงประสงค์ของครู
Abstract:
การวิจัยครั้งมีวัตถุประสงค์1.เพื่อศึกษาสภาพคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของครูในยุคดิจิทัลอำเภออุทัยจังหวัดพระนครศรีอยุธยา 2. เพื่อศึกษาแนวทางการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของครูในยุคดิจิทัลอำเภออุทัยจังหวัดพระนครศรีอยุธยา3.เพื่อเสนอแนวทางการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของครูในยุคดิจิทัลตามหลักพุทธธรรม อำเภออุทัย จังหวัดพระนครศรีอยุธยา เป็นการวิจัยแบบผสานวิธีระหว่างการวิจัยเชิงปริมาณและการวิจัยเชิงคุณภาพโดยเก็บข้อมูลแบบสอบถามความคิดเห็นจากผู้บริหารและครูในโรงเรียนขนาดเล็กและโรงเรียนขยายโอกาสของอำเภออุทัย จังหวัดพระนครศรีอยุธยาจำนวน 196 คน ใช้สถิติวิเคราะห์ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานและวิเคราะห์เนื้อหาจากการสัมภาษณ์ผู้ทรงคุณวุฒิเกี่ยวกับวิธีการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของครูในยุคดิจิทัล อำเภออุทัย จังหวัดพระนครศรีอยุธยา
ผลการวิจัยพบว่า
1. ผู้บริหารและครูโรงเรียนขนาดเล็กและโรงเรียนขยายโอกาสในอำเภออุทัยมีความคิดเห็นต่อสภาพแนวทางการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของครูในยุคดิจิทัล อำเภออุทัย จังหวัดพระนครศรีอยุธยา โดยภาพรวม อยู่ในระดับมากที่สุดและมาก ประกอบด้วย 1 ด้านการรักษาวินัย 2.ด้านความประพฤติดี 3. ด้านการทำตนเป็นแบบอย่างที่ดี 4. ด้านความสามารถในการปฏิบัติงาน 5. ด้านความรู้ ตามลำดับสภาพคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของครูในยุคดิจิทัล อำเภออุทัย จังหวัดพระนครศรีอยุธยา
2.ผลการศึกษาแนวทางการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของครูในยุคดิจิทัลอำเภออุทัยจังหวัดพระนครศรีอยุธยาประกอบ ด้วย 1. ด้านความรู้ 2.ด้านความสามารถในการปฏิบัติงาน3. ด้านการทำตนเป็นแบบอย่างที่ดีในการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของครูในยุคดิจิทัลอำเภออุทัย จังหวัดพระนครศรีอยุธยา ครูควรนำหลักธรรมด้านภาวนา 4 อันได้แก่ กายภาวนา จิตภาวนา ศีลภาวนา ปัญญาภาวนา มาร่วมในการพัฒนา
3.ผลการเสนอแนวทางทางการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของครูในยุคดิจิทัลตามหลักพุทธธรรมอำเภออุทัยจังหวัดพระนครศรี อยุธยา มีดังนี้คือ ครูควรนำหลักหลักธรรมด้านภาวนา 4 มาช่วยให้การพัฒนามีประสิทธิภาพมากขึ้น เช่น ด้านความรู้ครูผู้สอนควรนำหลักธรรมด้านปัญญาภาวนาด้านความสามารถในการปฏิบัติงานควรนำหลักธรรมด้านกายภาวนาด้านการทำตนเป็นแบบอย่างที่ดีครูควรนำหลักธรรมด้านจิตภาวนาและศีลภาวนา มาร่วมใช้ในการพัฒนาเพื่อให้ครูมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตรงตามยุคปัจจุบัน"""
Abstract:
The objectives of this research are: 1) to study the state of teacher competency development in the New Normal, 2) to study the development methods of teacher competency development in the New Normal according to Buddhadhamma principles, and 3) to propose the guidelines of development methods of teacher competency development in the New Normal according to Buddhadhamma principles for Bang Pa-in School Rachanukroh 1 in Phra Nakhon Si Ayutthaya province. The mixed research methods were used in the study. The quantitative data were collected from 86 populations in the school by using questionnaires and analyzed by frequency, percentage, mean, and standard deviation. The qualitative data were collected by in-depth interviews with 5 key-informants and analyzed by content analysis
The results of the research were as follows :
1. The state of teacher competency development in the New Normal of Bang Pa-in School Rachanukroh 1 in Phra Nakhon Si Ayutthaya province was at a high level totally. The three descending order starts with being a good member and sacrifice for professional organization, followed by exchanging idea with leaders or subordinates in work, and having interpersonal skills to work with others. The least value was on supporting and participating in activity for ethics of teaching profession development.
2. The development methods of teacher competency development in the New Normal according to Buddhadhamma principles for Bang Pa-in School Rachanukroh 1 in Phra Nakhon Si Ayutthaya province in 3 descending order are teamwork, self-development, and morality and code of ethics of teaching profession. Teachers have to strive in performing their duty with quality, have accountable work outcome, provide services in line with the requirement of recipients, adapt or adjust to situations or society, have discipline and responsibility in profession, create and develop curriculum, life skills, physical health, mental health, and discipline of learners, and build network for learning management.
3. The guidelines of development methods of teacher competency development in the New Normal according to Buddhadhamma principles for Bang Pa-in School Rachanukroh 1 in Phra Nakhon Si Ayutthaya province are that: teachers have to strive to work with quality, try to find out new knowledge in academic and profession, provide suggestion, supervision, demonstration and knowledge to others, establish themselves in discipline and regulations, develop life skills and loving kindness, implant virtue and morality to students, analyze problems occurred in the classroom, have good skills in listening, speaking and questioning, have open-mind and flexibility to opinions, and share knowledge and solve problems together with others.""
มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. ส่วนหอสมุดกลาง
Address:
พระนครศรีอยุธยา
Email:
library@mcu.ac.th
Name: พีรวัฒน์ ชัยสุข
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษา
Name: พระครูโอภาสนนทกิตติ์
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษา
Created:
2565
Modified:
2567-07-01
Issued:
2567-06-22
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
tha
DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: พุทธบริหารการศึกษา
©copyrights มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.018168 วินาที
พรเพ็ญ ใจศิริ
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| แนวทางการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของครูในยุคดิจิทัลตามหลักพุทธธรรม อำเภออุทัย จังหวัดพระนครศรีอยุธยา
มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย พรเพ็ญ ใจศิริ | พีรวัฒน์ ชัยสุข พระครูโอภาสนนทกิตติ์ | วิทยานิพนธ์/Thesis |
พีรวัฒน์ ชัยสุข
พระครูโอภาสนนทกิตติ์