การพัฒนาความสามารถในการสร้างคําอธิบายเชิงวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เรื่องระบบหายใจของมนุษย์ ด้วยการจัดการเรียนรู้โดยใช้กรณีศึกษาเป็นฐาน

Influences of social marketing communication through online social media on attitudes toward the elderly among youth in Bangkok

Name: จิรวัฒน์ วโรภาษ

ThaSH: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ -- วิทยานิพนธ์. ศษ.ม. (วิทยาศาสตร์ศึกษา) 2562.

Classification :.LCCS: Q181

ThaSH: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. -- สาขาวิทยาศาสตร์ศึกษา -- วิทยานิพนธ์

ThaSH: วิทยาศาสตร์ -- การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา)

ThaSH: ทัศนคติเชิงวิทยาศาสตร์

ThaSH: การหายใจ

Abstract: การวิจัยเชิงปฏิบัติการในชั้นเรียนครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ระบุแนวปฏิบัติที่ดีในการจัดการเรียนรู้โดยใช้กรณีศึกษาเป็นฐานเพื่อส่งเสริมความสามารถในการสร้างคำอธิบายเชิงวิทยาศาสตร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ในหน่วยการเรียนรู้เรื่อง ระบบหายใจของมนุษย์ และ 2) พัฒนาความสามารถในการสร้างคำอธิบายเชิงวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยการจัดการเรียนรู้โดยใช้กรณีศึกษา ในหน่วยการจัดการเรียนรู้เรื่อง กลุ่มที่ศึกษาได้แก่ นักเรียนของโรงเรียนแห่งหนึ่งในกรุงเทพมหานคร จำนวน 37 คน โดยเป็นชาย 10 คน หญิง 27 คน เก็บรวบรวมข้อมูล โดยใช้แบบวัดความสามารถในการสร้างคำอธิบายเชิงวิทยาศาสตร์ทั้งหมด 3 ข้อ แบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ ใบกิจกรรม และอนุทินของนักเรียน การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณทำด้วยการหาร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าพัฒนาการสัมพัทธ์ ส่วนการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพ ทำด้วยการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงอุปนัย ผลการวิจัยพบว่า แนวปฏิบัติที่ดีในการจัดการเรียนรู้โดยใช้กรณีศึกษาเป็นฐานได้แก่ 1) การ เลือกกรณีศึกษาที่เป็นประเด็นในชีวิตประจำวัน และสามารถเชื่อมโยงกับปฏิบัติการที่มีลักษณะ เทียบเคียงกรณีศึกษานั้น ๆ 2) การจัดใบกิจกรรมสำหรับบันทึกเพื่อจูงใจให้นักเรียนกล้าที่จะสร้างข้อกล่าวอ้างในการอภิปราย และ 3) การแบ่งข้อมูลให้นักเรียนแต่ละกลุ่มเพื่อใช้ในการอธิบายเชิงวิทยาศาสตร์นอกจากนี้ผลการวิจัยพบว่า หลังการจัดการเรียนรู้โดยใช้กรณีศึกษาเป็นฐานนักเรียนมีระดับพัฒนาการสัมพัทธ์ในการสร้างคำอธิบายเชิงวิทยาศาสตร์ภาพรวมในระดับสูง (ร้อยละ 52.69) โดยนักเรียนมีค่าพัฒนาการสัมพัทธ์ในแต่ละองค์ประกอบของการสร้างคำอธิบายเชิงวิทยาศาสตร์ แตกต่างกัน ซึ่งมีค่าพัฒนาการสัมพัทธ์ในด้านการใช้หลักฐานสูงที่สุด (ร้อยละ 58.59) รองลงมาเป็นการให้เหตุผล (ร้อยละ 50.57) และสุดท้ายคือการแสดงข้อกล่าวอ้าง (ร้อยละ 49.66) This classroom action research aimed: 1) to identify best practice for case-based teaching in order to develop grade 11 students’ ability of making scientific explanation in unit of human respiration system, and 2) to develop grade 11 students’ ability of making scientific explanation in unit of human respiration system using case-based teaching. The participants were 37 grade 11 students from school in Bangkok. The data were collected using 3 scientific explanation tests, semi structured interview, student worksheet, teacher’s reflective journal and student’s reflective journal. Quantitative data were analyzed by mean, percentage and development score. Qualitative data were analyzed with inductive analysis. The finding showed that best practice for case-based teaching to enhance student’s ability in making scientific explanation were 1) selection of case studies that are issues in everyday life And can be linked to experiments that are comparable to that case study; 2) create activity sheets for notes to motivate students to dare to create claims in discussions; and 3) sharing information for each group of students for use in scientific explanation. Moreover, the result showed that students had overall score of making scientific explanation in high level of development (52.69%) after case-based teaching activity. In addition, their scores in each component such claim was medium (49.66%), evidence was high (58.59%), and reasoning was 50.57%. Evidence was the most developed component

มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. สำนักหอสมุด

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: tdckulib@ku.ac.th

Name: ศศิเทพ ปิติพรเทพิน

Role: าจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์หลัก

Name: ปราโมทย์ ชำนาญปืน

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์หลัก

Created: 2562

Modified: 2567-05-30

Issued: 2567-05-30

วิทยานิพนธ์/Thesis

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

URL: https://kasetsart.idm.oclc.org/login?url=http://www.lib.ku.ac.th/KUthesis/2562/jirawat-var-all.pdf

CallNumber: Q181.จ37

tha

DegreeName: ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: วิทยาศาสตร์ศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์

©copyrights มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	jirawat-var-all.pdf	2.57 MB	20	2026-02-10 14:29:57

ใช้เวลา

0.022085 วินาที