การเสริมสร้างพลังอำนาจครูที่ส่งผลต่อชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 2

Teacher Empowerment Affecting a Professional Learning Community in Basic Schools under Pathumthani Primary Educational Service Area Office 2

Name: เกินศักดิ์ ศรีสวย

ThaSH: ครู -- การพัฒนา -- วิจัย

ThaSH: การเรียนรู้ -- วิจัย

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการเสริมสร้างพลังอำนาจครูและชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพในสถานศึกษา ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างการเสริมสร้างพลังอำนาจครูกับชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพในสถานศึกษา ศึกษาการเสริมสร้างพลังอำนาจครูที่ส่งผลต่อชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพในสถานศึกษา และศึกษาแนวทางการเสริมสร้างพลังอำนาจครูที่ส่งผลต่อชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 2 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา และครูผู้สอน จำนวน 305 คน ได้มาโดยวิธีการสุ่มตัวอย่างแบบหลายขั้นตอน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลประกอบด้วย ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิเคราะห์สัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน และการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณโดยวิธีการนำเข้าแบบขั้นตอน ผลการวิจัยพบว่า 1) การเสริมสร้างพลังอำนาจครูในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 2 มีค่าเฉลี่ยการปฏิบัติโดยรวมอยู่ในระดับมาก 2) ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 2 มีค่าเฉลี่ยการปฏิบัติโดยรวมอยู่ในระดับมาก 3) การเสริมสร้างพลังอำนาจครู ได้แก่ การชี้แนะช่วยเหลือการปฏิบัติงานของครู การจัดระบบแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารแก่ครู การส่งเสริมความก้าวหน้าในหน้าที่การงานของครู การให้อำนาจแก่ครูในการปฏิบัติงาน การให้อิสระแก่ครู ในการตัดสินใจ การพัฒนาทักษะการปฏิบัติงานของครู มีความสัมพันธ์กับตัวแปรชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพในสถานศึกษา อยู่ในระดับมากตามลำดับ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 4) การเสริมสร้างพลังอำนาจครูที่ส่งผลต่อชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพในสถานศึกษา ได้แก่ การชี้แนะช่วยเหลือการปฏิบัติงานของครูและการจัดระบบแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารแก่ครู สามารถทำนาย ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ประถมศึกษาปทุมธานี เขต 2 ได้ร้อยละ 85 อย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .01 สามารถเขียนสมการพยากรณ์ ในรูปคะแนนมาตรฐานได้คือ Z = 0.580 (X6 ) + 0.376 (X3 ) 5) แนวทางการเสริมสร้างพลังอำนาจครูที่ส่งผลต่อชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 2 มีข้อค้นพบดังนี้ ผู้บริหารควรส่งเสริมการพัฒนาทักษะการปฏิบัติงานของครูอย่างต่อเนื่อง มีการกระจายอำนาจให้ครูในการปฏิบัติงาน จัดทำระบบแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารให้เป็นปัจจุบัน ให้การชี้แนะในการปฏิบัติหน้าที่และส่งเสริมให้ครูมีความก้าวหน้าในวิชาชีพ

มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์. ศูนย์เรียนรู้และหอสมุด.

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: library@dpu.ac.th

Name: พิณสุดา สิริธรังศรี

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Modified: 2567-03-11

Created: 2564

Issued: 2567-03-04

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การจัดการการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์

©copyrights มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Kernsak.Sri.pdf	2.6 MB	26	2025-09-14 13:29:01

ใช้เวลา

0.369929 วินาที