การพัฒนาทักษะภาษาจีนและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ผ่านการลงมือปฏิบัติการเขียนโครงสร้างไวยากรณ์存现句ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่6 โรงเรียนสาธิต มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร (ฝ่ายมัธยม)

Name: อดิเรก นวลศรี

Name: ฐิติมา พันฟัก

Name: เกศราพรรณ พันธุ์ศรีเกต

Name: Heng Wang

ThaSH: การลงมือปฏิบัติการเขียนโครงสร้างไวยากรณ์

ThaSH: ทักษะภาษาจีน

ThaSH: คุณลักษณะ อันพึงประสงค์

Abstract: การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาคุณภาพของรูปแบบการเรียนรู้ผ่านการลงมือปฏิบัติ โดยใช้การปฏิบัติการเขียนโครง สร้างไวยากรณ์ที่กำหนด เพื่อพัฒนาทักษะภาษาจีน ของผู้เรียนระดับมัธยมศึกษาปีที่ 6 ผ่านการลงมือปฏิบัติการเขียนโครงสร้างไวยากรณ์ เพื่อพัฒนาคุณลักษณะของผู้ เรียนระดับมัธยมศึกษาปีที่ 6 ผ่านการลงมือปฏิบัติการเขียนโครงสร้างไวยากรณ์ และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อ การเรียนรู้การลงมือปฏิบัติการเขียนโครง สร้างไวยากรณ์ ผลการวฺิจัย พบว่า 1) รูปแบบการเรียนรู้ที่กำหนดผ่านเกณฑ์การป ระเมินจากผู้เชี่ยวชาญตามเกณ ฑ์ที่กาหนดทุกประเด็น 2) ทักษะภาษาจีนของผู้เรียนภายหลังสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3) คุณลักษณะของผู้เรียนที่ผ่านการเรียนรู้โดยการลงมือปฏิบัติการเขียนโครง สร้างไวยากรณ์เป็นไปตามเกณฑ์ที่กาหนดในทุกประเด็นการประเมินได้แก่ด้านความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการทำงาน 4) ผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนรู้ในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่า มีความพึงพอใจต่อกิจกรรม ที่ผู้สอนกำหนด การสร้างความสนใจในการเรียนรู้ รูปแบบกิจกรรม มีส่วนช่วยพัฒนาทักษะภาษาจีน กิจกรรมที่ผู้สอนกาหนดช่วยเสริมสร้างความมุ่งมั่นใจ การเรียนให้แก่ผู้เรียน และผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อรูปแบบการเรียนรู้ อยู่ในระดับมากที่สุด โดยมีความพึงพอใจต่อประเด็น กิจกรรม ที่ผู้สอนกำหนดช่วยเสริมสร้างคุณลักษณะการมีวินัยให้แก่ผู้เรียน และกิจกรรม ที่ผู้สอนกำหนดช่วยเสริมสร้างคุณลักษณะการใฝ่เรียนรู้ให้แก่ผู้เรียน อยู่ในระดับมาก

Abstract: The purpose of this research was to study the quality of the learning modelthrough the practice of writing the given grammar structure, to develop the Chinese language skills of grade 12 studentsthrough the practice of writing grammatical structures, and to develop the characteristics of through the practice of writing grammatical structures. And to study the satisfaction of the grade 12 studentstowards the learning model via the practice of writing grammatical structures. The research results revealed that 1) the specified learning style passed the criteria evaluated by the experts in all areas. 2) The target students' Chinese language skills were significantly higher than before using the learning model at the statistical level of .05. 3) Characteristics of the students who learned through the practice of writing the given grammar structure met the criteria specified in all assessment aspects, including discipline, eagerness to learn, and commitment to work. 4) Their satisfaction with the learning model was overall at the highest level. Having considered each of the following items, it was found that their satisfaction with the activities specified by the teacher, the establishment of the students’ interest in learning, and the learning model contributed to improving their Chinese skills was at the highest level. However, their satisfaction with the activities assigned by the teacher to strengthen thestudents’discipline, and the activities assigned by the teacher to enhance their learning characteristics was at a high level.

มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์. ศูนย์วิทยบริการ.

Address: บุรีรัมย์

Email: library@bru.ac.th

Created: 2565

Modified: 2568-02-20

Issued: 2566-10-19

บทความ/Article

application/pdf

BibliograpyCitation : วารสารวิจัยและพัฒนา,ปีที่20ฉบับที่3(กันยายน - ธันวาคม 2565):หน้า81-100

tha

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	3709.pdf	2.73 MB	24	2026-10-08 13:35:57

ใช้เวลา

0.048995 วินาที