การพัฒนาหุ่นยนต์ปัญญาประดิษฐ์สำหรับการเรียนการสอนภาษาอังกฤษแบบบูรณาการด้วยเทคโนโลยีดิจิทัลและการฝึกปฏิบัติจริงสำหรับนักศึกษามหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคล

Artificial intelligence robot development for integrated teaching and learning english with digital technologies and practical training

Name: เกียรติศักดิ์ ลาภพาณิชยกุล

Organization : มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร. คณะบริหารธุรกิจ

Email : kreadtisak.l@rmutp.ac.th

Name: ศรัณย์ ฉัตรธัญญกิจ

Organization : มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร. คณะบริหารธุรกิจ

Email : mr.sarun.ch@gmail.com

Name: ธนภณ รัชตกุลพัฒน์

Organization : มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร. คณะบริหารธุรกิจ

Email : Thanaphon.r@rmutp.ac.th

Name: ขวัญฤทัย บุญยะเสนา

Organization : มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร. คณะบริหารธุรกิจ

Email : kwanruetai.b@rmutp.ac.th

ThaSH: เทคโนโลยี -- การศึกษาและการสอน

Classification :.DDC: 371.33

ThaSH: ปัญญาประดิษฐ์

ThaSH: ภาษาอังกฤษ

Abstract: การจัดการเรียนการสอนในศตวรรษที่ 21 นั้นไม่ได้เน้นการจดเล็คเชอร์เหมือนในอดีต ที่นักศึกษาต้องฟังอาจารย์และตอบให้ตรงกับที่อาจารย์สอนไปให้มากที่สุด แต่เน้นให้ผู้สอนเป็นผู้ฝึก (coach) หรือเป็นผู้อำนวยความสะดวก (facilitator) ไม่ใช่เป็น (teacher) ที่ทำการสอนเพียงอย่างเดียว และต้องมีการจัด “การเรียนรู้เพื่อการเปลี่ยนแปลง (Transformative Learning) คือ เรียนเพื่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงภายในตนเอง ทั้งโลกทัศน์ (Affective Attributes) ความรู้ความเข้าใจ (Cognitive Attributes) และพฤติกรรม (Psychomotor Attributes) คือมีการเปลี่ยนแปลงอย่างครบถ้วนในทุกด้าน เป็นการเปลี่ยนแปลงที่เรียกว่าการเปลี่ยนแปลงทั้งเนื้อทั้งตัว (Holistic Change)” (ฐิติรัตน์รักษาศรี, 2562) การเรียนรู้ด้วยเทคโนโลยีดิจิทัลนับได้ว่าเป็นรูปแบบการเรียนรู้ที่เหมาะกับคนรุ่นใหม่เพราะเป็นรูปแบบที่สามารถนำเทคโนโลยีมาใช้ประโยชน์กับการเรียนการสอนทั้งในและนอกห้องเรียน ทำให้เกิดรูปแบบการเรียนรู้ใหม่อาทิหลักสูตรออนไลน์แบบเปิดสำหรับมวลชน (Massive Open Online Courses : MOOCs) หรือช่องทางการเรียนรู้อื่น ๆ ไม่ว่าจะเป็น วีดิทัศน์เกมคอมพิวเตอร์สื่อสังคมและ สื่อทางเสียง (OKMD, 2562) จึงเป็นโอกาสดีที่นักศึกษาจะสามารถเลือกรูปแบบการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับตนเองได้จากการศึกษาของ จิรารตัน์ประยรูวงษ์ (2562) พบว่า การเรียนรู้ภาษาอังกฤษโดยใช้เทคโนโลยีสื่อดิจิทัลทำให้ผู้เรียนได้พัฒนาและมีความรู้ความสามารถทางด้านภาษาอังกฤษสามารถใช้ในการศึกษาค้นคว้าหาความรู้และข้อมูลต่าง ๆ ได้ด้วยตนเองในศตวรรษที่ 21 และเกิดทักษะการเรียนรู้ตลอดชีวิตได้อย่างสมบูรณ์และมีประสิทธิภาพ ดังนั้น การจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษแบบบูรณาการด้วยเทคโนโลยีดิจิทัลและการฝึกปฏิบัติจริง จึงเป็นแนวคิดน่าจะเหมาะสมสำหรับการพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษของเยาวชนไทยในศตวรรษที่ 21 และสอดคล้องกับนโยบายปฏิรูปการศึกษายุทธศาสตร์ชาติด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ของประเทศไทยในปัจจุบัน (ณัฏฐพล ทีปสุวรรณ, 2562)"

Abstract: Teaching and learning in the 21st century is not as focused on lecture notes as in the past. Students must listen to the teacher and answer exactly as the teacher teaches but emphasizes as the instructor is a coach or a facilitator is not a teacher that teaches only and must be organized "Learning for change (Transformative Learning) is learning to make changes within oneself, including worldview affective attributes, cognitive attributes and behaviors (psychomotor attributes) is to change dramatically complete in all aspects it is a change known as the Holistic Change” (Thitirat Raksasri, 2019). Learning with digital technology is considered a learning style suitable for the new generation. Because it is a model that can use technology to be useful in teaching and learning both inside and outside the classroom. Result in new learning styles such as massive open online courses (MOOCs) or other learning channels such as video, computer games, social media and audio media (OKMD, 2019). It is therefore a good opportunity for students to be able to choose a learning style that is suitable for themselves. According to a study by Jiratan Prayaruwong (2019). It was found that learning English using digital media technology allows learners to develop and develop proficiency in English. It can be used to study and search for knowledge and information by oneself in the 21st century and achieve complete and effective lifelong learning skills. Therefore, teaching and learning English integrated with digital technology and practical training it is a suitable idea for the development of English communication skills of Thai youth in the 21st century and in line with the education reform policy, the national strategy for the development and enhancement of human resource capacity of Thailand at present (Nattaphon Teepsuwan, 2019)."

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: arit@rmutp.ac.th

Name: มหาวิทยายลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร

Role: ผู้ให้ทุน

Email : arit@rmutp.ac.th

Created: 2564

Modified: 2023-07-31

Issued: 2566-05-23

งานวิจัย/Research report

application/pdf

วจ 371.33 ก855ก

tha

©copyrights มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	BUS_66_01.pdf	3.95 MB	58	2026-04-19 23:23:29

ใช้เวลา

0.021038 วินาที