แนวทางการบริหารความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชนตามหลักสังคหวัตถุ 4 ของศูนย์การศึกษาพิเศษ เครือข่าย 7

Name: จริยพร แตงขุด

Organization : ผู้วิจัย

keyword: แนวทางการบริหารความสัมพันธ์

; ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน

; ตามหลักสังคหวัตถุ 4

; ศูนย์การศึกษาพิเศษ เครือข่าย 7

Abstract: การวิจัยมีวัตถุประสงค์ดังนี้ 1) เพื่อศึกษาสภาพการบริหารความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน ของศูนย์การศึกษาพิเศษ เครือข่าย 7 2) เพื่อเปรียบเทียบความคิดเห็นของผู้บริหารและครูเกี่ยวกับการบริหารความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน ของศูนย์การศึกษาพิเศษ เครือข่าย 7 ตามปัจจัยส่วนบุคคลของผู้ตอบแบบสอบถาม และ 3) เพื่อหาแนวทางการบริหารความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชนตามหลักสังคหวัตถุ 4 ของศูนย์การศึกษาพิเศษ เครือข่าย 7 ใช้ระเบียบวิธีวิจัยแบบผสมวิธี โดยวิธีวิจัยเชิงปริมาณ เก็บข้อมูลจากกลุ่มตัวอย่าง จำนวน 226 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ แบบสอบถาม มีค่าความเชื่อมั่น .97 วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน แล้วเปรียบเทียบการทดสอบสมมติฐานโดยการทดสอบค่าที และการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว ส่วนการวิจัยเชิงคุณภาพ ใช้วิธีสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้าง โดยเก็บข้อมูลจากผู้ให้ข้อมูลสำคัญ จำนวน 9 รูป/คน แล้ววิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1. สภาพการบริหารความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน ของศูนย์การศึกษาพิเศษ เครือข่าย 7 ประกอบด้วย 4 ด้าน โดยภาพรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก ( x̅= 4.20, S.D. = 0.40) เมื่อพิจารณาจากมากไปน้อย ได้แก่ 1) ด้านการประชาสัมพันธ์ 2) ด้านการให้บริการชุมชน 3) ด้านการเสริมสร้างความสัมพันธ์กับชุมชนและหน่วยงานอื่น และด้านที่น้อยที่สุด 4) ด้านการได้รับการสนับสนุนจากชุมชน 2. ผลการเปรียบเทียบความคิดเห็นผู้บริหารและครูเกี่ยวกับการบริหารความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน ของศูนย์การศึกษาพิเศษ เครือข่าย 7 ตามปัจจัยส่วนบุคคล โดยจำแนกตามเพศ อายุ ระดับการศึกษา ตำแหน่ง และประสบการณ์ในการทำงาน พบว่า ผู้บริหารโรงเรียนและครูที่มีเพศ อายุ ระดับการศึกษา ตำแหน่ง และประสบการณ์ในการทำงานแตกต่างกัน มีความคิดเห็นแตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 จึงปฏิเสธสมมติฐานการวิจัยที่ตั้งไว้ทุกข้อ 3. แนวทางการบริหารความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชนตามหลักสังคหวัตถุ 4 ของศูนย์การศึกษาพิเศษ เครือข่าย 7 พบว่า 1) ด้านการให้บริการชุมชน ผู้บริหารควรส่งเสริมให้ครูแบ่งปันกำลังทรัพย์ กำลังความรู้ กำลังกาย กำลังใจ เพื่อให้บริการชุมชนในทุกด้าน มีการลงพื้นที่พบปะกับชุมชนอย่างต่อเนื่อง 2) ด้านการประชาสัมพันธ์ ผู้บริหารต้องสร้างองค์ความรู้เบื้องต้นด้านการสื่อสารให้กับผู้ปกครอง ชี้แนะให้เห็นถึงวัตถุประสงค์ในกิจกรรมที่จัดขึ้น มีการประชาสัมพันธ์สองทาง ร่วมให้ข้อมูลและรับฟัง 3) ด้านการเสริมสร้างความสัมพันธ์กับชุมชนและหน่วยงานอื่น ผู้บริหารจะต้องให้แนวปฏิบัติกับครูในการทำงานร่วมกับชุมชน และควรเปิดโอกาสให้ชุมชนได้ร่วมกิจกรรมกับศูนย์การศึกษาพิเศษผ่านกิจกรรมต่างๆ โดยการสร้างเครือข่ายในการดำเนินงาน 4) ด้านการได้รับการสนับสนุนจากชุมชน ผู้บริหารต้องมีแผนการดำเนินงานอย่างชัดเจน ร่วมวางแผน ปรับปรุงการดำเนินงานกับชุมชน ควรมีการรายงานผลการดำเนินงานในกิจกรรมที่ได้รับความช่วยเหลือสนับสนุนด้านงบประมาณ เพื่อความโปร่งใสและให้สาธารณชนได้รับทราบ

Abstract: The aims of this research were: 1) to study the state of relationship between school and community in Special Education Centre Region 7, 2) to compare the opinions of administrators and teachers about relationship between school and community in Special Education Centre Region 7, 3) to propose a guidelines for relationship between school and community based on the Saṅgahavatthu IV in Special Education Centre Region 7, according to the personal factors of the respondents, This research design employed a mixed method of quantitative and qualitative data collection. The quantitative research collected data from the sample of 226 people. The research tools were a questionnaire with its reliability value of .97. The obtained quantitative data were analyzed by using the following statistics: Frequency, Percentage, Standard Deviation, Mean, t-test and F-test. The qualitative research used an analytical interview method and collected data from 9 key informants and analyzed the data by content analysis. The results of the research showed that: 1. The state of relationship between school and community in Special Education Centre Region 7 classified by aspects was at the high level overall (x̅ = 4.20, S.D. = 0.40) when considering from most to least: 1) Public Relations 2) Community Services 3) Promoting of Relationship with Community and Other Agencies and the least 4) Community Assistance. 2. The results of the comparison of the opinions of administrators and teachers about relationship between school and community in Special Education Centre Region 7 according to personal factors classified by gender, age, education, position and work experience, it was found that school administrators and teachers with different gender, age, education, position, and work experience had not significantly differences at the level .05 thus rejected the research hypothesis set. 3. The Guidelines for relationship between school and community based on the Saṅgahavatthu IV in Special Education Centre Region 7 showed that 1) Community Services, administrators should encourage teacher to share money, knowledge, physical strength, and spirit in order to serve the community and should be continually visiting the area to meet with community. 2) Public Relations, administrators should create a basic knowledge of communication for parents and suggest the objectives of the activities by Two-way communication : provide and receive information. 3) Promoting of Relationship with Community and Other Agencies, administrators should provide guidelines for teachers to work with the community and provide opportunities for communities to participate in various activities with Special Education Centre by creating a network of operations. 4) Community Assistances, administrators should have a clear action plan teachers plan for the community to be informed and to participate in the planning and improve operations. Including administrators should report on performance of activities that have received financial supported for transparency and public awareness.

มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. ส่วนหอสมุดกลาง

Address: พระนครศรีอยุธยา

Email: library@mcu.ac.th

Name: ผศ.ดร.ปฏิธรรม สำเนียง

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Name: ผศ.ดร. พระมหาอุดร อุตฺตโร

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2564

Modified: 2023-07-10

Issued: 2566-05-09

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: พุทธบริหารการศึกษา

©copyrights มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	7MpllGrjvzqcaaaMctJHSr8Nb6RVXmsXXt95uyrh.pdf	5.82 MB	57	2025-10-16 15:55:18

ใช้เวลา

0.037767 วินาที