แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
วินัย สีบานเย็น. พฤติกรรมการวางแผนของโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดกาญจนบุรี . ปริญญาโท(การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ.. : สถาบันราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง, 2546.
พฤติกรรมการวางแผนของโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดกาญจนบุรี
Planning behaviors in primary schools under Kanchanaburi Provincial Primary Education Office
Name: วินัย สีบานเย็น
ThaSH:
มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง
-- วิทยานิพนธ์.
Classification :.DDC: 372.12
ThaSH:
โรงเรียน
-- การบริหาร.
Abstract:
การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาพฤติกรรมการวางแผนของผู้บริหารโรงเรียน และครูผู้สอนในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดกาญจนบุรี รวมทั้งเปรียบเทียบพฤติกรรมการวางแผนระหว่างผู้บริหารโรงเรียนกับครูผู้สอน เปรียบเทียบพฤติกรรมการวางแผนระหว่างผู้บริหารที่มีประสบการณ์ในการดำรงตำแหน่ง วุฒิการศึกษา และขนาดของโรงเรียนที่ปฏิบัติงานต่างกัน เปรียบเทียบพฤติกรรมการวางแผนระหว่างครูผู้สอนที่มีประสบการณ์ในการดำรงตำแหน่ง วุฒิการศึกษา และขนาดของโรงเรียนที่ปฏิบัติงานต่างกัน นอกจากนี้ได้ศึกษาปัญหา และอุปสรรคในการวางแผนของโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดกาญจนบุรี กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยคือ ผู้บริหารโรงเรียน 210 คน ครูผู้สอน 366 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล เป็นแบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 34 ข้อ และแบบสอบถามปลายเปิด ซึ่งสร้างโดยผู้วิจัย
สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ค่าร้อยละ คะแนนเฉลี่ย ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่า Z test, F test
ผลการวิจัยพบว่า 1. ผู้บริหารโรงเรียนและครูผู้สอน มีพฤติกรรมการวางแผนโดยรวม อยู่ในระดับมาก และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้านปรากฏว่า ด้านการเตรียมวางแผน ด้านการวางแผน ด้านการปฏิบัติตามแผน อยู่ในระดับมาก ส่วนด้านการประเมินผล อยู่ในระดับปานกลาง 2. ผู้บริหารโรงเรียนและครูผู้สอน มีพฤติกรรมการวางแผนแต่ละด้านแตกต่างกัน อย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ 3. ผู้บริหารโรงเรียนที่มีประสบการณ์ในการดำรงตำแหน่งต่างกัน และผู้บริหารที่ปฏิบัติงานในโรงเรียนที่มีขนาดต่างกัน มีพฤติกรรมการวางแผนแต่ละด้านแตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ 4. ผู้บริหารโรงเรียนที่มีวุฒิการศึกษาต่างกัน มีพฤติกรรมการวางแผนด้านการประเมินผลแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนด้านการเตรียมวางแผน ด้านการวางแผน และด้านการปฏิบัติตามแผน แตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ 5. ครูผู้สอนที่มีประสบการณ์ในการดำรงตำแหน่งต่างกัน และครูผู้สอนที่มีวุฒิการศึกษาต่างกัน มีพฤติกรรมการวางแผนแต่ละด้านแตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ 6. ครูผู้สอนที่ปฏิบัติงานในโรงเรียนที่มีขนาดต่างกัน มีพฤติกรรมการวางแผน ด้านการเตรียมวางแผน แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนด้านการวางแผน ด้านการปฏิบัติตามแผน และด้านการประเมินผล แตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ
7. ปัญหาและอุปสรรค เกี่ยวกับการวางแผนของโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดกาญจนบุรี ที่รวบรวมได้จากกลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ โรงเรียนขาดงบประมาณในการดำเนินงาน บุคลากรในโรงเรียนขาดความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการวางแผน โรงเรียนขาดแคลนบุคลากรปฏิบัติงาน ขาดการประสานงานระหว่างคณะครูในโรงเรียนและระหว่างโรงเรียนกับชุมชน และบุคลากรในโรงเรียนต้องรับผิดชอบงานหลายด้าน ส่วนข้อเสนอแนะเกี่ยวกับการวางแผน ประกอบด้วย หน่วยงานต้นสังกัดควรให้ความรู้เกี่ยวกับการวางแผนแก่บุคลากรอย่างต่อเนื่อง ควรจัดสรรงบประมาณและบุคลากรให้เพียงพอ โรงเรียนควรสนับสนุนให้ทุกฝ่ายได้มีส่วนร่วมในการวางแผน หน่วยงานต้นสังกัดและโรงเรียนควรมีการนิเทศติดตามอย่างต่อเนื่อง
Abstract:
The purposes of the research were to study and compare the planning behaviors of administrators and instructors in the schools under Kanchanaburi Provincial Primary Education Office according to the length of time in holding their positions, their educational qualifications and school sizes. The study, moreover, included problems and difficulties those schools faced in planning. The sample subjects in this research were 210 administrators and 366 instructors. A questionnaire with 34 five level rating scale items and a set of open - ended questions was constructed by the researcher and was administered to collect data. Then the data were statistically analyzed through percentage, mean, standard deviation, Z test and F test.
The findings revealed as follows: 1. The overall planning behaviors of administrators and instructors showed a high level. Concerning separate aspects, plan preparation, planning and plan Implementation were also viewed at high levels whereas evaluation was viewed at a moderate level. 2. Comparing administrators planning behaviors with instructors from each separate aspect, the differences were statistically insignificant.
3. Similarly, considering the different length of time in holding their positions and sizes of schools, administrators planning behaviors in each separate aspect were insignificantly different.
4. However, concerning their educational qualifications, the administrators planning behaviors in evaluating significantly differed at the 0.5 level while the other aspects : plan preparation, planning and plan Implementation were insignificantly different. 5. Concerning instructors behaviors in each separate aspect according to their different length of time in holding positions and educational qualifications, there was no statistically significant difference. 6. On the other hand, the behaviors of instructors in different size schools on plan preparation were significantly different whereas the other aspects: planning, plan Implementation and evaluation were insignificantly different. 7. The problems and difficulties schools under Kanchanaburi Provincial Primary Education Office faced in planning were insufficient budget, lacking staffs understanding of planning, staff shortage, lacking coordination with community and among staff and excessive workloads for staff. Some suggestions for planning were also made. The upper affiliated units had better continuously provide planning knowledge for schools staff. Moreover, they had to provide sufficient budgets and personnel. Schools had better encourage all staff to participate in planning. Both schools and upper affiliated units had better continuously supervise the planning
มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ.
Address:
ราชบุรี
Email:
arit@mcru.mail.go.th
Name: ไพศาล ไกรสิทธิ์
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษา.
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษา.
Name: เสน่ห์ ระหว่างบ้าน
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษา.
Name: วสมน มณีดำ
Created:
2546
Modified:
2549-05-22
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
CallNumber:
The 372.12 ว621พ
tha
Spatial:
ไทย
Spatial:
กาญจนบุรี
DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: การบริหารการศึกษา
Grantor: สถาบันราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง
©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.080615 วินาที
วินัย สีบานเย็น
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| พฤติกรรมการวางแผนของโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดกาญจนบุรี
มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง วินัย สีบานเย็น | ไพศาล ไกรสิทธิ์ เสน่ห์ ระหว่างบ้าน วสมน มณีดำ | วิทยานิพนธ์/Thesis |
ไพศาล ไกรสิทธิ์
เสน่ห์ ระหว่างบ้าน
วสมน มณีดำ
| Title | Creator | Type and Date Create |
|---|---|---|
| พฤติกรรมการวางแผนของโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดกาญจนบุรี
มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง ไพศาล ไกรสิทธิ์;เสน่ห์ ระหว่างบ้าน;วสมน มณีดำ | วินัย สีบานเย็น | วิทยานิพนธ์/Thesis |