แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
ภาณิกา ศรีหาพล. การศึกษาผลการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ ระบบหายใจ และความสามารถในการแก้ปัญหาของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จากการจัดการเรียนรู้ตามแนวทางสะเต็มศึกษากับการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น. ปริญญาโท(หลักสูตรและการสอน). มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ.. : มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา, 2565.
การศึกษาผลการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ ระบบหายใจ และความสามารถในการแก้ปัญหาของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จากการจัดการเรียนรู้ตามแนวทางสะเต็มศึกษากับการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น
A Study of learning putcomes on respiratory system ;earning unit and problem solving ability of Grade 11 students using STEM Education and 5Es of inquiry-based learning
Name: ภาณิกา ศรีหาพล
Organization :
มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา. สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน
keyword:
ผลสัมฤทธิท์ างการเรียน
Abstract:
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ ระบบหายใจและเปรียบเทียบความสามารถในการแก้ปัญหาหลังเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5จากการจัดการเรียนรู้ตามแนวทางสะเต็มศึกษากับการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 จำนวน 38 คน และนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/2 จำนวน 39 คน ได้มาโดยการสุ่มตัวอย่างแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ คือ แผนการจัดการเรียนรู้ตามแนวทางสะเต็มศึกษา ค่าความเหมาะสมเท่ากับ 4.46 แผนการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น ค่าความเหมาะสมเท่ากับ 4.46 แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิท์ างการเรียนค่าความเชื่อมัน่ KR-20 เท่ากับ 0.88 แบบประเมินคุณภาพชิ้นงาน ค่าสหสัมพันธ์เท่ากับ 0.78 และแบบวัดความสามารถในการแก้ปัญหา ค่าความเชื่อมั่น KR-20 เท่ากับ 0.99 ผลการวิจัยพบว่า
1) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน หลังเรียนตามแนวทางสะเต็มศึกษาและการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น สูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสาคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2) ผลสัมฤทธิท์ างการเรียนหลังเรียนตามแนวทางสะเต็มศึกษาแตกต่างกับการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น อย่างมีนัยสาคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3) ผลการสร้างชิ้นงาน อยู่ในระดับ ดีมาก และ 4) ความสามารถในการแก้ปัญหา หลังเรียนตามแนวทางสะเต็มศึกษาแตกต่างกับการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น อย่างมีนัยสาคัญทางสถิติที่ระดับ .05
มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ.
Address:
นครราชสีมา
Email:
library@nrru.ac.th
Name: วาสนา กีรติจา เริญ
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษาหลัก
Created:
2565
Modified:
2566-03-21
Issued:
2566-03-21
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
tha
DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: หลักสูตรและการสอน
Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา
©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.046762 วินาที
ภาณิกา ศรีหาพล
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| การศึกษาผลการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ ระบบหายใจ และความสามารถในการแก้ปัญหาของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จากการจัดการเรียนรู้ตามแนวทางสะเต็มศึกษากับการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น
มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา ภาณิกา ศรีหาพล | วาสนา กีรติจา เริญ | วิทยานิพนธ์/Thesis |
วาสนา กีรติจา เริญ
| Title | Creator | Type and Date Create |
|---|---|---|
| การศึกษาผลการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ ระบบหายใจ และความสามารถในการแก้ปัญหาของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จากการจัดการเรียนรู้ตามแนวทางสะเต็มศึกษากับการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น
มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา วาสนา กีรติจา เริญ | ภาณิกา ศรีหาพล | วิทยานิพนธ์/Thesis |