การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้การออกแบบเป็นฐานเพื่อส่งเสริมความสามารถในการเขียนโปรแกรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรี ด้วยการวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม

Development of learning management model by using design-based learning to enhance programming abilities of undergraduate students with participatory action research

Name: ภัทรพล พรหมมัญ

ThaSH: คอมพิวเตอร์ -- การเขียนโปรแกรม

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ดังนี้ 1) เพื่อศึกษาและสังเคราะห์องค์ประกอบตามกรอบ แนวคิดทักษะการคิดเชิงคำนวณ 2) เพื่อพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้การออกแบบเป็นฐาน เพื่อส่งเสริมความสามารถในการเขียนโปรแกรมด้วยการวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม โดยผู้เข้าร่วมวิจัยแบ่งออกเป็น 3 กลุ่มได้แก่ อาจารย์สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ศึกษา จำนวน 3 คน บัณฑิตที่สำเร็จการศึกษาจากสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ศึกษา จำนวน 3 คน และนักศึกษาขั้นปีที่ 4 สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ศึกษาจำนวน 21 คน เครื่องมีอที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย แบบสัมภาษณ์ แบบทดสอบ ก่อน-หลัง ใบงาน และแบบจัดทักษะปฏิบัติการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ ผลการวิจัยพบว่า 1. การวิเคราะห์และสังเคราะห์องค์ประกอบตามกรอบแนวคิดทักษะการคิดเชิงคำนวณ ด้วยวิธีการทบทวนวรรณกรรมที่เกี่ยวข้องจำนวน 37 ชิ้น มีองค์ประกอบหลัก ได้แก่ 1) การแบ่งแยกส่วน ของปัญหา 2) การหารูปแบบของปัญหา 3) การหาสาระสำคัญของปัญหา และ 4) การแสดงชิ้นตอน และวิธีการแก้ปัญหาเชิงตรรกะ 2. รูปแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้การออกแบบเป็นฐานด้วยการวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม ประกอบด้วยวงรอบวิจัย 2 รอบตามกระบวนการ PAR วงรอบที่ 1 ผู้เช้าร่วมวิจัยร่วมกัน พัฒนากิจกรรมส่งเสริม CT และความสามารถในการเขียนโปรแกรม จำนวน 5 กิจกรรม ได้แก่ 1) การทบทวนความรู้ทักษะการคิดเชิงคำนวณและความสามารถในการเขียนโปรแกรม 2) การพัฒนาทักษะ การคิดเชิงคำนวณ 3) การบูรณาการทักษะการคิดเชิงคำนวณและความรู้ในการเขียนโปรแกรม 4) การฝึกทักษะปฏิบัติ และ 5) การทดสอบทักษะปฏิบัติความสามารถในการเขียนโปรแกรม รวมจำนวน 20 ชั่วโมง และดำเนินการในวงรอบที่ 2 โดยผู้วิจัยสามารถสรุปผลของกิจกรรมทั้ง 5 กิจกรรมได้ดังนี้ กิจกรรมที่ 1 ผู้เข้าร่วมวิจัย (นักศึกษา) จำนวน 10 คน ผ่านการทดสอบแบบทบทวนความรู้ทักษะการ คิดเชิงคำนวณ และมี 7 คน ผ่านการทดสอบด้วยแบบวัดทักษะปฏิบัติการเขียนโปรแกรม กิจกรรมที่ 2 คะแนนทักษะการคิดเซิงคำนวณของแต่ละกลุ่มมีภาพรวมคะแนนระหว่าง 41-43 คะแนน ซึ่งผ่าน ทุกองค์ประกอบ กิจกรรมที่ 3 ผู้เข้าร่วมวิจัย (นักศึกษา) จำนวน 17 คน ผ่านการทดสอบด้วยแบบ ทบทวนความรู้ทักษะการคิดเซิงคำนวณ และจำนวน 13 คน ผ่านการทดสอบด้วยแบบวัดทักษะ ปฏิบัติการเขียนโปรแกรม กิจกรรมที่ 4 ผู้เข้าร่วมวิจัย (นักศึกษา) ในช่วงที่ 1 ผ่านแบบฝึกทักษะ ปฏิบัติทักษะรายทักษะเป็นส่วนใหญ่ มีบางส่วนที่ไม่ผ่าน และช่วงที่ 2 ที่ง 3 กลุ่มสามารถทำ แบบฝึกหัดทักษะปฏิบัติการแยกรายทักษะผ่านทั้งหมด และกิจกรรมที่ 5 ผู้เข้าร่วมวิจัย (นักศึกษา) สามารถทำแบบทดสอบทักษะปฏิบัติผ่านทั้งหมด เมื่อสิ้นสุดกระบวนการ PAR ผู้เข้าร่วมวิจัย (นักศึกษา) จำนวน 18 คน ผ่านเกณฑ์การประเมินทักษะการคิดเชิงคำนวณและทักษะปฏิบัติการเขียนโปรแกรม แต่ยังคงมีนักศึกษาจำนวน 3 คน ที่ยังไม่สามารถทดสอบผ่านในหัวข้อการใช้คำสั่งทำงานซํ้า ซึ่งผู้เข้าร่วมวิจัยทั้ง 3 คนนี้มียังมีความสนใจที่จะพัฒนาตนเองต่อไปด้วยการฝึกทักษะปฏิบัติในด้านนี้ ซํ้า ๆ เพื่อให้เกิดความชำนาญต่อไป แต่ที่น่าสนใจคือนักศึกษา 3 คนนี้สามารถเขียนโปรแกรมประยุกต์ โดยนำเอาความรู้ในส่วนอื่น ๆ มาประยุกต์ใช้ ซึ่งกิจกรรมตามกระบวนการนี้ส่งผลให้ผู้เข้าร่วมวิจัย (นักศึกษา) มีการพัฒนาทักษะการคิดเชิงคำนวณและความสามารถในการเขียนโปรแกรมดีฃึ้นสามารถเขียนโปรแกรมประยุกต์ได้คนละ 1 ชิ้นงาน

สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง. สำนักหอสมุดกลาง

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: Lifelong@kmitl.ac.th

Name: ฐิยาพร กันตาธนวัฒน์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์

Email : thiyaporn.ka@kmitl.ac.th

Name: ไพฑูรย์ พิมดี

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์ร่วม

Email : paitoon.pi@kmitl.ac.th

Created: 2565

Modified: 2566-03-17

Issued: 2566-03-17

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ครุศาสตร์อุตสาหกรรมดุษฎีบัณฑิต

Level: ปริญญาเอก

Descipline: คอมพิวเตอร์ศึกษา

Grantor: สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง

©copyrights สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Phattharapol Prommun.pdf	43.46 MB	138	2025-11-02 13:35:41

ใช้เวลา

0.04041 วินาที