ผลการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5E ร่วมกับกลวิธีเมตาคอกนิชันต่อมโนทัศน์วิทยาศาสตร์เรื่องไฟฟ้ากระแสและเมตาคอกนิชันของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

The effects of 5E inquiry learning with matacognitive strategies in conceptual science of electricity for grade 11 students

Name: เพ็ญนภา หมีโต

keyword: กลวิธีเมตาคอกนิชัน

; การเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5E

; ไฟฟ้ากระแส

; เมตาคอกนิชัน

Abstract: การวิจัยในครั้งนี้จัดทำขึ้นเพื่อ 1) ทดสอบประสิทธิผลของการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะ หาความรู้ 5E ร่วมกับกลวิธีเมตาคอกนิชันต่อมโนทัศน์วิทยาศาสตร์เรื่องไฟฟ้ากระแส 2) ทดสอบประสิทธิผลของการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5E ร่วมกับกลวิธีเมตาคอกนิชันต่อเมตาคอกนิชันของผู้เรียน ผู้เข้าร่วมการวิจัย ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 58 คน แบ่งออกเป็น 2 กลุ่มคือกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม กลุ่มทดลองจะได้รับการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5E ร่วมกับกลวิธีเมตาคอกนิชัน กลุ่มควบคุมจะได้รับการจัดการเรียนรู้แบบปกติ รวบรวมข้อมูลโดยให้นักเรียนทั้งสองกลุ่มทำแบบทดสอบมโนทัศน์วิทยาศาสตร์เรื่องไฟฟ้ากระแส และแบบทดสอบเมตาคอกนิชัน ก่อนเรียนและหลังเรียน จากนั้นนำข้อมูลมาวิเคราะห์ทางสถิติ ประกอบด้วย ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน วิเคราะห์ความแปรปรวนร่วมแบบสองทาง โดยกำหนดค่านัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.05 ผลการวิจัยพบว่า นักเรียนกลุ่มทดลองมีเมตาคอกนิชันสูงกว่ากลุ่มควบคุม แต่มีมโนทัศน์วิทยาศาสตร์เรื่องไฟฟ้ากระแสไม่แตกต่างจากกลุ่มควบคุม

มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์. หอสมุดแห่งมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: preserv@tu.ac.th

Name: สุรวิทย์ อัสสพันธุ์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาหลัก

Name: ชลิดา จูงพันธ์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาร่วม

Created: 2563

Modified: 2566-01-24

Issued: 2566-01-24

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

DOI: 10.14457/TU.the.2020.769

tha

DegreeName: ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: วิทยาการเรียนรู้และนวัตกรรมการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์

©copyrights มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	10154pennapha.pdf	1.43 MB	83	2026-09-10 09:33:56

ใช้เวลา

0.034321 วินาที