การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมครู สถานศึกษาอาชีวศึกษาในการพัฒนาบทเรียนบนอุปกรณ์พกพาตามรูปแบบระบบนิพนธ์บทเรียน

The development of a training course for vocational teachers to develop instructions in portable devices by using authoring system model

Name: คมสรรค์ ภูทอง

Email : komsan@tatc.ac.th

Name: ไพโรจน์ สถิรยากร

Organization : มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ. คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม

Email : pairote.s@fte.kmutnb.ac.th

Name: จิรพันธุ์ ศรีสมพันธุ์

Organization : มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ. คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม

Email : jiraphan.s@fte.kmutnb.ac.th

keyword: การพัฒนาบทเรียนบนอุปกรณ์พกพา

ThaSH: แบบเรียนสำเร็จรูป

; ระบบนิพนธ์บทเรียน

ThaSH: ครูอาชีวศึกษา -- การฝึกอบรม -- หลักสูตร

ThaSH: การเรียนรู้ผ่านระบบอิเล็กทรอนิกส์

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาและประเมินความเหมาะสมรูปแบบการพัฒนาระบบนิพนธ์บทเรียน สำหรับสร้างบทเรียนบนอุปกรณ์พกพา 2) เพื่อพัฒนาและประเมินประสิทธิภาพหลักสูตรฝึกอบรมครูสถานศึกษาอาชีวศึกษา ในการสร้างบทเรียนบนอุปกรณ์พกพาตามรูปแบบระบบนิพนธ์บทเรียน กลุ่มเป้าหมายการวิจัย ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา หัวหน้าแผนกวิชา ครูผู้สอน และผู้เรียน โดยเลือกตามเกณฑ์ที่กำหนด ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1) รูปแบบที่พัฒนาขึ้นสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการแก้ปัญหาในด้านการจัดการเรียนการสอนของครู ผลการประเมินความเหมาะสมของรูปแบบโดยผู้เชี่ยวชาญ พบว่า รูปแบบมีความเหมาะสมระดับมากที่สุด ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐานของการวิจัยที่ตั้งไว้ 2) ผลการพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมครูในการสร้างบทเรียนบนอุปกรณ์พกพา พบว่า หลักสูตรฝึกอบรมมีวัตถุประสงค์เพื่อให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรมมีความรู้ ทักษะ และกิจนิสัยที่ดีเกี่ยวกับการสร้างบทเรียนบนอุปกรณ์พกพาประกอบด้วย 8 หัวข้อเรื่อง ที่มีองค์ประกอบคือ เนื้อหา สื่อ กิจกรรม และการประเมินผลของแต่ละเรื่อง ผลการประเมินประสิทธิภาพของหลักสูตรฝึกอบรมได้ประยุกต์ใช้รูปแบบ CIPP Model ได้ผลดังนี้ 1) การประเมินบริบท พบว่า หลักสูตรฝึกอบรมมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด 2) การประเมินปัจจัยเบื้องต้น ได้ผลการประเมินความสอดคล้องระหว่างจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมกับองค์ประกอบต่าง ๆ ของหลักสูตรมีค่าดัชนีความสอดคล้องสูง และผลการนำหลักสูตรไปทดลองใช้ ปรากฏว่าค่าความเชื่อมั่นของแบบทดสอบมีค่าอยู่ระหว่าง 0.80-0.85 และได้ค่าคะแนนผลสัมฤทธิ์ภาคทฤษฎี มีค่า E1/E2 เท่ากับ 83.64/82.07 และภาคปฏิบัติมีค่าร้อยละ 81.67 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด และผู้เข้ารับการฝึกอบรมมีความพึงพอใจต่อการฝึกอบรมระดับมากที่สุด 3) การประเมินกระบวนการ เป็นการประเมินผลการนำหลักสูตรฝึกอบรมไปใช้จริงกับกลุ่มเป้าหมาย พบว่า คะแนนผลสัมฤทธิ์ภาคทฤษฎีมีค่า E1/E2 เท่ากับ 85.44/83.78 และภาคปฏิบัติ มีค่า ร้อยละ 84.27 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด และผู้เข้ารับการฝึกอบรมมีความพึงพอใจต่อการฝึกอบรมระดับมากที่สุด และ 4) การประเมินผลผลิตโดยการติดตามความพึงพอใจ พบว่า ผู้บริหารสถานศึกษา หัวหน้าแผนกวิชา และนักเรียนมีความพึงพอใจต่อการใช้บทเรียนบนอุปกรณ์พกพาในระดับมากที่สุด จากผลการประเมินประสิทธิภาพของหลักสูตรฝึกอบรมทุกรายการเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนดหลักสูตรจึงมีประสิทธิภาพตามสมมติฐานของการวิจัยที่ตั้งไว้

Abstract: The objectives of this research were to develop and verify appropriateness of the model for Authoring Systems development in portable devices, and to develop and evaluate efficiency of training program for vocational college. The subjects of the research comprised college administrators, heads of departments, instructors, and learners selected by the set criteria. It could be concluded from the findings that; 1) The instruction composition on portable devices revealed that the developed model. The results of model appropriateness evaluated by the experts revealed that the model had the appropriateness in the highest level. 2) The purpose for developing to provide trainees with knowledge, skills, and suitable habits. It is composed of 8 topics divided into contents, media, activities, and assessment. The CIPP Model was applied as follows: 1) in the context evaluation; it was found that the training program was appropriate in the highest level. 2) For the input evaluation, it was found that the results on congruence of behavioral objectives to the elements revealed high congruence index, and the try-out result of the training program showed reliability of the test ranging between 0.80-0.85, theoretical achievement in the form of E1/E2 equaled 83.64/82.07 percent, and practical achievement at 81.67 percent, which were higher than the determined criteria. Moreover, the trainees of this program reported the highest level of satisfaction. 3) For the process evaluation, it was found that the theory training achievement scores in the form of E1/E2 equaled 85.44/83.78 and practical training achievement scores of 84.27 percent, which were higher than the set criteria. Moreover, the trainees reported their satisfaction in the highest level. 4) The product evaluation was conducted by surveying the satisfaction of department heads, and learners showing high satisfaction on the developed instruction. It can be concluded from the efficiency of the training course followed the set criteria according to the research hypothesis."

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ. สำนักหอสมุดกลาง

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: library@kmutnb.ac.th

Created: 2565

Modified: 2566-01-24

Issued: 2566-01-24

บทความ/Article

application/pdf

BibliograpyCitation : วารสารวิชาการครุศาสตร์อุตสาหกรรม มจพ. ปีที่ 13, ฉบับที่ 3 (ก.ย.-ธ.ค. 65), หน้า 86-95.

tha

©copyrights มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	edu_65_130309.pdf	314.57 KB	13	2025-08-22 20:05:49

ใช้เวลา

0.026391 วินาที