การพัฒนาชุดกิจกรรมการละเล่นพื้นบ้านเพื่อพัฒนาทักษะด้านคณิตศาสตร์และเจตคติต่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

Development Of Folk Play Activity Set To Develop Mathematical Skills And Mathematics Learning Attitude For Preschool Children

Name: เบญจวรรณ อาภรณ์รัตน์

keyword: การละเล่นพื้นบ้าน

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพชุดกิจกรรมการละเล่นพื้นบ้านเพื่อพัฒนาทักษะด้านคณิตศาสตร์และเจตคติต่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย เปรียบเทียบทักษะด้านคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยก่อนและหลังได้รับการจัดประสบการณ์ชุดกิจกรรมการละเล่นพื้นบ้าน และเปรียบเทียบเจตคติต่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยก่อนและหลังได้รับการจัดประสบการณ์ชุดกิจกรรมการละเล่นพื้นบ้าน การวิจัยครั้งนี้ ใช้ระเบียบวิธีวิจัยเป็นแบบการวิจัยและพัฒนา โดยมีวิธีดำเนินการ 4 ขั้นตอน คือ ขั้นที่ 1 การวิจัย : การศึกษาข้อมูลพื้นฐานในการพัฒนาชุดกิจกรรมการละเล่นพื้นบ้าน ขั้นที่ 2 การพัฒนา : การพัฒนาชุดกิจกรรมการละเล่นพื้นบ้าน ขั้นที่ 3 การวิจัย : การทดลองใช้ชุดกิจกรรมการละเล่นพื้นบ้าน และขั้นที่ 4 การพัฒนา : การปรับปรุงชุดกิจกรรมการละเล่นพื้นบ้าน ตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ เด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 ที่กำลังเรียนในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2559 โรงเรียนวัดดาว กลุ่มโรงเรียนเก้าสุพรรณิการ์ อำเภอบางปลาม้า จังหวัดสุพรรณบุรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 1 จำนวน 20 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยในครั้งนี้ คือ ชุดกิจกรรมการละเล่นพื้นบ้าน และคู่มือการใช้ชุดกิจกรรมการละเล่นพื้นบ้าน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ คือ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน แบบทดสอบทักษะด้านคณิตศาสตร์ ซึ่งมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.97 และแบบทดสอบเจตคติต่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ซึ่งมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.95 ทดสอบโดยใช้แบบแผนการทดลองแบบกลุ่มตัวอย่างเดียวก่อน-หลังการทดลอง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ คือ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบแบบที กำหนดระดับนัยสำคัญทางสถิติที่ 0.05 ผลการวิจัยพบว่า 1. ผลการพัฒนาชุดกิจกรรมการละเล่นพื้นบ้านเพื่อพัฒนาทักษะด้านคณิตศาสตร์และเจตคติต่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย ได้แผนการจัดประสบการณ์มีรายละเอียดดังนี้ ชื่อกิจกรรม สาระสำคัญ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ขั้นตอนการดำเนินกิจกรรม 5 ขั้น ดังนี้ ขั้นอบอุ่นร่างกาย ขั้นสอน ขั้นอธิบายกติกาการละเล่นพื้นบ้าน ขั้นเล่นการละเล่นพื้นบ้าน ขั้นสรุป สื่อการเรียนรู้ การประเมินผล คู่มือการใช้ชุดกิจกรรมการละเล่นพื้นบ้านประกอบด้วย คำนำ ความเป็นมาและความสำคัญ หลักการแนวคิด จุดมุ่งหมาย โครงสร้าง/เนื้อหา สื่อ บทบาทครู บทบาทเด็ก การประเมิน นิยามศัพท์ และชุดกิจกรรม ผลการหาประสิทธิภาพชุดกิจกรรมการละเล่นพื้นบ้าน มี ค่าเท่ากับ 4.50 เมื่อเทียบกับเกณฑ์การประเมิน พบว่า ชุดกิจกรรมการละเล่นพื้นบ้านที่ผู้วิจัยพัฒนาขึ้น มีประสิทธิภาพมาก 2. การเปรียบเทียบทักษะด้านคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยก่อน และหลังได้รับการจัดประสบการณ์ชุดกิจกรรมการละเล่นพื้นบ้าน พบว่า หลังได้รับการจัดประสบการณ์ชุดกิจกรรมการละเล่นพื้นบ้าน เด็กปฐมวัยมีทักษะด้านคณิตศาสตร์สูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ 3. การเปรียบเทียบเจตคติต่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยก่อน และหลังได้รับการจัดประสบการณ์ชุดกิจกรรมการละเล่นพื้นบ้าน พบว่า หลังได้รับการจัดประสบการณ์ชุดกิจกรรมการละเล่นพื้นบ้าน เด็กปฐมวัยมีเจตคติต่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์สูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ

มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: กาญจนบุรี

Email: tdc@kru.ac.th

Name: รังรอง งามศิริ

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Name: จริยาภรณ์ สกุลพราหมณ์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาร่วม

Created: 2560

Modified: 2565-11-14

Issued: 2565-11-14

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: หลักสูตรและการจัดการเรียนรู้

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Banjavan Apornrut.pdf	4.62 MB	126	2025-10-23 18:30:42

ใช้เวลา

0.015936 วินาที