การพัฒนารูปแบบการบริหารการจัดกิจกรรมมวยไทย สำหรับสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในจังหวัดสุรินทร์

Development of the Administrative Model on Muaythai Activities for Basic Education Schools in Surin Province

Name: พินิจ นิ่มปรางค์

Name: โกวิท วัชรินทรางกูร

Name: เผ่าพงษ์พัฒน์ บุญกะนันท์

keyword: การพัฒนารูปแบบ

Othors: model development

; รูปแบบการบริหารการจัดกิจกรรมมวยไทย

Othors: administrative model on Muaythai activities

; สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน

Othors: basic education schools

; จังหวัดสุรินทร์

Othors: Surin province

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพการบริหารการจัดกิจกรรมมวยไทยสำหรับสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในจังหวัดสุรินทร์ 2) เพื่อสร้างรูปแบบการบริหารการจัดกิจกรรมมวยไทยสำหรับสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในจังหวัดสุรินทร์ และ 3) เพื่อประเมินรูปแบบการบริหารการจัดกิจกรรมมวยไทยสำหรับสถานศึกษา ขั้นพื้นฐานในจังหวัดสุรินทร์ผู้ให้ข้อมูลมี 5 กลุ่มได้แก่ ผู้เชี่ยวชาญ 11 คน คือ อาจารย์สถาบันอุดมศึกษา 2 คน ผู้บริหารสถานศึกษา 2 คน ครูสอนมวยไทยในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน 5 คน ในจังหวัดมหาสารคาม จังหวัดขอนแก่น จังหวัดนครราชสีมา จังหวัดราชบุรี และจังหวัดสุรินทร์ และศึกษานิเทศก์ 2 คน โดยวิธีการเลือกแบบเจาะจงผู้ทรงคุณวุฒิ 9 คน คือ ผู้บริหารสถานศึกษาที่มีความรู้ด้านมวยไทยในจังหวัดสุรินทร์ 3 คน ศึกษานิเทศก์ 3 คน และครูสอนมวยไทยในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน 3 คน โดยวิการเลือกแบบเจาะจงผู้บริหารสถานศึกษา 105 คน คือ ผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถม ศึกษาสุรินทร์เขต 1, 2, 3 และสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 33 ซึ่งได้มาโดยใช้ตารางเครซี่มอร์แกน บุคลากร 90 คน คือ ผู้บริหารสถานศึกษา ครูวิชาการ และครูสอนมวยไทยในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์เขต 1, 2, 3 และสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยม ศึกษาเขต 33 โดยใช้วิธีการเลือกแบบเจาะจงและผู้ทรงคุณวุฒิ 11 คน คือ อาจารย์สถาบันอุดมศึกษา 3 คน ผู้บริหารสถานศึกษา 2 คน ครูสอนมวยไทย 5 คน และศึกษานิเทศก์2 คน ในจังหวัดมหาสารคามจังหวัดขอนแก่นจังหวัดนครราชสีมาจังหวัดราชบุรี และจังหวัดสุรินทร์ โดยวิธีการเลือกแบบเจาะจงเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสัมภาษณ์ และแบบสอบถามมีค่าความเชื่อมั่น. 98 แบบประเมินรูปแบบ และแบบประเมินยืนยันรูปแบบสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ความถี่ร้อยละค่าเฉลี่ยและค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานผลการวิจัยพบว่า 1) ผลการศึกษาสภาพการบริหารการจัดกิจกรรมมวยไทยสำหรับสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในจังหวัดสุรินทร์พบว่ามี 6 ด้าน คือ (1) ด้านนโยบายพบว่ามีความไม่ชัดเจนไม่สามารถนำไปปฏิบัติได้ (2) ด้านหลักสูตรมวยไทยสำหรับสถานศึกษา พบว่า เนื้อหารายวิชายังไม่ชัดเจนแต่ละช่วงชั้น (3) ด้านครูผู้สอนและบุคลากรทางการศึกษาพบว่าขาดความรู้ความสามารถ ประสบการณ์ และความเชี่ยวชาญในการจัดกิจกรรม (4) ด้านผู้เรียนพบว่าผู้เรียนขาดความสนใจที่จะเรียนมวยไทยเนื่องจากกลัวความรุนแรงกลัวต้องขึ้นชกบนเวที (5) ด้านงบประมาณพบว่าขาดงบประมาณการจัดเตรียมสถานที่และอุปกรณ์ฝึกทักษะ และ (6) ด้านแหล่งเรียน รู้พบว่าสถานศึกษาให้ความสำคัญน้อยมากในการศึกษาแหล่งเรียนรู้มวยไทยนอกสถานศึกษา 2) ผลการศึกษาการสร้างรูปแบบการบริหารการจัดกิจกรรมมวยไทยสำหรับสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในจังหวัดสุรินทร์ที่พัฒนาขึ้นพบว่ามีองค์ประกอบที่สำคัญ 5 ด้าน คือ (1) ด้านการวางแผน (2) ด้านการปฏิบัติตามแผน (3) ด้านการตรวจสอบ (4) ด้านการพัฒนา และ (5) ด้านการสะท้อนผลและปรับปรุง และ 3) ผลการศึกษาการประเมินรูปแบบการบริหารการจัดกิจกรรมมวยไทยสำหรับสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในจังหวัดสุรินทร์ตามความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาพบว่า มีความเหมาะสม ความเป็นไปได้ และความมีประโยชน์อยู่ในระดับมากที่สุดและผลการศึกษาการประเมินยืนยันรูปแบบโดยผู้ทรงคุณวุฒิ พบว่า มี 5 ด้าน มีองค์ประกอบที่สำคัญ ดังนี้ 1) ด้านการวางแผน มีกิจกรรมสำคัญ ดังนี้ (1) จัดทำแผนปฏิบัติการ (2) จัดทำแผนพัฒนา และ (3) กาหนดวันนิเทศ กำกับ ติดตาม 2) ด้านการปฏิบัติตามแผน มีกิจกรรมสำคัญ ดังนี้ (1) กาหนดตัวบ่งชี้ความสำเร็จ (2) การปรับปรุงระหว่างดำเนินการ และ (3) สรุปผลการดำเนินการ 3) ด้านการตรวจสอบ มีกิจกรรมสำคัญ ดังนี้ (1) ติดตามตรวจสอบ และ (2) จัดทำรายงานเสนอต้นสังกัด 4) ด้านการพัฒนา มีกิจกรรมสำคัญ ดังนี้ (1) ส่งเสริมเพื่อการออกาลังกาย (2) ส่งเสริมจัดทำหลักสูตรมวยไทย และ (3) สร้างเครือข่ายศูนย์มวยไทยระดับท้องถิ่น และ 5) ด้านการสะท้อนผลและปรับปรุงมีกิจกรรมสำคัญ ดังนี้ (1) การประเมินทักษะมวยไทยพื้นฐานเป็นระยะ และ (2) ตรวจสอบสะท้อนผลการจัดกิจกรรมทุกขั้นตอน ซึ่งสถานศึกษาสามารถนำไปใช้จริงได้

Abstract: The purposes of this research were 1) to study the administrative conditions on Muaythai activities for basic education schools in Surin Province, 2) to construct the administrative model on Muaythai activities for basic education schools in Surin Province, and 3) to evaluate the administrative model on Muaythai activities for basic education schools in Surin Province. The informants included five groups consisting of 11 experts selected by a purposive method, namely two university lecturers, two school administrators, five Muaythai teachers in basic education schools in Mahasarakham province, Khonkaen proivince, Nakhonratchasima province, Ratchaburi province, and Surin province, and two educational supervisors, nine eminent persons selected by purposive method, namely three school administrators who are experts on Muaythai in Surin province, three educational supervisors, and three Muaythai teachers in basic education schools, 105 school administrators selected by using Krejcie Morgan’s size table, namely basic education school administrators in schools under the Surin Primary Educational Service Area Office 1, 2, 3 and the Secondary Educational Service Area Office 33, 90 staff members, namely school administrators, academic teachers, and Muaythai teachers in schools under the Surin Educational Primary Area Office 1, 2, 3 and the Secondary Educational Service Area Office 33, and 11 eminent persons selected by a purposive method, namely three university lecturers, two school administrators, five Muaythai teachers, and two educational supervisors in Mahasarakham province, Khonkaen proivince, Nakhonratchasima province, Ratchaburi province, and Surin province. The instruments used in this research were the interview, the questionnaire with the reliability of .98, and the model evaluation form and the model confirming evaluation form. The statistics used for thedata analysis were frequency,percentage, mean, and standard deviation. The results of this research were as follows: 1) The administrative conditions on Muaythai activities for basic education schools in Surin Provinceincluded six aspects that were composed of (1) in terms of policy, it was unclear andcould not be implemented. (2) In terms of Muaythai curriculum, the course contents was not clear for each class. (3) In terms of teachers and educational staff they lacked knowledge, competency, experience and expertise in activities. (4) In terms of students, it was found that they lacked attention in studying Muaythai because of being afraid of violence and fighting on the stage. (5) In terms of the budget, there was insufficient budget for preparation of places and skill training equipment. And (6) in terms of learning resources, schools rarely signified the outside learning resources on Muaythai. 2) The construction of administrative model on Muaythai activities for basic education schoolsin Surin province was found that there were five main components that were composed of (1) planning, (2) implementation (3) monitoring, (4) development, (5) reflection and improvement. And 3) the evaluation of administrative model on Muaythai activities for basic education schoolsin Surin province, perceived by school administrators, was found that there were the highest suitability,possibility and usefulness. The model evaluated by the eminent persons were found that there were five components as follows: 1) The planning that was composed of (1) preparing the action plan (2) developing the improvement plan, and (3) setting the schedule of supervision and follow-up. 2) The planning implementation that was composed of (1) identifying achievement indicators (2) improving during operation, and (3) summarizing the results. 3) The monitoring that was composed of (1) monitoring and (2) preparing the report to submit the affiliation. 4) The development that was composed of (1) promoting exercise (2) promoting the preparation of Muaythai courses and (3) creating the network of local Muaythai centers. And 5) the reflection and improvement that were composed of (1) assessing basic Muaythai skills periodically and (2) examining and reflecting the results of every step of the activity that the schools can use.

มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์. ศูนย์วิทยบริการ.

Address: บุรีรัมย์

Email: library@bru.ac.th

Created: 2562

Modified: 2565-11-24

Issued: 2565-11-11

บทความ/Article

application/pdf

BibliograpyCitation : มนุษยสังคมสาร (มสส.) คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ ปีที่ 17 ฉบับที่ 3 (2019): กันยายน-ธันวาคม 2562 หน้าที่ 157 - 178

tha

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	3598.pdf	424.13 KB	16	2025-05-31 11:56:39

ใช้เวลา

0.035635 วินาที