Search ThaiLIS Digital Collection 2019 x

แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th

เพียงใจ ชาญศิริรัตนา .  การเปรียบเทียบบุคลิกลักษณะของครูวิทยาศาสตร์กับครูสาขาวิชาอื่น ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย เขตการศึกษา 9.  ปริญญาโท(วิทยาศาสตร์ศึกษา).  มหาวิทยาลัยมหาสารคาม. สำนักวิทยบริการ	. : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 2546.

Title

การเปรียบเทียบบุคลิกลักษณะของครูวิทยาศาสตร์กับครูสาขาวิชาอื่น ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย เขตการศึกษา 9

Creator

Name: เพียงใจ ชาญศิริรัตนา

Subject

ThaSH: ครูวิทยาศาสตร์ -- ไทย (ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ) -- วิจัย

ThaSH: บุคลิกภาพ -- วิจัย

Publisher

มหาวิทยาลัยมหาสารคาม. สำนักวิทยบริการ

Address: มหาสารคาม (Maha Sarakham)

Email: library@msu.ac.th

Contributor

Name: มยุรี ภารการ

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาการศึกษาค้นคว้าอิสระ

Date

Created: 2546

Issued: 2548-07-06

Modified: 2549-08-15

Type

วิทยานิพนธ์/Thesis

Identifier

URL:http://khoon.msu.ac.th/full33/pengchai3141/titlepage.pdf

ISBN: 9743034919

Source

CallNumber: วจ 507.04 พ84ก

Language

tha

Coverage

ไทย

ไทย (ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ)

Thesis

DegreeName: การศึกษามหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: วิทยาศาสตร์ศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม

Rights

RightsAccess:

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	abstract.pdf	88.7 KB	17	2018-05-10 18:29:31
2	appendix.pdf	15.9 KB	14	2018-05-10 18:29:32
3	bibliography.pdf	15.55 KB	11	2018-05-10 18:29:33
4	biodata.pdf	34.03 KB	12	2018-05-10 18:29:34
5	chapter1.pdf	383.23 KB	19	2018-05-10 18:29:35
6	chapter2.pdf	613.95 KB	18	2018-05-10 18:29:35
7	chapter3.pdf	538.97 KB	22	2018-05-10 18:29:36
8	chapter4.pdf	586.86 KB	19	2018-05-10 18:29:37
9	chapter5.pdf	343.6 KB	19	2018-05-10 18:29:38
10	content.pdf	161.81 KB	15	2018-05-10 18:29:38
11	page12-28.pdf	614.22 KB	17	2018-05-10 18:29:39
12	page29-45.pdf	651.75 KB	17	2018-05-10 18:29:40
13	page91-101.pdf	337.47 KB	15	2018-05-10 18:29:40
14	page103-117.pdf	353.8 KB	23	2018-05-10 18:29:41
15	page118-132.pdf	284.81 KB	13	2018-05-10 18:29:42
16	titlepage.pdf	88.37 KB	14	2018-05-10 18:29:43

ใช้เวลา

0.10931 วินาที

Creator : เพียงใจ ชาญศิริรัตนา

Title	Contributor	Type
การเปรียบเทียบบุคลิกลักษณะของครูวิทยาศาสตร์กับครูสาขาวิชาอื่น ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย เขตการศึกษา 9 มหาวิทยาลัยมหาสารคาม เพียงใจ ชาญศิริรัตนา	มยุรี ภารการ	วิทยานิพนธ์/Thesis

Contributor : มยุรี ภารการ

Title	Creator	Type and Date Create
การปฏิบัติตนตามคุณธรรม 4 ประการของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดกาฬสินธุ์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม ถวิล ลดาวัลย์;มยุรี ภารการ	อัจฉรา พรสีมา	วิทยานิพนธ์/Thesis
สภาพการใช้ปัญหาและแนวทางพัฒนาการใช้คอมพิวเตอร์ในภารกิจ ของโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดนครพนม มหาวิทยาลัยมหาสารคาม ถวิล ลดาวัลย์;มยุรี ภารการ	ทนงชัย เจริญรัตน์	วิทยานิพนธ์/Thesis
ปัญหาการดำเนินงานโรงเรียนสาขาในโรงเรียนมัธยมศึกษา กรมสามัญศึกษา จังหวัดกาฬสินธุ์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม ถวิล ลดาวัลย์;มยุรี ภารการ	วานิชย์ ติชาวัน	วิทยานิพนธ์/Thesis
ปัญหาการจัดระบบงานสื่อห้องสมุดโรงเรียนประถมศึกษา ตามทัศนะของผู้บริหารโรงเรียน ครู อาจารย์ สังกัดสำนักงานการประถมศึกษา อำเภออากาศอำนวย สำนักงานการประถมศึกษา จังหวัดสกลนคร มหาวิทยาลัยมหาสารคาม ถวิล ลดาวัลย์;มยุรี ภารการ	ศรีวิไล มาลาอ่อน	วิทยานิพนธ์/Thesis
การศึกษาความเข้าใจการสอนแบบสืบเสาะของครูฟิสิกส์เขตการศึกษา 9 มหาวิทยาลัยมหาสารคาม มยุรี ภารการ	มยุรี นาชัยสิทธิ์	วิทยานิพนธ์/Thesis
การศึกษาความเข้าใจธรรมชาติวิทยาศาสตร์ของครูฟิสิกส์ในเขตการศึกษา 10 มหาวิทยาลัยมหาสารคาม ไพฑูรย์ สุขศรีงาม;มยุรี ภารการ	ไพวัล ไชยทองศรี	วิทยานิพนธ์/Thesis
การศึกษาบุคลิกภาพของครูวิทยาศาสตร์ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น สังกัดกรมสามัญศึกษา เขตการศึกษา 10 มหาวิทยาลัยมหาสารคาม มยุรี ภารการ	ลัญชนา สุดานิช	วิทยานิพนธ์/Thesis
การศึกษาสภาพปัญหาและสาเหตุของปัญหาในการสอนปฏิบัติการวิชาเคมีของครูเคมีชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายที่มีเพศและประสบการณ์ในการสอนต่างกัน มหาวิทยาลัยมหาสารคาม มยุรี ภารการ	วิลาวัณย์ ตะโคตร	วิทยานิพนธ์/Thesis
ความเข้าใจการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญของครูฟิสิกส์ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา เขตการศึกษา 9 มหาวิทยาลัยมหาสารคาม มยุรี ภารการ	ศิลปชัย อ่วมวงษ์	วิทยานิพนธ์/Thesis
ความเข้าใจธรรมชาติวิทยาศาสตร์ของนักศึกษาครูที่มีเพศและโปรแกรมวิชา ต่างกันในสถาบันราชภัฏภาคตะวันออกเฉียงเหนือ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม จีระพรรณ สุขศรีงาม;มยุรี ภารการ	อารีรัตน์ จงชิดกลาง	วิทยานิพนธ์/Thesis
ผลกระทบของการสอบคัดเลือกบุคคลเข้าศึกษาในสถาบันอุดมศึกษาระบบใหม่ ครั้งที่ 1 ต่อการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ของครูวิทยาศาสตร์ ในเขตการศึกษา 9 มหาวิทยาลัยมหาสารคาม ไพฑูรย์ สุขศรีงาม;มยุรี ภารการ	วรารัตน์ ภูเฉลิม	วิทยานิพนธ์/Thesis
การศึกษาบุคลิกภาพของครูวิทยาศาสตร์ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ เขตการศึกษา 10 มหาวิทยาลัยมหาสารคาม มยุรี ภารการ	พัชรินทร มุทุวงษ์	วิทยานิพนธ์/Thesis
ความเข้าใจการสอนแบบสืบเสาะของครูชีววิทยาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย สังกัดกรมสามัญศึกษา เขตการศึกษา 11 ที่มีเพศและประสบการณ์ในการสอนต่างกัน มหาวิทยาลัยมหาสารคาม มยุรี ภารการ	สำอาง ไชยกะโผะ	วิทยานิพนธ์/Thesis
การศึกษาสภาพ ปัญหาและสาเหตุของปัญหาในการสอนปฏิบัติการ วิชาเคมีของครูเคมีที่มีเพศและสอนในโรงเรียนขนาดต่างกัน เขตการศึกษา 11 มหาวิทยาลัยมหาสารคาม จีระพรรณ สุขศรีงาม;มยุรี ภารการ	รำไพ ราชมุลตรี	วิทยานิพนธ์/Thesis
การศึกษาปัญหาและสาเหตุของปัญหาในการสอนของครูฟิสิกส์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เขตการศึกษา 10 มหาวิทยาลัยมหาสารคาม ไพฑูรย์ สุขศรีงาม;มยุรี ภารการ	ไชยรัตน์ สุริยคุปต์	วิทยานิพนธ์/Thesis
การเปรียบเทียบบุคลิกลักษณะของครูวิทยาศาสตร์กับครูสาขาวิชาอื่น ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย เขตการศึกษา 9 มหาวิทยาลัยมหาสารคาม มยุรี ภารการ	เพียงใจ ชาญศิริรัตนา	วิทยานิพนธ์/Thesis
ความเข้าใจการสอนแบบสืบเสาะของครูวิทยาศาสตร์ระดับมัธยมศึกษา ตอนปลายที่สอนสาขาวิชาวิทยาศาสตร์และสอนในโรงเรียนขนาดต่างกัน สังกัดกรมสามัญศึกษา เขตการศึกษา 10 มหาวิทยาลัยมหาสารคาม มยุรี ภารการ	วัชราพร เหล่าเขตกิจ	วิทยานิพนธ์/Thesis
ความเข้าใจการสอบแบบสืบเสาะของครูวิทยาศาสตร์ระดับมัธยมศึกษาตอนต้นทีมีเพศและสอนในโรงเรียนขนาดต่างกัน สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ เขตการศึกษา 11 มหาวิทยาลัยมหาสารคาม มยุรี ภารการ	วัชรีภรณ์ ลาสนาม	วิทยานิพนธ์/Thesis
การศึกษาความเข้าใจการสอนแบบสืบเสาะของครูเคมีระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย สังกัดกรมสามัญศึกษา เขตการศึกษา 10 มหาวิทยาลัยมหาสารคาม มยุรี ภารการ	อาทิตยา ไตรธิเลน	วิทยานิพนธ์/Thesis
การศึกษาการใช้ฐานแห่งอำนาจของผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดร้อยเอ็ด มหาวิทยาลัยมหาสารคาม ถวิล ลดาวัลย์;มยุรี ภารการ	สุรพล ธรณี	วิทยานิพนธ์/Thesis
การประเมินงานสหกรณ์ร้านค้าในสถานศึกษา สังกัดกองวิทยาลัยอาชีวศึกษาภาคตะวันออกเฉียงเหนือ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม ชัยยุทธ ศิริสุทธิ์;มยุรี ภารการ	สมจิตต์ รัตนมุขย์	วิทยานิพนธ์/Thesis
ความพึงพอใจในการทำงานของครูอาจารย์โรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดร้อยเอ็ด มหาวิทยาลัยมหาสารคาม ถวิล ลดาวัลย์;มยุรี ภารการ	สาโรช ไสยสมบัติ	วิทยานิพนธ์/Thesis
ความคิดเห็นเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์และการรับรู้สภาพแวดล้อม ในการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ เขตการศึกษา 10 มหาวิทยาลัยมหาสารคาม ไพฑูรย์ สุขศรีงาม;มยุรี ภารการ	เกษมศรี ดาวเรือง	วิทยานิพนธ์/Thesis
ขวัญในการปฏิบัติงานของครูวิทยาศาสตร์ในระดับมัธยมศึกษาตอนต้น สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ เขตการศึกษา 6 มหาวิทยาลัยมหาสารคาม ไพฑูรย์ สุขศรีงาม;มยุรี ภารการ	วาริน สวยวิเศษ	วิทยานิพนธ์/Thesis
ผลกระทบของการสอบคัดเลือกบุคคลเข้าศึกษาในสถาบันอุดมศึกษาระบบใหม่ ครั้งที่ 1 ต่อการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ ของครูวิทยาศาสตร์ ในเขตการศึกษา 10 มหาวิทยาลัยมหาสารคาม ไพฑูรย์ สุขศรีงาม;มยุรี ภารการ	เครือมาศ ธรรมประชา	วิทยานิพนธ์/Thesis
การสร้างชุดการสอนที่มีประสิทธิภาพวิชาคณิตศาสตร์ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 2 เรื่องเศษส่วน มหาวิทยาลัยมหาสารคาม ;วิมลรัตน์ สุนทรโรจน์;มยุรี ภารการ	นิวัฒน์ สาระขันธ์	วิทยานิพนธ์/Thesis
ความตระหนักถึงผลกระทบของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีต่อสิ่งแวดล้อมของครูวิทยาศาสตร์ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย เขตการศึกษา 9 มหาวิทยาลัยมหาสารคาม ไพฑูรย์ สุขศรีงาม;มยุรี ภารการ	เสาวลักษณ์ ศรีบุญเรือง	วิทยานิพนธ์/Thesis
ความใฝ่ใจต่อวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในโรงเรียนสังกัดกรมสามัญศึกษา เขตการศึกษา 10 มหาวิทยาลัยมหาสารคาม ไพฑรูย์ สุขศรีงาม;มยุรี ภารการ	วราภรณ์ สวยรูป	วิทยานิพนธ์/Thesis
การศึกษาความเชื่อในประสิทธิผลการสอนของนิสิต นักศึกษาวิชาเอกวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม ไพฑูรย์ สุขศรีงาม;มยุรี ภารการ	ณัฐพล นิลศรี	วิทยานิพนธ์/Thesis
การศึกษาความเชื่อในประสิทธิผลการสอนวิทยาศาสตร์ ของนักศึกษาวิชาเอกการประถมศึกษา ในโครงการคุรุทายาท มหาวิทยาลัยมหาสารคาม ไพฑูรย์ สุขศรีงาม;มยุรี ภารการ	จริยา ร่างกายดี	วิทยานิพนธ์/Thesis
การศึกษาแนวคิดเลือกเกี่ยวกับมโนมติฟิสิกส์ : งาน พลังงาน และโมเมนตัมของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 มหาวิทยาลัยมหาสารคาม ไพฑูรย์ สุขศรีงาม;มยุรี ภารการ;กรรมการควบคุมวิทยานิพนธ์	ธีรวัฒน์ แสนคำภา	วิทยานิพนธ์/Thesis
การศึกษาปัญหาและสาเหตุของปัญหาการสอนซ่อมเสริมวิชาฟิสิกส์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม ไพฑูรย์ สุขศรีงาม;มยุรี ภารการ	ประสาท จันทรเจริญ	วิทยานิพนธ์/Thesis
ความเข้าใจธรรมชาติวิทยาศาสตร์ของนักศึกษานอกระบบโรงเรียนสายสามัญที่เรียนโดยวิธีเรียนแบบทางไกลระดับมัธยมศึกษาตอนต้น จังหวัดบุรีรัมย์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม มยุรี ภารการ	เยาวลักษณ์ จินตนสถิตย์	วิทยานิพนธ์/Thesis
การรับรู้สภาพแวดล้อมในการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ และความคิดเห็นเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ ของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น สังกัดกรมสามัญศึกษา และสำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ เขตการศึกษา 10 มหาวิทยาลัยมหาสารคาม ไพฑูรย์ สุขศรีงาม;มยุรี ภารการ	เดชา กลางประพันธ์	วิทยานิพนธ์/Thesis
การศึกษาความสามารถของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ในโรงเรียนสังกัดกรมสามัญศึกษาและสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติในการนำความรู้วิชาวิทยาศาสตร์ระดับมัธยมศึกษาตอนต้นไปใช้ในชีวิตประจำวัน มหาวิทยาลัยมหาสารคาม ไพฑูรย์ สุขศรีงาม;มยุรี ภารการ	ตวัญจ์ลักษณ์ พวงนิล	วิทยานิพนธ์/Thesis
การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและเจตคติต่อวิชาคณิตศาสตร์ เรื่องเศษส่วนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ระหว่างการสอนโดยใช้เกม ประกอบกับการสอนแบบปกติ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม พิศมัย ศรีอำไพ;มยุรี ภารการ	เพชรรัตน์ กล้าวาจา	วิทยานิพนธ์/Thesis
การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาฟิสิกส์เรื่องแรง มวลและกฎการเคลื่อนที่ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่เรียนโดยวัฏจักรการเรียนรู้ (4 MAT) และตามคู่มือครู มหาวิทยาลัยมหาสารคาม นิราศ จันทรจิตร;มยุรี ภารการ	รพีพรรณ เพียรเสมอ	วิทยานิพนธ์/Thesis
การเปรียบเทียบผลของการเรียนแบบวัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น โดยใช้พหุปัญญากับการเรียนสืบเสาะแบบ สสวท. ที่มีต่อแนวคิดเลือกเกี่ยวกับมโนมติชีววิทยา : การย่อยอาหาร การหมุนเวียนของเลือดและก๊าซ และการกำจัดของเสียและทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานของนักเรียน มหาวิทยาลัยมหาสารคาม จีระพรรณ สุขศรีงาม;มยุรี ภารการ	วรวิทย์ อะสุรินทร์	วิทยานิพนธ์/Thesis
การเปรียบเทียบผลของการเรียนแบบวัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น โดยใช้พหุปัญญากับการเรียนสืบเสาะแบบ สสวท. ที่มีต่อแนวคิดเลือกเกี่ยวกับมโนมติชีววิทยา : การหายใจและการสังเคราะห์ด้วยแสงของพืช และทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นบูรณาการของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม จีระพรรณ สุขศรีงาม;มยุรี ภารการ	สุวรรณี ผาผง	วิทยานิพนธ์/Thesis
การเปรียบเทียบผลการเรียนแบบวัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น โดยใช้พหุปัญญากับการสืบเสาะแบบ สสวท. ที่มีต่อแนวความคิดเลือกเกี่ยวกับมโนมติชีววิทยา : ระบบนิเวศ การถ่ายทอดพลังงาน และวัฏจักรของสารและการคิดเชิงวิพากษ์วิจารณ์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่มีผลสัมฤท มหาวิทยาลัยมหาสารคาม จีระพรรณ สุขศรีงาม;มยุรี ภารการ	รัชฎานรินทร์ พุดหล้า	วิทยานิพนธ์/Thesis
การเปรียบเทียบผลของการเรียนแบบวัฏจักรการเรียนรู้ 5 ขั้นโดยใช้เทคนิคการรู้คิดและการสืบเสาะแบบ สสวท. ทีมีต่อทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานและการคิดเชิงเหตุผล ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มหาวิทยาลัยมหาสารคาม จีระพรรณ สุขศรีงาม;มยุรี ภารการ	ภัทราภรณ์ สิทธิศร	วิทยานิพนธ์/Thesis
การเปรียบเทียบผลการเรียนแบบวัฏจักรการเรียนรู้ 5 ขั้นโดยใช้เทคนิคการรู้คิดกับการเรียนสืบเสาะแบบ สสวท. ที่มีต่อทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานและการคิดอย่างมีเหตุผลของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มหาวิทยาลัยมหาสารคาม จีระพรรณ สุขศรีงาม;มยุรี ภารการ	มานิตย์ หงษ์อุดร	วิทยานิพนธ์/Thesis
การเปรียบเทียบผลของการเรียนแบบวัฎจักรการเรียนรู้ 7 ขั้นโดยใช้พหุปัญญากับสืบเสาะแบบ สสวท. ที่มีต่อแนวคิดเลือกเกี่ยวกับมโนมติฟิสิกส์ : การสะท้อนของแสง การหักเหของแสงและการเห็น และการคิดวิพากษ์วิจารณ์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่มีผลการเรียนวิทยาศาสตร มหาวิทยาลัยมหาสารคาม จีระพรรณ สุขศรีงาม;มยุรี ภารการ	พรพันธุ์ บุ่งนาแซง	วิทยานิพนธ์/Thesis
การเปรียบเทียบผลการเรียนแบบวัฎจักรการเรียนรู้ 7 ขั้นโดยใช้พหุปัญญากับการสืบเสาะแบบ สสวท. ที่มีต่อแนวความคิดเลือกเกี่ยวกับมโนมติฟิสิกส์ : งาน พลังงานและโมเมตัมและการคิดเชิงวิพากษ์วิจารณ์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่มีผลการเรียนวิทยาศาสตร์ต่างกัน มหาวิทยาลัยมหาสารคาม จีระพรรณ สุขศรีงาม;มยุรี ภารการ	นันทนา ใจอ่อน	วิทยานิพนธ์/Thesis
การเปรียบเทียบผลของการเรียนแบบวัฎจักรการเรียนรู้ 5 ขั้นโดยใช้เทคนิคการรู้คิดกับการเรียนสืบเสาะแบบ สสวท. ที่มีต่อทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานและการคิดวิพากษ์วิจารณ์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มหาวิทยาลัยมหาสารคาม จีระพรรณ สุขศรีงาม;มยุรี ภารการ	ฉันชัย จันทะเสน	วิทยานิพนธ์/Thesis
การเปรียบเทียบผลการเรียนแบบวัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น โดยใช้เทคนิคการรู้คิดที่มีต่อการเปลี่ยนแปลงแนวความคิดที่ผิดพลาดเกี่ยวกับมโนมติชีววิทยาและทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นบูรณาการของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่มีผลการเรียนวิทยาศาสตร์ต่างกัน มหาวิทยาลัยมหาสารคาม จีระพรรณ สุขศรีงาม;มยุรี ภารการ	จิราภรณ์ น้อยน้ำใส	วิทยานิพนธ์/Thesis
การเปรียบเทียบผลการเรียนแบบวัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้นที่ใช้เทคนิคการรู้คิดที่มีต่อการเปลี่ยนแปลงแนวความคิดที่ผิดพลาดเกี่ยวกับมโนมติชีววิทยาและทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่มีผลการเรียนวิทยาศาสตร์ต่างกัน มหาวิทยาลัยมหาสารคาม จีระพรรณ สุขศรีงาม;มยุรี ภารการ	พรทิพย์ ภัทราภิรักษ์	วิทยานิพนธ์/Thesis
การเปรียบเทียบผลการเรียนแบบวัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้นโดยใช้เทคนิคการรู้คิด (Metacognitive Moves) ที่มีต่อการเปลี่ยนแปลงแนวความคิดที่ผิดพลาดเกี่ยวกับมโนมติชีววิทยาและทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นบูรณาการของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่มีผลการเรียนวิท มหาวิทยาลัยมหาสารคาม จีระพรรณ สุขศรีงาม;มยุรี ภารการ	ดนุพล สืบสำราญ	วิทยานิพนธ์/Thesis
การเปรียบเทียบผลการเรียนแบบวัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้นโดยใช้เทคนิคการรู้คิดที่มีต่อการเปลี่ยนแปลงแนวความคิดที่ผิดพลาดเกี่ยวกับมโนมติฟิสิกส์และทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นบูรณาการของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่มีผลการเรียนวิทยาศาสตร์ต่างกัน มหาวิทยาลัยมหาสารคาม จีระพรรณ สุขศรีงาม;มยุรี ภารการ	กุลชาติ ชลเทพ	วิทยานิพนธ์/Thesis
การศึกษาความเชื่อในประสิทธิผลการสอนของครูฟิสิกส์ในระดับชั้นมัธยมศึกษา ตอนปลาย มหาวิทยาลัยมหาสารคาม ไพฑูรย์ สุขศรีงาม;มยุรี ภารการ	พิสมัย งามเจริญ	วิทยานิพนธ์/Thesis
การศึกษาระดับการใช้และขั้นการเกี่ยวข้องกับหลักสูตรวิชาฟิสิกส์ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ของครูฟิสิกส์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม ไพฑูรย์ สุขศรีงาม;มยุรี ภารการ	จันทร์เพ็ญ จันทร์สะอาด	วิทยานิพนธ์/Thesis
การเปรียบเทียบผลการเรียนแบบวัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้นโดยใช้เทคนิคการรู้คิดที่มีต่อการเปลี่ยนแปลงแนวความคิดผิดพลาดเกี่ยวกับมโนมติชีววิทยาและทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นบูรณาการของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่มีผลการเรียนวิทยาศาสตร์ต่างกัน มหาวิทยาลัยมหาสารคาม จีระพรรณ สุขศรีงาม;มยุรี ภารการ	กฤษฎา โสมดำ	วิทยานิพนธ์/Thesis
การเปรียบเทียบผลการเรียนแบบวัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้นโดยใช้เทคนิคการรู้คิดที่มีต่อการเปลี่ยนแปลงแนวความคิดที่ผิดพลาดในมโนมติชีววิทยาและการคิดเชิงวิพากษ์วิจารณ์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่มีแนวคิดแก้ปัญหาทางวิทยาศาสตร์ต่างกัน มหาวิทยาลัยมหาสารคาม จีระพรรณ สุขศรีงาม;มยุรี ภารการ	ฤชุอร บุญศรไชย	วิทยานิพนธ์/Thesis
การเปรียบเทียบผลการเรียนแบบวัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้นโดยใช้เทคนิคการรู้คิดและการเรียนสืบเสาะแบบ สสวท. ที่มีต่อแนวความคิดเลือกเกี่ยวกับมโนมติชีววิทยาเรื่องพืชหรือสัตว์การจัดจำแนกพืช การจำแนกสัตว์และทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานของนักเรียนชั้นประถม มหาวิทยาลัยมหาสารคาม จีระพรรณ สุขศรีงาม;มยุรี ภารการ	เนาวรัตน์ อกศรี	วิทยานิพนธ์/Thesis
การเปรียบเทียบผลการเรียนแบบวัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้นโดยใช้เทคนิคการรู้คิดที่มีต่อการเปลี่ยนแปลงแนวความคิดที่ผิดพลาดในมโนมติชีววิทยาและทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่มีเพศต่างกัน มหาวิทยาลัยมหาสารคาม จีระพรรณ สุขศรีงาม;มยุรี ภารการ	ประสาร จันเสนา	วิทยานิพนธ์/Thesis
การเปรียบเทียบผลการเรียนแบบวัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้นโดยใช้เทคนิคการรู้คิดที่มีต่อการเปลี่ยนแปลงแนวความคิดที่ผิดพลาดในมโนมติฟิสิกส์และทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นบูรณาการของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่มีแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ต่างกัน มหาวิทยาลัยมหาสารคาม จีระพรรณ สุขศรีงาม;มยุรี ภารการ	สมใจ ธรรมขันธ์	วิทยานิพนธ์/Thesis
การเปรียบเทียบผลของการเรียนแบบวัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น โดยใช้เทคนิคการรู้คิด (Matacognitive Moves) ที่มีต่อการเปลี่ยนแปลงแนวความคิดเลือกเกี่ยวกับมโนมติชีววิทยา : การย่อยอาหาร การหมุนเวียนเลือดและก๊าซและการกำจัดของเสียและการคิดวิพากษ์วิจารณ์ของนักเรียนชั้ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม จีระพรรณ สุขศรีงาม;มยุรี ภารการ	สุมาลี มูลผาลา	วิทยานิพนธ์/Thesis
การเปรียบเทียบผลของการเรียนแบบวัฏจักรการเรียนรู้ 5 ขั้น โดยใช้เทคนิคการรู้คิด และการเรียนสืบเสาะแบบ สสวท. ที่มีต่อทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐาน และการคิดวิพากษ์วิจารณ์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มหาวิทยาลัยมหาสารคาม จีระพรรณ สุขศรีงาม;มยุรี ภารการ	อรัญญา ปวงปะชัน	วิทยานิพนธ์/Thesis
การเปรียบเทียบผลของการเรียนแบบวัฏจักรการเรียนรู้ 5 ขั้น โดยใช้เทคนิคการรู้คิดและการเรียนสืบเสาะแบบ สสวท. ที่มีต่อทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานและการคิดวิพากษ์วิจารณ์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มหาวิทยาลัยมหาสารคาม จีระพรรณ สุขศรีงาม;มยุรี ภารการ	ปิยนาฎ โคตรพัฒน์	วิทยานิพนธ์/Thesis
การเปรียบเทียบผลของการเรียนแบบวัฏจักรการเรียนรู้ 5 ขั้น โดยใช้เทคนิคการรู้คิดและการเรียนสืบเสาะแบบ สสวท. ที่มีต่อทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานและการคิดวิพากษ์วิจารณ์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มหาวิทยาลัยมหาสารคาม จีระพรรณ สุขศรีงาม ;มยุรี ภารการ	ปิยนาฎ โคตรพัฒน์	วิทยานิพนธ์/Thesis
การเปรียบเทียบผลการเรียนประเด็นปัญหาทางสังคมที่เกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์โดยใช้รูปแบบการเรียนแบบผสมผสานและรูปแบบการเรียนแบบปกติที่มีต่อความสามารถในการโต้แย้งและการคิดอย่างมีวิจารณญาณของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม จีระพรรณ สุขศรีงาม;มยุรี ภารการ	วิภาดา แสนสอน	วิทยานิพนธ์/Thesis
การเปรียบเทียบผลการเรียนตามรูปแบบการคิดทางวิทยาศาสตร์ที่ดีโดยใช้เทคนิคการรู้คิดที่มีต่อการเปลี่ยนแปลงแนวความคิดเลือกเกี่ยวกับมโนมติชีววิทยา : เซลล์ การแบ่งเซลล์ และการเคลื่อนที่ของสารผ่านเซลล์และการคิดเชิงวิพากษ์วิจารณ์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกาาปีที่ 4 ที่ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม จีระพรรณ สุขศรีงาม;มยุรี ภารการ	สุระณีย์ ติสองเมือง	วิทยานิพนธ์/Thesis
การเปรียบเทียบผลการเรียนด้วยเทคนิคการคิดทางวิทยาศาสตร์ที่ดีโดยใช้เทคนิคการรู้คิดกับการเรียนแบบปกติที่มีต่อแนวความคิดเลือกเกี่ยวกับมโนมติฟิสิกส์ : งาน พลังงาน และโมเมนตัมและการคิดเชิงวิพากษ์วิจารณ์ของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่มีผลการเรียนฟิสิกส์ต่า มหาวิทยาลัยมหาสารคาม จีระพรรณ สุขศรีงาม;มยุรี ภารการ	วรัทยา สิงคิบุตร	วิทยานิพนธ์/Thesis
การเปรียบเทียบผลการเรียนด้วยเทคนิคการคิดทางวิทยาศาสตร์ที่ดีโดยใช้เทคนิคการรู้คิดที่มีต่อการเปลี่ยนแปลงแนวความคิดเลือกเกี่ยวกับมโนมติฟิสิกส์ : การสะท้อนของแสง การหักเหของแสงและการเห็น และการคิดวิพากษ์วิจารณ์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่มีผลการเรียนฟ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม จีระพรรณ สุขศรีงาม;มยุรี ภารการ	ศราวุธ อุตมาตย์	วิทยานิพนธ์/Thesis
การเปรียบเทียบความสามารถในการโต้แย้งและการคิดวิเเชิงวิพากษ์วิจารณ์ของนักเรียนชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพปีที่ 2 ที่มีความเข้าใจธรรมชาติวิทยาศาสตร์ต่างกันที่เรียนประเด็นปัญหาทางสังคมเกี่ยวข้องกับการใช้วิทยาศาสตร์โดยใช้รูปแบบการเรียนแบบผสมผสานกับรูปแบบการเรียน มหาวิทยาลัยมหาสารคาม จีระพรรณ สุขศรีงาม;มยุรี ภารการ	ศุภรักษ์ สายโรจน์	วิทยานิพนธ์/Thesis
การเปรียบเทียบผลการเรียนประเด็นปัญหาทางสังคมที่เกี่ยวข้องกับการใช้วิทยาศาสตร์ที่มีผลต่อความสามารถในการโต้แย้งและการคิดวิพากษ์วิจารณ์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีเพศต่างกัน มหาวิทยาลัยมหาสารคาม จีระพรรณ สุขศรีงาม;มยุรี ภารการ	สาวิตรี พรหมดวงดี	วิทยานิพนธ์/Thesis